超越生命的忠貞

1996年10月16日，晉中的天空被濃得化不開的陰霾籠罩，淅淅瀝瀝的冷雨從清晨飄落到日暮，仿佛蒼天在為一位年輕生命的隕落垂淚。山西省榆次東趙中學的校園里，哀慟如潮水般蔓延，初35班的學生們相擁著走出校門，淚水模糊了雙眼，他們執(zhí)拗地要去往西窯村，尋找那個再也不會回應他們的身影——他們的老師魏志強。聞訊趕來的教職工們強忍悲痛，一遍遍勸阻：“孩子們，魏老師還在醫(yī)院……回學校吧，等他回來……”可誰都知道，那個總是帶著爽朗笑容、活力四射的青年教師，已經永遠離開了這片他深愛的土地。

這一天，距離魏志強見義勇為、跳入冰冷的瀟河搜救落水學生，僅僅過去七天。這個生于1975年的青年，如同一顆璀璨的流星，在21歲的韶華之年劃過天際，卻用生命在瀟河兩岸刻下了不朽的忠貞。

魂系瀟河：寒波中的生命抉擇

1996年10月9日中午，秋陽被云層遮蔽，鄉(xiāng)間小路上還帶著晨露的濕滑。魏志強正在學生家中家訪，與家長細細溝通孩子的學業(yè)近況，桌上的茶水還冒著熱氣。突然，一名學生氣喘吁吁地撞進門來，聲音帶著哭腔：“魏老師！不好了！魏淑娟同學掉河里了！”

話音未落，魏志強猛地站起身，來不及道別便沖出家門，朝著瀟河的方向飛奔而去。彼時的他正患著重感冒，喉嚨沙啞、渾身乏力，可救人的信念讓他忘卻了身體的不適，腳下的步子越來越快。十月的瀟河，河水裹挾著深秋的寒意，冰冷刺骨，近20米寬的河面泛著粼粼冷光，讓人望而生畏。沒有絲毫猶豫，魏志強脫下外套便縱身躍入水中，冰冷的河水瞬間浸透衣物，激得他渾身發(fā)抖、手腳麻木。

“當時他凍得嘴唇發(fā)紫，卻一次次扎進水里搜尋，”參與搜救的村民回憶道，“我們勸他上來暖和會兒，他說‘多找一分鐘，孩子就多一分希望’，硬是在水里泡了近兩個小時。”從上游到下游，從深水區(qū)到淺灘，魏志強與隨后趕來的村民們沿著河岸展開拉網式搜尋，終于在千米之外的淺水中找到了已經沒有生命體征的魏淑娟。

上岸時，魏志強臉色鐵青，全身凍得不停打顫，嘴唇凍得發(fā)紫，連話都說不連貫。眾人勸他趕緊回家取暖休息，他卻搖了搖頭，轉身又去幫助死者家屬料理后事。安撫悲痛的親人、安排喪葬事宜，他忙前忙后，直到深夜11點多，才拖著疲憊不堪的身軀回到家中。此刻的他，早已被寒氣侵骨，重感冒愈發(fā)嚴重，可他心中惦記的，卻是第二天還要給學生上課。

10月10日清晨，高燒不退的魏志強強撐著起床，吃了幾片感冒藥便趕往學校。領導和同事們見他面色憔悴、聲音嘶啞，紛紛勸他請假治療：“志強，身體要緊，課我們幫你代，你趕緊去醫(yī)院看看！”他卻擺了擺手：“孩子們的課程不能耽誤，我挺得住�！本瓦@樣，他站在講臺上，忍著頭痛和惡寒，一絲不茍地完成了全天的教學任務，黑板上的板書依舊工整有力，課堂上的講解依舊條理清晰，只是偶爾的咳嗽聲，暴露了他身體的不適。

14日下午，學校組織班級文體活動，魏志強又像往常一樣，帶著學生們開展跳繩和踢毽子比賽。賽場上，他為孩子們加油鼓勁，親自示范動作，忙得不亦樂乎。比賽結束后，他臉色蒼白，額頭上滲著冷汗，同事們再次勸說他去醫(yī)院檢查，他卻淡淡一笑：“小毛病，不礙事，等明天全校比賽結束再說吧�！�

