▲藝術(shù)類專業(yè)是我國(guó)高校近年來(lái)撤銷較多的專業(yè)。圖/IC photo

多校停招或撤銷藝術(shù)專業(yè)。

據(jù)第一財(cái)經(jīng)報(bào)道，吉林大學(xué)近日更新發(fā)布學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置情況，141個(gè)本科專業(yè)中，有19個(gè)專業(yè)停招，其中，6個(gè)專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)類專業(yè)，且都在2024年停招。華東師范大學(xué)2025年停招專業(yè)24個(gè)，停招專業(yè)包括繪畫(huà)、雕塑、藝術(shù)教育。南昌大學(xué)教務(wù)處去年就發(fā)布公示，擬撤銷的8個(gè)本科專業(yè)中，也包括戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)4個(gè)藝術(shù)學(xué)專業(yè)。

多所高校藝術(shù)類專業(yè)停招或撤銷，是出于多方面原因，這也提醒考生和家長(zhǎng)，不要盲目追逐所謂熱門(mén)，更不能再把藝考當(dāng)“曲線高考”、走捷徑。但一些輿論卻將此解讀為藝術(shù)類專業(yè)“退場(chǎng)”，學(xué)藝術(shù)“不行了”。這是片面、錯(cuò)誤的解讀。

事實(shí)上，高校在停招或撤銷部分藝術(shù)類專業(yè)的同時(shí)，又新設(shè)立了其他藝術(shù)類專業(yè)。教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》中，29種新專業(yè)首次被列入本科專業(yè)目錄，其中就包括8種藝術(shù)類專業(yè)，涵蓋舞蹈治療、音樂(lè)科技、數(shù)字戲劇、數(shù)字演藝設(shè)計(jì)、智能影像藝術(shù)、虛擬空間藝術(shù)、人居設(shè)計(jì)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)，新增數(shù)量?jī)H次于工學(xué)。

因此，停招或撤銷部分藝術(shù)類專業(yè)，并非藝術(shù)類專業(yè)衰落，而是藝術(shù)人才培養(yǎng)在人工智能時(shí)代求變“新生”。

被停招或撤銷的藝術(shù)類專業(yè)，都具有以下特點(diǎn)。一是高校并沒(méi)有辦出特色，有不少是當(dāng)年為擴(kuò)大招生規(guī)模，迎合考生的報(bào)考需求而設(shè)置的；二是這些專業(yè)“報(bào)考熱”，但“就業(yè)冷”；三是隨著人工智能快速發(fā)展，一些初級(jí)設(shè)計(jì)工作已被AI所淘汰。

因此，停招或撤銷那些以前迎合報(bào)考需求、沒(méi)有辦出特色、畢業(yè)生就業(yè)難的藝術(shù)類專業(yè)，就勢(shì)在必行。而高校增設(shè)“新藝術(shù)專業(yè)”，也要避免重蹈覆轍。

總體看來(lái)，高校新增的藝術(shù)專業(yè)，都強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)+科技”，推進(jìn)學(xué)科交叉，培養(yǎng)復(fù)合型人才。這是正確的方向，但要避免“新瓶裝舊酒”，要針對(duì)社會(huì)對(duì)新型藝術(shù)人才的需求，加強(qiáng)藝術(shù)師資、課程建設(shè)改革。尤其是，高校不能再以學(xué)歷、文憑吸引學(xué)生報(bào)考，而需要以專業(yè)質(zhì)量、特色，吸引學(xué)生選擇藝術(shù)專業(yè)、藝術(shù)職業(yè)。

在我國(guó)高考中，藝考在很長(zhǎng)一段時(shí)期，被考生、家長(zhǎng)視為“曲線高考”，即可以用比較低的文化課成績(jī)進(jìn)更好的本科院校，甚至名校。而近年來(lái)，我國(guó)對(duì)藝考進(jìn)行了一系列改革，目的就是遏制這一功利傾向。

因此，高校停招或撤銷部分藝術(shù)專業(yè)，也是在告別以往的藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從追求規(guī)模，轉(zhuǎn)向重視質(zhì)量，從重視學(xué)歷，轉(zhuǎn)向重視能力以及社會(huì)需求，與時(shí)代發(fā)展同頻共振。

撰稿 / 劉辰（媒體人）

編輯 / 遲道華

校對(duì) / 趙琳