01

去年年底，張家界某小學門口，一家長參加護學崗時暈倒，不幸身亡。

據(jù)相關(guān)媒體報道稱，該家長本身就有基礎(chǔ)病，參加護學崗未必是直接原因。

盡管如此，護學崗這一現(xiàn)象，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了大面積討伐。

最近，溫州也有網(wǎng)友發(fā)帖，對學校組織的“護學”活動表達了不滿。

來源：溫州草根新聞

護學崗指學校在上學、放學期間，組織家長輪流在校門口維持秩序，以確保學生安全進出學校。

一般來講，家長需輪流在早上上學高峰、下午放學高峰，各站崗約半小時。

這些年，溫州不少新建學校，都有了地下停車場，讓接送孩子的私家車開進地下室接孩子，減少對城市道路的占用，削弱了護學崗的必要性。

但是，溫州更多早期建設(shè)的學校，沒有地下停車場，校門口交通問題長期存在。

2015年，公安部、教育部聯(lián)合印發(fā)《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，明確提到：組織教師和家長志愿者在學校及校門口開展護校工作。

從此，家長參加護學崗，開始在全國各地盛行。

既然是家長志愿者，當然要以家長自愿參加為原則。但是，在實際執(zhí)行過程中，大量家長“被自愿”，甚至強制。

早上，家長要趕在上班時間，參加學校的護學崗，再趕去上班。若工作地點離學校較遠，則需請假。

下午，家長尚未下班，還需請假前往學校，參加護學崗。

家長如此奔波、折騰，真正的目的，只是為了孩子在學校不被區(qū)別對待。

作為家長，既沒有專業(yè)技能，又沒有執(zhí)法權(quán)，到底能起到多少實質(zhì)性作用？

當家長嘴上自愿、內(nèi)心抗拒，特別是一些二胎家長抱著孩子，或者爺爺奶奶，即便人到了現(xiàn)場，又有多少人會認真履行職責？

既然如此，現(xiàn)場交通狀況是否真的能得以改善？護學崗是否淪為形式主義？

這一系列問題，都值得深入探討。

02

如今，學校交給家長的任務(wù)越來越多了，護學崗只是一個更典型、廣泛存在的代表。

其他任務(wù)，盡管不像護學崗那么普遍，但近年也不斷出現(xiàn)在各大學校之中。

有的學校，要求中午家長輪流來食堂，給學生打菜。

有的學校，要求家長來學校，給教室進行大掃除。

有的學校，要求家長來學校，畫班級的黑板報。

有的學校，要求家長晚上來學校，參加晚自習坐班。

對于以80后、90后為主的家長來講，當年他們讀書時，這些任務(wù)都是由學生、老師或?qū)W校其他職工來做，如今自己當了家長，卻還繼續(xù)被分配這些任務(wù)。

為了給孩子更好的成長環(huán)境，接受更好的教育，中產(chǎn)階級普遍追求名校，花上百萬甚至數(shù)百萬買學區(qū)房。

而如今課本難度大、教學進度快，學生在學校里未必能讀懂，反而需要家長重新學習一遍，再幫孩子鞏固一遍，并協(xié)助完成作業(yè)。

這就導致，家長白天要上班，晚上既然要當學生，又要當老師，身兼三職，還要去參加護學崗等一系列任務(wù)。

在如此重壓之下，就連這些家長，都普遍產(chǎn)生了厭學情緒，卻要在孩子面前表現(xiàn)出堅強、好學的示范。

當然，這些任務(wù)的源頭，未必是孩子所在班級的老師，他們也只是執(zhí)行者。

護學崗這一涉及學校地塊紅線之外的任務(wù)，源頭可能都不在學校，而在其他一些部門。

但是，這些任務(wù)經(jīng)過層層傳遞，最終還是落在了家長身上，成為一種負擔。

也有個別家長，對這些任務(wù)特別積極，主動承攬，這本身是好事，但也無形中向其他家長傳遞了壓力，從而產(chǎn)生內(nèi)卷。

03

愿意配合學校任務(wù)的家長，以中產(chǎn)階級為主，正是買學區(qū)房的主力群體，基本都是上班族，或做點小生意。

現(xiàn)在不僅僅是學生的學業(yè)壓力大，家長同樣面臨著很大的工作強度。有些行業(yè)，加班完全是常態(tài)。

在多數(shù)民企，請假本來就是很困難的事，護學崗根本算不上是可以請假的理由。

在此情況下，有些雙職工家庭，不得不選擇讓其中一方辭職在家，專門負責孩子的學業(yè)，以及學校布置的各項任務(wù)。

一邊孩子各類補習需要投入大量金錢，一邊家里又少了一份收入。單職工增加了家庭風險，而辭職的一方幾乎斷送了職業(yè)生涯，很難回到行業(yè)。

而他們，可能本身就還面臨學區(qū)房的房貸。

然而，家長為孩子做出的這一切犧牲，卻被學校方面或一些部門視為理所當然，反而變本加厲地將各類任務(wù)布置給家長，從而榨干家長的價值。

當工作壓力疊加學校帶來的額外壓力，市民的幸福感從何談起？

就溫州本地人而言，如果真的忙不過來，可以讓長輩幫忙，但是外來人口呢？他們的長輩大多不在溫州，沒法幫忙。

這些年，為增加常住人口、實現(xiàn)千萬人口目標，溫州招引了大量外來人口子女來溫州讀書，并讓他們把記憶、情感、人脈都留在溫州，增加今后留在溫州的概率。

如果學校給這些外來人口增加這類負擔，實在忙不過來，重新把孩子送回老家交給長輩，是否與溫州吸引人口措施背道而馳？

04

很多年前，由于互聯(lián)網(wǎng)不夠發(fā)達，消息的傳播速度有限，信息的傳播速度不夠快、覆蓋面不夠廣。

然而如今，信息的傳播正以前所未有的速度與廣度，撲向整個互聯(lián)網(wǎng)，打通了不同的圈子。

中產(chǎn)階級，正是最愛在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲的群體。

當這些事關(guān)教育的真實情況，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，被大學生、剛就業(yè)的年輕人接收到了信息，致使他們恐婚恐育，不愿成為家長，最終選擇了不婚不育。

即便是已婚已育群體，當?shù)谝粋€孩子讀書后，家長需面臨這一系列任務(wù)與負擔，也影響了他們生二胎的意愿。

因此這些年，結(jié)婚率、生育率的雙雙下降，也在意料之中。

減輕中小學生學業(yè)負擔，說了20多年了，始終沒有實質(zhì)性效果，關(guān)鍵在于選拔性考試帶來的競爭，同時也增加了家長的負擔。

既然學業(yè)負擔短期內(nèi)難以解決，那就有必要率先取消護學崗、食堂打菜、大掃除、黑板報、晚自習坐班等，減輕家長負擔。

讓家長“自愿”卻不心甘情愿地接受任務(wù)，必然達不到最好的效果，甚至帶來怨氣、戾氣。

如果家長的負擔問題不能得以解決，今后愿意成為家長的年輕人越來越少，孩子也會越來越少。

到時候，越來越多的學校，將面臨生源困境。從學區(qū)房到普通住房，其價值都將受到嚴重影響。

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