15日，稍感緩解的魏志強并未休息。中午下班后，他惦記著村里那座臨時小橋年久失修，存在安全隱患，便約上一位村民再次來到河邊，跳進水中為小橋加固木頭。冰冷的河水再次浸泡著他尚未痊愈的身體，可他只顧著把木頭固定牢固，確保村民通行安全。下午，他帶領全班學生參加全校文體比賽，為孩子們的每一次進步歡呼喝彩；放學后，他又留在辦公室，認真起草“東趙中學文學社”的開社征文啟事，一筆一劃都凝聚著對學生全面發(fā)展的期許。

直到夜幕降臨，回到家中的魏志強才再也支撐不住，渾身酸軟無力，連抬手的力氣都沒有。家人趕緊請來村里的醫(yī)生為他輸液，可誰也沒想到，這場因見義勇為引發(fā)的疾病，已經悄然侵蝕了他年輕的生命。當晚23時許，輸液中的魏志強突然四肢麻木、渾身癱軟、嘔吐不止，情況危急。村里立刻聯(lián)系鄉(xiāng)衛(wèi)生院，緊急將他送往晉中第一人民醫(yī)院搶救。醫(yī)護人員全力施救，可病情發(fā)展過于迅猛，最終未能留住這個年輕的生命。1996年10月16日清晨6時58分，魏志強永遠閉上了雙眼，將生命定格在了21歲。

消息傳回東趙中學，校園里瞬間被悲痛淹沒。初35班的教室里，學生們再也抑制不住淚水，一個個哭得撕心裂肺：“魏老師，您怎么就走了？我們還等著您上課呢！”“魏老師，您答應帶我們辦文學社的，您快回來�。　闭粋�下午，沒有一個學生愿意離開教室，他們靜靜地坐在座位上，仿佛還在等待那個熟悉的身影推門而入，笑著說“上課了”。一位老教師含著熱淚說：“志強是我校最活躍、最上進的教師，活蹦亂跳的一個人，說沒就沒了，我一夜沒合眼，眼前全是他的影子�！�

在西窯村，60多歲的老太太拄著拐杖，顫巍巍地走到魏志強家門前，淚流滿面：“志強是個好孩子，見人就打招呼，懂事又善良，怎么就這么走了呢？”全省見義勇為模范、西窯村委副主任魏忠年感慨道：“志強心里裝著別人、裝著集體，他的行動為全村人樹立了榜樣，改變了村風和民風�。　睙o論是學校的師生、村里的鄉(xiāng)親，還是鄉(xiāng)機關的工作人員，只要認識魏志強，無不為他的離去深感惋惜，每個人都能隨口說出幾件他助人為樂的好事。

生命底色：讀好書寫好字 行好事做好人

1975年6月18日，魏志強出生在西窯村一個普通的教師家庭，母親是一名小學民辦教師。在家庭的熏陶下，他自幼便對知識充滿渴望，展現(xiàn)出過人的聰慧。三歲時，他就能熟練背誦一年級的全冊課文；五歲時，便纏著母親要去上學，最終破格進入一年級。雖然在班里年齡最小，但他的學習成績始終名列前茅，尤其是作文，常常被老師當作范文在全校傳閱。勤奮好學、團結同學、樂于助人，是他童年不變的標簽，小學期間，他多次被評為“三好學生”。

魏志強是個獨立性強、格外懂事的孩子。上初中后，為了減輕家里的負擔，他主動要求住校。在學校里，他嚴格要求自己，體諒父母的辛勞，有錯必改。初三時，一次與食堂做飯的師傅發(fā)生口角，推搡中不小心擦傷了師傅的額頭。當師傅揚言要去找他母親時，魏志強急得跪在地上哀求：“師傅，您怎么處罰我都行，千萬別告訴我媽，她會傷心的。”可這件事最終還是被母親知道了，母親含著淚責罰了他。為了表明自己知錯就改的決心，也為了求得母親的諒解，他在冰冷的水泥地上跪了兩個多小時。這份對父母的體諒與敬畏，深深烙印在他的品格之中。

1990年6月，魏志強以優(yōu)異的成績考入山西省太行師范學校，朝著成為一名教師的目標邁進。初入師范時，他曾有過思想波動：覺得教師工作平凡瑣碎，難以實現(xiàn)自己的理想抱負，與心中的宏圖大志相去甚遠。母親和大姑從他的來信中察覺到了他的迷茫，專程趕到學校，與老師一起耐心細致地做他的思想工作。在親人與師長的引導下，魏志強逐漸明白，平凡的崗位也能綻放不平凡的光芒。他在給母親的回信中寫道：“媽，請你們放心，我一定腳踏實地，努力學習，將來做一名優(yōu)秀的人民教師�！�

