青島市城陽(yáng)區(qū)白云山學(xué)校作為一所九年一貫制區(qū)屬學(xué)校，立足區(qū)域特點(diǎn)與生源實(shí)際，秉持“溫暖生命，潤(rùn)澤成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)求真、向善、尚美的溫潤(rùn)少年”為育人目標(biāo)，系統(tǒng)構(gòu)建并深入實(shí)施了“溫·潤(rùn)”課程體系。經(jīng)過(guò)持續(xù)探索與實(shí)踐，課程建設(shè)成效顯著，已成為學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升辦學(xué)品質(zhì)的核心引擎。

一、頂層設(shè)計(jì)科學(xué)，理念引領(lǐng)清晰

學(xué)校精準(zhǔn)把脈課程發(fā)展現(xiàn)狀，確立了以“溫潤(rùn)教育”為文化品牌的發(fā)展路徑。明確以“辦學(xué)生喜歡、教師熱愛、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的溫暖學(xué)?！睘樵妇?，將課程體系建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的關(guān)鍵支撐，確保了課程改革方向正確、目標(biāo)明確。

二、體系建構(gòu)完整，實(shí)施路徑扎實(shí)

學(xué)校建立明確的目標(biāo)體系層級(jí)：確立了“溫潤(rùn)·玉少年”培養(yǎng)的總目標(biāo)，并制定了細(xì)化的學(xué)段目標(biāo)，使課程實(shí)施有所依循。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程方案，繪制了清晰的“溫·潤(rùn)”課程體系圖譜，保障了國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程的開齊、開足、開好，形成了有機(jī)統(tǒng)一的課程整體。

01

高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程

通過(guò)編制學(xué)期課程綱要和大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，保障教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性。積極推動(dòng)以真實(shí)問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科融合與素養(yǎng)貫通。

變革課堂生態(tài)：實(shí)施“三清、六學(xué)、三素養(yǎng)”課堂改革，推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化的大單元教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，凸顯學(xué)生主體，培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

深化因材施教：特別是在初中階段實(shí)施立體分層走班教學(xué)，在小學(xué)和初中均開展分層施教、分層作業(yè)與分層輔導(dǎo)，并構(gòu)建“1+X”課后服務(wù)模式，有力落實(shí)“雙減”，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。

02

地方與校本課程特色化開發(fā)

系統(tǒng)打造九年一貫制跨學(xué)科主題課程育人體系，創(chuàng)新“場(chǎng)館浸潤(rùn)-主題探究-項(xiàng)目實(shí)踐—數(shù)字賦能”的實(shí)施路徑。深度挖掘本土資源，建設(shè)“一室四館、兩園六廊”場(chǎng)館課程群，將空間轉(zhuǎn)化為育人場(chǎng)域。

03

評(píng)價(jià)體系激勵(lì)化

構(gòu)建了聚焦“明德、啟智、尚美、健體、樂勞”五維育人的“琢玉”評(píng)價(jià)體系，通過(guò)嵌入式、表現(xiàn)性、增值性評(píng)價(jià)等多元方式，貫穿課堂、課程與活動(dòng)，落實(shí)“以評(píng)促改、以評(píng)促教”，驅(qū)動(dòng)課程質(zhì)量持續(xù)提升。

三、建設(shè)成果顯著，育人效益凸顯

1.學(xué)生素養(yǎng)全面提升

課程體系的實(shí)施深刻改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，綜合素養(yǎng)顯著增強(qiáng)。學(xué)生在信息學(xué)、體育、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了全面而有個(gè)性的發(fā)展。

2.教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)

課程建設(shè)有力促進(jìn)了教師教科研水平提升。涌現(xiàn)出區(qū)市級(jí)名校長(zhǎng)、名師、教學(xué)能手等63人，骨干教師占比達(dá)52%。相關(guān)研究課題成功結(jié)題，成果榮獲青島市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，出版專著多部，學(xué)校課程方案獲山東省課程規(guī)劃方案一等獎(jiǎng)，教科研形成集群發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

3.學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展

成功構(gòu)建了涵蓋五大模塊、30余個(gè)課程群的特色育人體系，培育了4門省市級(jí)精品課程。中考升學(xué)率大幅度提升，生源回流增長(zhǎng)明顯，家長(zhǎng)滿意度、學(xué)校美譽(yù)度和社會(huì)認(rèn)可度大幅提高。

4.品牌輻射廣泛認(rèn)可

學(xué)校多次承辦全國(guó)、省級(jí)高規(guī)格會(huì)議并做經(jīng)驗(yàn)交流，作為青島市義務(wù)教育階段唯一一所山東省教科院區(qū)域協(xié)同發(fā)展中心基地校及青島市強(qiáng)校提質(zhì)工程標(biāo)桿校，發(fā)揮了顯著的區(qū)域引領(lǐng)作用。課程建設(shè)成果得到媒體關(guān)注報(bào)道，品牌效應(yīng)日益擴(kuò)大。

四、總結(jié)展望

白云山學(xué)?！皽亍?rùn)”課程體系的建構(gòu)與實(shí)施，是一次以文化為引領(lǐng)、以育人為中心、以系統(tǒng)變革為抓手的深入實(shí)踐。它不僅有效促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展，更顯著提升了學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量與品牌影響力，圓滿達(dá)成了“溫暖學(xué)?！钡某跗谠妇?。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化課程改革，完善體系機(jī)制，推動(dòng)“溫·潤(rùn)”課程建設(shè)向著更高品質(zhì)、更具影響力的方向持續(xù)邁進(jìn)，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。