(文/李為 博士)

現(xiàn)代出版社新近推出的《英漢對(duì)照版宋詞選》

當(dāng)“三秋桂子，十里荷花”的江南盛景遇上精準(zhǔn)淺白的英文表達(dá)，當(dāng)千年宋詞的平仄韻律與史學(xué)考據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)深度交融，會(huì)碰撞出怎樣的閱讀體驗(yàn)？現(xiàn)代出版社新近推出的《英漢對(duì)照版宋詞選》，由黃宏荃教授精心編譯，選題策劃人及序言作者陳昌文博士（歷史學(xué)博士、資深出版人）傾力打造，以“史學(xué)+文學(xué)+美學(xué)+英語”四位一體的創(chuàng)新定位，打破傳統(tǒng)詩詞典籍的邊界，成為兼具工具書實(shí)用性與鑒賞詞典審美性的劃時(shí)代之作。翻開書頁，不僅是跨越語言的詩詞對(duì)話，更是一場(chǎng)沉浸式的多維知識(shí)盛宴。

編譯者黃宏荃先生，是譯界公認(rèn)的“詩詞擺渡人”。他深耕中西文學(xué)翻譯數(shù)十年，既深諳中國(guó)古典文學(xué)的肌理，對(duì)宋詞的意象、格律、情感表達(dá)有著通透理解；又精通英語語言文學(xué)，尤其擅長(zhǎng)用淺白、精準(zhǔn)的英文傳遞中文詩詞的微妙意境，避免因語言壁壘丟失東方美學(xué)的精髓。在翻譯領(lǐng)域，黃宏荃始終秉持“信達(dá)雅”與“通俗化”兼顧的原則——他不追求晦澀的學(xué)術(shù)化表達(dá)，而是以讀者視角打磨英文譯文，讓即便英語基礎(chǔ)薄弱的人，也能通過直白的文字讀懂宋詞之美。這種“讓古典詩詞走下象牙塔，讓英語學(xué)習(xí)貼近文化根脈”的理念，正是《英漢對(duì)照版宋詞選》最鮮明的底色。

而本書的選題策劃與序言撰寫，由歷史學(xué)博士、資深出版人陳昌文先生操刀，為這部作品注入了深厚的史學(xué)與出版視野。在序言中，陳昌文博士清晰勾勒出本書的三大核心價(jià)值：其一，打破學(xué)科壁壘，將宋詞從單純的文學(xué)鑒賞范疇拓展至史學(xué)、美學(xué)、英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓讀者在品味“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的同時(shí)，既能了解詞作背后的宋代社會(huì)風(fēng)貌，也能通過雙語對(duì)照提升英語表達(dá)；其二，重塑工具書定位，強(qiáng)調(diào)本書并非簡(jiǎn)單的“翻譯集”，而是兼具“注釋考據(jù)”與“審美引導(dǎo)”的綜合典籍，每首詞的注釋都經(jīng)過史學(xué)考證，確保文化背景的準(zhǔn)確性；其三，倡導(dǎo)“輕量級(jí)學(xué)習(xí)”，認(rèn)可黃宏荃的淺白英文譯法，認(rèn)為這能降低讀者的學(xué)習(xí)門檻，讓“用宋詞學(xué)英語”從口號(hào)變?yōu)榭陕涞氐娜粘?。陳昌文的序言，既是?duì)本書價(jià)值的精準(zhǔn)解讀，也為讀者提供了清晰的閱讀指引——翻開這本書，你不是在“讀詩詞”，而是在“通過詩詞學(xué)知識(shí)”。

若要具象感受這部作品的魅力，潘閬的《憶余杭·其一》堪稱典范。原詞“長(zhǎng)憶錢塘，不是人寰是天上。萬家掩映翠微間，處處水潺潺。異花四季當(dāng)窗放，出入分明在屏障。別來隋柳幾經(jīng)秋，何日重游？”寥寥數(shù)語，便將錢塘（今杭州）的仙境之美、詞人的懷戀之情刻畫得淋漓盡致。而黃宏荃的英文譯文，以白描手法精準(zhǔn)還原了這份意境：我把那個(gè)英文的原文朗讀一下，請(qǐng)重新解釋這一段，Long, long shouldIremember Qian tang,Earth it is not，It is heaven.Clusters of houses are half concealed in the green foliage，Everywhere is heard the waters riping music.

At my window real flowers below in four season.I live，as it were，Amid embroidered screens.Yet how many autumns，since my departure，Have shared the windows on the Sui Bank?How soon should I rove the od'rous bower again?“譯文沒有復(fù)雜的從句與生僻詞，用“riping”（潺潺流淌）、“concealed in green foliage”（掩映翠微間）等簡(jiǎn)單表達(dá)，將江南的水韻、綠意與煙火氣直接呈現(xiàn)在讀者眼前，仿佛一幅可觸摸的英文江南畫卷。掩映翠微間）等簡(jiǎn)單表達(dá)，將江南的水韻、綠意與煙火氣直接呈現(xiàn)在讀者眼前，仿佛一幅可觸摸的英文江南畫卷。你甚至可以聽到一曲美妙的水的音樂。