三年的師范時光，魏志強始終刻苦努力、積極上進，在各方面都表現(xiàn)突出。作為班長，他以身作則，團結同學，兩次被評為學校的“優(yōu)秀學生班干部”；他的書法功底深厚，在各類比賽中屢獲佳績，成為校園里小有名氣的“書法家”；作為�；@球隊長，他帶領隊友南征北戰(zhàn)，在賽場上揮灑汗水，取得了赫赫戰(zhàn)績。

愛讀書、讀好書，是魏志強從小養(yǎng)成的習慣。為了購買心儀的書籍，他省吃儉用，利用課余時間上山刨藥材、收樹籽，將攢下的錢全部用來買書。他的書架上，既有中外名著、史書典籍，也有古詩詞集，而數量最多的，是偉人的著作、詩歌和英雄故事。在讀書的過程中，他勤于思考，寫下了5本厚厚的筆記和心得體會。岳飛的精忠報國、彭德懷的剛正不阿、諸葛亮的鞠躬盡瘁，都深深影響著他的思想品格。1994年，他鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，用實際行動向信仰靠攏。

18歲生日那天，魏志強寫下了一段自勉之言，字字鏗鏘：“困境中不失剛直不阿、光明磊落之秉性，置名利錢財于身外，淡泊為懷，寧靜致遠，矢志宏圖業(yè)，甘為落泥紅。力求博古通今，胸懷天下，志在四方，正氣浩蕩，雖身殞不足惜也�！边@段文字，成為了他短暫而光輝一生的真實寫照。他最喜歡的顏色是藍色，寓意著海闊天空般的胸懷；最欣賞的格言是“以身許國，何事不敢為”；最敬佩的人是彭德懷、岳飛、諸葛亮；而“寧肯站著死，不能爬著生”的座右銘，則彰顯了他剛正不阿的品格。

獻身教育：捧著一顆心來 不帶半根草去

東趙鄉(xiāng)地處偏僻山區(qū)，受經濟條件和地理位置的制約，當地教師資源嚴重短缺。1993年，師范畢業(yè)的魏志強，以公開招聘第一名的成績，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，任教于東趙中學。這所鄉(xiāng)村中學條件簡陋，生源復雜，而他接手的，更是全校聞名的“亂班”——初27班。這個班級學生基礎薄弱、紀律渙散，不少學生甚至產生了輟學的念頭，是令歷任班主任頭疼的“硬骨頭”。

面對這樣的現(xiàn)狀，魏志強沒有退縮，而是暗下決心：一定要把這個班級帶好，讓每個學生都能學有所成。他以校為家，起早貪黑，把全部的心血都傾注在學生身上。每天清晨，他第一個來到教室，監(jiān)督學生早讀；傍晚，他最后一個離開，為基礎薄弱的學生補課；周末和節(jié)假日，他走遍了山莊窩鋪，深入學生家中家訪，了解每個孩子的家庭情況和思想動態(tài)，用真誠和關愛拉近與學生的距離。

他常常對學生說：“我們是農民的兒女，艱苦樸素、吃苦耐勞是我們的本質；我們是東中的學生，刻苦鉆研、勤奮學習是我們的宗旨；我們是27班的一員，拼搏向上是我們的精神。”在班級管理上，他提出了“自尊、自愛、自強、自信、自立”的“五自”要求，用科學的方法引導學生樹立正確的價值觀和學習觀。他尊重每一個學生的個性，發(fā)掘每個孩子的閃光點，用鼓勵代替批評，用信任激發(fā)潛能。

經過一年的不懈努力，初27班發(fā)生了翻天覆地的變化：紀律井然有序，學習氛圍濃厚，學生成績大幅提升，從全校的“亂班”一躍成為優(yōu)秀班集體。那些曾經輟學的學生，在他的勸說和鼓勵下，也紛紛重返課堂。魏志強用自己的愛心和責任心，為孩子們點亮了希望之光，他也因此被評為“模范班主任”“年度考核優(yōu)秀教師”。

