哈嘍，大家好，今天小墨這篇評(píng)論，主要來(lái)分析近日，一段小女孩在學(xué)校跳蚤市場(chǎng)50元淘到茅臺(tái)酒的視頻引發(fā)熱議。

視頻里孩子從書(shū)包翻出零食玩具后，拿出一瓶茅臺(tái)的畫(huà)面，一度讓網(wǎng)友直呼神奇?？烧嫦嗪芸齑蚰?，這竟是家長(zhǎng)為了好玩拍的段子。

1月11日，紅星新聞從當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)工作人員處證實(shí)了擺拍事實(shí)，涉事家長(zhǎng)已清空視頻并向?qū)W校道歉。這場(chǎng)看似無(wú)意的玩笑，實(shí)則是對(duì)孩子的反教育，危害遠(yuǎn)超想象。

視頻畫(huà)面顯示，男子詢問(wèn)女兒50元在跳蚤市場(chǎng)淘到何物，孩子逐一展示“戰(zhàn)利品”，最后拿出茅臺(tái)酒的瞬間充滿戲劇性。視頻走紅后，涉事家長(zhǎng)曾接受媒體采訪，編造了完整故事。

他稱女兒和同桌私下交換禮物，自己發(fā)現(xiàn)是茅臺(tái)后，已聯(lián)系對(duì)方家長(zhǎng)歸還。這番說(shuō)辭看似合理，卻引發(fā)網(wǎng)友諸多質(zhì)疑，有人直言不符合學(xué)校跳蚤市場(chǎng)的實(shí)際情況。

家長(zhǎng)的行為明顯錯(cuò)上加錯(cuò)，不僅讓孩子配合說(shuō)謊造假，在視頻引發(fā)關(guān)注后，還未及時(shí)澄清，反而編造謊言誤導(dǎo)公眾。這種操作不僅擾亂了學(xué)校跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)的正常秩序，更給孩子傳遞了錯(cuò)誤信號(hào)。

據(jù)央視新聞2025年12月報(bào)道，某地也曾發(fā)生類似事件。一位家長(zhǎng)為博流量，讓孩子扮演“貧困生”，謊稱每天靠饅頭充饑，拍攝勵(lì)志視頻博取同情。視頻走紅后被網(wǎng)友揭穿，孩子在校遭同學(xué)嘲笑孤立。

涉事家長(zhǎng)同樣公開(kāi)道歉，卻已對(duì)孩子的心理造成不可逆的傷害，后續(xù)校方花費(fèi)大量精力安撫孩子情緒，協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系。

這起擺拍事件和當(dāng)初“貓一杯”捏造“秦朗丟作業(yè)”事件如出一轍，都是為了流量無(wú)底線操作。涉事家長(zhǎng)雖不是大V，但其行為的危害性絲毫不減。

學(xué)校組織跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，初衷是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育和實(shí)踐教育，讓孩子在真實(shí)交易中學(xué)會(huì)溝通和理財(cái)。家長(zhǎng)為了拍段子編造情節(jié)，完全違背了活動(dòng)的本意。

對(duì)孩子而言，這種擺拍更是最直接的反教育。家長(zhǎng)讓孩子配合說(shuō)謊，會(huì)讓孩子誤以為造假是獲取關(guān)注的手段，破壞其誠(chéng)信觀念的建立。視頻傳播后，孩子可能被同學(xué)貼上不誠(chéng)信的標(biāo)簽，甚至遭受嘲笑和孤立。

涉事家長(zhǎng)也坦言，視頻已對(duì)其正常生活造成影響。可比起家長(zhǎng)的困擾，孩子面臨的校園社交壓力和心理傷害，才是最值得警惕的問(wèn)題。

近年來(lái)，越來(lái)越多家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)賬號(hào)，發(fā)布與孩子相關(guān)的親子視頻。部分家長(zhǎng)為追求流量和收益，刻意擺拍劇本化內(nèi)容，完全忽視孩子的感受和成長(zhǎng)。

針對(duì)這類擺拍亂象，監(jiān)管部門一直在持續(xù)治理。相關(guān)規(guī)定明確要求，家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，要盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，尊重孩子的隱私和人格尊嚴(yán)，呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。

上述央視報(bào)道的“貧困生”擺拍事件后，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信部門對(duì)涉事賬號(hào)予以永久封禁，同時(shí)約談了短視頻平臺(tái)，要求強(qiáng)化親子類視頻審核，杜絕劇本化擺拍內(nèi)容。

家長(zhǎng)在制作發(fā)布與孩子相關(guān)的視頻時(shí)，必須堅(jiān)守底線。不能為了流量犧牲孩子的誠(chéng)信和心理健康，更不能把孩子當(dāng)成博取關(guān)注的工具。

若想記錄親子生活，應(yīng)立足于真實(shí)場(chǎng)景，傳遞正向價(jià)值觀。視頻發(fā)布前，要充分考慮可能對(duì)孩子造成的影響，主動(dòng)保護(hù)孩子的隱私和社交環(huán)境。

校方也要加強(qiáng)對(duì)各類校園活動(dòng)的引導(dǎo)，在活動(dòng)前明確紀(jì)律要求，遇到類似事件時(shí)，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和價(jià)值觀引導(dǎo)，降低不良影響。

流量再誘人，也不能凌駕于孩子的成長(zhǎng)之上。家長(zhǎng)的每一次選擇，都在潛移默化影響孩子。堅(jiān)守誠(chéng)信底線，用真實(shí)陪伴替代流量套路，才是對(duì)孩子最好的教育。