12月18日，備受矚目的2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創(chuàng)賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統(tǒng)性變革與戰(zhàn)略性創(chuàng)新，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創(chuàng)新、產(chǎn)教協(xié)同機制深化、教育國際化發(fā)展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業(yè)智慧，共同探索技術(shù)驅(qū)動下教育高質(zhì)量發(fā)展的實施路徑，推動構(gòu)建開放協(xié)同、智慧包容、面向未來的教育新生態(tài)，為中國乃至全球教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，帝京日語校長王琴接受了專訪，以下是專訪實錄。

帝京日語校長王琴

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現(xiàn)場，今天我們很榮幸邀請到帝京日語校長王琴，王校長歡迎您。節(jié)目的開始首先請您介紹下自己以及帝京日語的基本情況，在國際教育方面的特色與優(yōu)勢？

　　王琴：各位網(wǎng)友大家好，我是帝京日語校長王琴。提供從日語培訓(xùn)到留學(xué)申請的全方位指導(dǎo)，項目主要分為兩大板塊：

　　1.日語所有方面的培訓(xùn)，如日本的留考日語，高考日語，考級日語，考研日語，興趣日語等。

　　2.所有年齡段的赴日留學(xué)生的全學(xué)科全專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)，留學(xué)申請等。

　　我們在國際教育方面的特色和優(yōu)勢是：

　?。?）教學(xué)體系與課程設(shè)置

　　“聽說讀寫用”五維教學(xué)法?：通過強化日語能力訓(xùn)練，實現(xiàn)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，尤其注重“用”的實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生開口說日語并實際應(yīng)用。

　　分階指導(dǎo)與個性化方案?：針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和目標，提供定向教學(xué)，夯實基礎(chǔ)的同時進行能力拔高，并為每一個學(xué)生量身定制日本留學(xué)和擇業(yè)方案。

　　國際化課程資源?：部分課程與日本院校合作，引入國際化的教育資源和學(xué)術(shù)交流機會。

　?。?）師資力量與教學(xué)管理

　　專業(yè)師資團隊?：教師團隊對日語、日本文化及日語教育有深厚熱愛，采用“以愛為本”的教學(xué)理念，注重師生間的“羈絆”關(guān)系，促進相互學(xué)習(xí)和進步。

　　日式管理模式?：打造專業(yè)的高品質(zhì)日語培訓(xùn)和教學(xué)體系，提供沉浸式的日語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　（3）國際交流與合作

　　我們在東京亦設(shè)有海外校區(qū)，并與日本頂尖名校合作創(chuàng)立不同專業(yè)領(lǐng)域的研學(xué)項目，為學(xué)生提供在日提前體驗大學(xué)課堂，提前接觸教授的機會，更有把握的進入自己理想的院校。

　?。?）畢業(yè)后就業(yè)支持：與日本企業(yè)合作及中國日企緊密合作，為留學(xué)生提供廣闊的就業(yè)機會。

　　主持人：學(xué)術(shù)是一所學(xué)校的靈魂，在您看來，如何將“學(xué)術(shù)立?！边@一理念貫穿于辦學(xué)實踐的每一個環(huán)節(jié)的?

　　王琴：對于企業(yè)來說，最大的競爭力是研發(fā)，科技創(chuàng)新企業(yè)如此，我們培訓(xùn)、留學(xué)企業(yè)也是如此。那么對于教育，研發(fā)就是教研，就是學(xué)術(shù)，帝京日語每年投入大量人力、物力、財力搞研發(fā)，做日語教材、做日語的教學(xué)體系、留學(xué)課程培訓(xùn)體系。有了這些學(xué)術(shù)的支撐，這些年來也取得了優(yōu)異的成績，體現(xiàn)在三個方面：連續(xù)9年有帝京的學(xué)員在最重要的日語考試——能力考N1N2中取得滿分。我們獨立出版了30種以上的日語教材和教輔用書，在整個培訓(xùn)行業(yè)里面也是領(lǐng)先的，全國各地的日語學(xué)習(xí)者和教學(xué)者都在使用。我們的每年會開日語行業(yè)同行交流會，有許多全國各地的同行機構(gòu)來參與學(xué)習(xí)和討論我們帝京的教學(xué)教研體系。帝京日語也非常樂意把這些東西分享給大家。

　　主持人：請問貴機構(gòu)建立了怎樣一套教師發(fā)展體系?教學(xué)質(zhì)量的評估與保障體系是如何運行的?

　　王琴：

　　1.教師發(fā)展體系：分層培養(yǎng)與國際化

　　TETT優(yōu)秀教師養(yǎng)成計劃：每年選拔優(yōu)秀教師赴日本研修（如東京、關(guān)西等），更新教學(xué)理念與日本文化知識。

　　TOTT日語名師養(yǎng)成計劃?：針對有潛力的教師，由校長親自指導(dǎo)，培養(yǎng)其成為兼具學(xué)術(shù)與教學(xué)能力的名師。

　　2.教學(xué)質(zhì)量評估與保障

　　嚴格磨課訓(xùn)練?：新教師需通過長期磨課才能授課，確保嚴格熟悉我校的教學(xué)方法。

　　多元評價體系?：結(jié)合學(xué)生問卷調(diào)查、教學(xué)成果及學(xué)術(shù)研究，定期評估教師表現(xiàn)。

　　持續(xù)改進機制?：通過教師技能大賽進行課堂專業(yè)PK，組織教師參與課程優(yōu)化與教學(xué)研討。