在工作中，魏志強始終勇挑重擔、甘于奉獻。初到學校時，他便主動承擔起本班的體育教學和全校的早操組織工作，還經常主動替請假的教師代課。短短幾年時間，他累計超工作量400多課時。當學校領導提出給他發(fā)放適當補助時，他總是婉言謝絕：“都是分內之事，沒必要額外補貼�！痹谕聜冄壑校菢酚谥说暮没锇�，無論誰遇到困難，他都會主動伸出援手；在學生們眼中，他是亦師亦友的引路人，課堂上他循循善誘，課堂下他與學生打成一片，關心他們的生活冷暖。

魏志強深知，要給學生一杯水，自己要有一桶水。為了不斷提升自己的知識水平和業(yè)務能力，師范畢業(yè)不久，他便報考了漢語言專科自修課程。1996年，他以兩科成績優(yōu)秀的成績順利畢業(yè)，緊接著又報考了本科自修，同時還兼報了無錫書畫�？坪趯W校。他利用課余時間刻苦鉆研，不斷充實自己，只為能更好地教書育人，不辜負學生和家長的信任。

忠貞無悔：以身許國 何事不敢為

“以身許國，何事不敢為�！边@不僅是魏志強欣賞的格言，更是他用一生踐行的誓言。作為農民的兒子，他深愛著這片黃土地，深愛著家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他用樸實、善良、豪邁與激越，將自己的所學所能，毫無保留地奉獻給了他摯愛的一切。

見義勇為、助人為樂，早已成為魏志強刻在骨子里的本能。有一次，一位收廢品的老人過橋時不慎連人帶車翻入河中，魏志強和同伴路過，毫不猶豫地跳入水中，先將老人救上岸，又不顧危險打撈起車子；還有一名學生在游泳時不慎溺水，危急關頭，他奮不顧身地跳進滔滔河水中，成功將學生救起；當一名學生橫穿鐵路不幸被軋身亡時，他又和同事一起，走了五六里山路，將死者遺體送回村里，安撫悲痛的家屬。

1996年7月，西窯村響應市委、市政府的號召，計劃硬化鄉(xiāng)村公路。可由于資金不足，工程隊和村民們都不愿承包這項工程。魏志強聞訊后，主動站了出來：“西窯村盼一條好路盼了這么久，全當為鄉(xiāng)親們辦件實事，就算賠錢也要干！”他牽頭組織了一支由教師和部分村民組成的施工隊，毅然挑起了這項艱巨的任務。施工過程中，他總是揀最臟最累的活干，搬石頭、和水泥、鋪路面，哪里需要他，他就出現(xiàn)在哪里。工程結束結算工錢時，他不僅沒有多拿一分錢，反而先把工錢足額發(fā)給其他施工人員，自己的工錢卻一直沒有結清。

1996年8月上旬，晉中市連降暴雨，瀟河水位猛漲，榆次第二水源基地面臨被洪水沖毀的危險，直接威脅著周邊群眾的生產生活。市委、市政府緊急組織武警部隊、民兵和當地群眾開展抗洪搶險。魏志強得知消息后，立刻放下手中的事情，第一時間趕到搶險現(xiàn)場。面對湍流不息的洪水，他沒有絲毫畏懼，與武警官兵一起跳進冰冷的洪水中打樁造壩、加固堤防，在洪水中連續(xù)奮戰(zhàn)了兩天兩夜。在這場驚心動魄的搶險戰(zhàn)斗中，他是唯一主動跳入水中的地方群眾，用行動詮釋了“危急時刻顯擔當”的英雄本色。

1996年9月24日中午，學校旁邊的一戶村民家突然失火，火勢蔓延迅速，眼看就要吞噬整個房屋。正在學校備課的魏志強聽到呼救聲，立刻沖出教室，率先沖入火海中。濃煙嗆得他睜不開眼睛，火焰灼燒著他的皮膚，可他全然不顧，與隨后趕來的村民一起搬運物品、撲滅火焰。經過大家的共同努力，大火終于被撲滅，村民的財產損失降到了最低。而魏志強的衣服被燒破了，手上也被燙傷，卻只是簡單處理了一下，便又回到學校繼續(xù)工作。