更難得的是，詞后的注釋部分堪稱“知識(shí)富礦”。中英文對(duì)照的作者介紹，不僅點(diǎn)明潘閬是宋代初年“晚唐體”詩人的代表，擅長(zhǎng)以清麗之筆描摹山水，還補(bǔ)充了他曾隱居錢塘、遍歷江南的人生經(jīng)歷——這些背景信息，讓讀者瞬間理解“何日重游”的懷戀并非空泛抒情，而是源于對(duì)錢塘的深度眷戀。而賞析部分則從美學(xué)角度切入，指出這首詞以“不是人寰是天上”開篇，用夸張手法奠定仙境基調(diào)，后以“隋柳幾經(jīng)秋”的時(shí)光意象收尾，形成“空間之美”與“時(shí)間之思”的呼應(yīng)，讓詞作的層次感與感染力躍然紙上。對(duì)于英語學(xué)習(xí)者而言，注釋中還隱含著“小彩蛋”：比如“翠微”譯為“greenfoliage”而非直譯“l(fā)ight green”，既符合英語表達(dá)習(xí)慣，又保留了“青翠山色”的核心意象；“屏障”譯為“screen”，而非“barrier”，精準(zhǔn)傳遞出“如屏風(fēng)般雅致”的審美意境，而非物理阻隔的含義——這些細(xì)節(jié)，讓英語學(xué)習(xí)不再是孤立的單詞記憶，而是與文化、美學(xué)深度綁定的理解式學(xué)習(xí)。

通讀全書便會(huì)發(fā)現(xiàn)，《憶余杭·其一》的呈現(xiàn)方式并非個(gè)例，而是整部作品的縮影。書中精選的百余首宋詞，涵蓋李煜、柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾等名家經(jīng)典，題材從山水田園到家國(guó)情懷，從兒女情長(zhǎng)到人生哲思，全面展現(xiàn)了宋詞的多元風(fēng)貌。每首詞都遵循“原詞+英文譯文+中英文作者介紹+中英文賞析”的結(jié)構(gòu)，既滿足文學(xué)愛好者的鑒賞需求，又為英語學(xué)習(xí)者提供了鮮活的“文化語境素材”，更讓對(duì)宋代歷史感興趣的讀者，通過詩詞觸摸到宋代的社會(huì)生活——比如讀柳永《望海潮·東南形勝》，既能通過“市列珠璣，戶盈羅綺”感受宋代杭州的繁華，也能通過英文譯文中“jewels and pearls in rows in the markets, silks and satins filling the houses”學(xué)習(xí)英語中“物質(zhì)豐富”的表達(dá)；讀陸游《卜算子·詠梅》，則能在“零落成泥碾作塵，只有香如故”的譯文中，體會(huì)“even crushed into mud and dust, its fragrance remains as before”傳遞的堅(jiān)韌精神，同時(shí)了解陸游所處的南宋亂世對(duì)其詞作風(fēng)格的影響。

對(duì)于不同需求的讀者，這本書有著不同的“打開方式”：學(xué)生群體可以將其作為“雙語詩詞教材”，在背誦宋詞的同時(shí)積累英語表達(dá)，應(yīng)對(duì)語文與英語的雙重學(xué)習(xí)需求；文學(xué)愛好者能通過中英文對(duì)照，發(fā)現(xiàn)詩詞意象在不同語言中的“轉(zhuǎn)譯之美”，獲得全新的鑒賞視角；歷史愛好者則可借助注釋中的背景考據(jù)，將宋詞作為“宋代社會(huì)的活化石”，補(bǔ)充史料之外的人文細(xì)節(jié)；即便只是普通讀者，也能在“讀一首詞、學(xué)一段歷史、賞一幅美景、記幾句英語”的輕松節(jié)奏中，感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學(xué)習(xí)的完美融合。

在快節(jié)奏的當(dāng)下，我們常常面臨“想讀詩詞卻沒時(shí)間，想學(xué)英語又缺乏語境”的困境。而《英漢對(duì)照版宋詞選》恰好提供了一種“高效學(xué)習(xí)”的解決方案——它讓我們不必在“學(xué)文學(xué)”“學(xué)英語”“學(xué)歷史”之間做選擇，而是能在一本書中實(shí)現(xiàn)多維收獲。當(dāng)你在通勤路上翻開它，或許只是想讀一首短詞放松心情，卻在不知不覺中記住了幾個(gè)英文表達(dá)，了解了一段宋代往事；當(dāng)你為孩子講解詩詞時(shí)，它又能成為“雙語啟蒙工具”，讓孩子從小感受中西文化的碰撞。

這部由黃宏荃編譯、陳昌文策劃的《英漢對(duì)照版宋詞選》，早已超越了“工具書”或“鑒賞詞典”的單一定位。它更像一座橋梁，一端連著千年宋詞的婉約與豪放，一端連著現(xiàn)代英語的簡(jiǎn)潔與精準(zhǔn)；一端連著宋代的歷史風(fēng)云，一端連著當(dāng)下的學(xué)習(xí)需求。翻開這本書，我們不僅能讀懂“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意境，更能讓這份意境，以全新的語言形式，在心中煥發(fā)新的生命力。

由黃宏荃編譯、陳昌文策劃的《英漢對(duì)照版宋詞選》