這些見義勇為的壯舉，在魏志強短暫的一生中還有很多很多。他就像一顆永不疲倦的太陽，用自己的光和熱溫暖著身邊的每一個人；他就像一面旗幟，用自己的行動引領著向善向美的風尚。他的母親曾說：“在這平常、平淡的日子里，我讀懂了母親那深情的目光。那目光中，有母親為兒子長大成人的欣慰，更多的是對兒子能有一種執(zhí)著追求，成為一個錚錚男兒的衷心期盼�！倍褐緩姡米约旱囊簧�，回應了母親的期盼，成為了那個讓母親驕傲、讓鄉(xiāng)親們敬佩的錚錚男兒。

精神永存：瀟河岸邊蕩回音

魏志強走了，帶著對教育事業(yè)的無限眷戀，帶著對家鄉(xiāng)父老的深厚情誼，帶著對美好未來的憧憬，永遠地離開了我們。可他的離去，并沒有讓他的精神消逝。1996年10月，在他的追悼會上，生前的老師、學生、同學、同事、鄉(xiāng)親以及各級領導和周圍群眾，從四面八方自發(fā)匯集到東趙中學，只為送這位英雄最后一程。靈堂前，花圈如海，挽聯(lián)如潮，尺素悼英雄，灑淚送烈士，每一張臉上都寫滿了悲痛與不舍。

為了表彰魏志強的先進事跡和高尚品格，各級組織給予了他崇高的榮譽：東趙鄉(xiāng)黨委追認他為中共正式黨員；榆次市教委授予他“優(yōu)秀教師”稱號；共青團榆次市委授予他“優(yōu)秀共青團員”“新長征突擊手”稱號；晉中地區(qū)見義勇為協(xié)會授予他“見義勇為一等獎”；晉中地委授予他“十佳青年志愿者標兵”稱號；2000年，山西省人民政府正式追認他為“革命烈士”。這些榮譽，是對他短暫而光輝一生的最高褒獎，更是對他高尚精神的充分肯定。

魏志強烈士的一生，是短暫的一生，卻也是無比厚重的一生。他的21年人生旅程，如同一首激昂的贊歌，譜寫了胸懷大志、以身許國的赤子情懷；譜寫了勤奮上進、自強不息的奮斗精神；譜寫了為人師表、愛崗敬業(yè)的責任擔當；譜寫了一心為公、默默奉獻的高尚品格；譜寫了助人為樂、舍己救人的英雄氣概。他以自己的實際行動，為全社會樹起了一面社會主義精神文明的旗幟，成為了激勵后人砥礪前行的精神坐標。

如今，多年過去，瀟河的流水依舊奔騰不息，東趙中學的校園依舊書聲瑯瑯。魏志強當年教過的學生們，早已長大成人，他們中有的成為了教師，傳承著他的教育情懷；有的成為了基層工作者，踐行著他的奉獻精神；有的扎根鄉(xiāng)村，延續(xù)著他的為民初心。他們始終記得魏老師的教誨，將“五自”要求融入生活，將拼搏向上的精神刻入骨髓。

在東趙鄉(xiāng)，在榆次區(qū)，在晉中市，魏志強的事跡被廣為傳頌，他的精神如同播撒在黃土地上的種子，生根、發(fā)芽、開花、結果，影響著一代又一代人。就像那些關愛英雄親屬、傳承英烈精神的人們一樣，越來越多的人在魏志強烈士精神的感召下，主動向善、積極作為，用實際行動詮釋著“超越生命的忠貞”。

雨過天晴，瀟河岸邊的陽光格外明媚。魏志強烈士雖然離開了我們，但他的精神永遠活在人們心中，如同瀟河的流水，生生不息；如同巍峨的群山，屹立不倒。他用生命詮釋的忠貞，早已超越了生命本身，成為了永恒的精神財富，激勵著我們在新時代的征程上，勇?lián)姑㈨频Z前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

魏志強烈士，精神永存！(王彥生供稿鄭智軍整理)
主要榮譽
1996年,被團市委授予“優(yōu)秀共青團員”“新長征突擊手”稱號1997年,晉中地區(qū)見義勇為協(xié)會授予他“見義勇為一等獎”1997年,晉中地委授予他“十佳青年志愿者標兵”稱號2000年，被山西省人民政府追認為“革命烈士”

瀟河水灌溉農田造福民眾, 但也不知道吞噬了多少條人命，前面才刊登的13歲中學生孟軍救落水同學而犧牲，現(xiàn)在又有東趙中學老師因救落入瀟河的女學生離世，都是瀟河水，無情的瀟河，請看下一篇