20世紀(jì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展，在一定程度上已經(jīng)將人類(lèi)思維的哲學(xué)爭(zhēng)論轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)探索。這種范式的轉(zhuǎn)變很大程度上得益于計(jì)算機(jī)與人腦的類(lèi)比。作為這一范式轉(zhuǎn)變的結(jié)果，人工智能這門(mén)學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。阿蘭·圖靈（Alan Turing）1950年發(fā)表的《計(jì)算機(jī)器與智能》一文通常被認(rèn)為是人工智能興起的標(biāo)志。在這篇文章中，圖靈提出了著名的“圖靈測(cè)試”方案，這個(gè)方案不僅給人類(lèi)智能提供了一個(gè)可操作的定義，同時(shí)通過(guò)“模擬游戲”的方式將“機(jī)器能否思考”這個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)在人們面前。

本文的主要目的是在解讀圖靈這篇經(jīng)典文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)60年來(lái)有關(guān)圖靈測(cè)試的哲學(xué)爭(zhēng)論作一番較為系統(tǒng)的梳理。文章的前兩節(jié)分別闡述何謂圖靈測(cè)試，以及圖靈本人對(duì)該測(cè)試方案可能遇到的反對(duì)意見(jiàn)所作的辯駁。第3節(jié)重點(diǎn)討論半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)哲學(xué)界對(duì)圖靈測(cè)試的詰難與辯護(hù)。第4節(jié)考察人工智能學(xué)界關(guān)于圖靈測(cè)試歷史地位的爭(zhēng)論。

一、圖靈測(cè)試方案

1950年，圖靈在《計(jì)算機(jī)器與智能》的開(kāi)篇就提出了一個(gè)令人類(lèi)深思的問(wèn)題：“機(jī)器能夠思考嗎（can machines think）？”圖靈認(rèn)為，關(guān)于機(jī)器是否能思考的爭(zhēng)論之所以難以解決，是由于我們沒(méi)有一個(gè)關(guān)于“機(jī)器”（machine）和“思考”（think）的明確定義。他指出，用常規(guī)方法定義是“危險(xiǎn)的”和“荒唐的”，為此，圖靈設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)判定機(jī)器是否能夠思考，或機(jī)器是否具有智能，試圖為機(jī)器能不能思考的爭(zhēng)論雙方提供一種判決準(zhǔn)則。圖靈的目的是找到一個(gè)與之相關(guān)的問(wèn)題來(lái)解決此問(wèn)題，并且用“沒(méi)有歧義的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)”。這個(gè)方法就是著名的“圖靈測(cè)試”。

圖靈測(cè)試起源于圖靈設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬游戲。游戲由三個(gè)人來(lái)做，一個(gè)男人（A）,一個(gè)女人（B），還有一個(gè)提問(wèn)者（C），性別不限。提問(wèn)者待在一間與另兩人分開(kāi)的房子里。提問(wèn)者在游戲中的目標(biāo)是，確定另外兩人哪一個(gè)是男性，哪一個(gè)是女性。他以標(biāo)號(hào)X和Y稱(chēng)呼他們，在游戲結(jié)束時(shí)，他可能說(shuō)“X是A，Y是B”，也可能說(shuō)“X是B，Y是A”。提問(wèn)者C可以向A和B提出這樣的問(wèn)題：

C:X，請(qǐng)你告訴我你的頭發(fā)長(zhǎng)度，可以嗎？

假定X實(shí)際上是A，那么A必須做出回答。A在游戲中的目標(biāo)是，盡量使C做出錯(cuò)誤判斷。于是，他可能回答說(shuō)：“我的頭發(fā)是瓦蓋式的短發(fā)，長(zhǎng)的一束大約長(zhǎng)9英寸。”

為了不讓提問(wèn)者從聲調(diào)中得到幫助，這些回答應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出來(lái)，若能打印出來(lái)則更好。理想的安排是，兩間房子之間用一臺(tái)電傳打印機(jī)進(jìn)行交流。也可以用一個(gè)中介人來(lái)重復(fù)提問(wèn)和回答。第三個(gè)游戲參與者（B）的目標(biāo)是幫助提問(wèn)者。對(duì)她來(lái)說(shuō)，好的策略或許就是如實(shí)回答。她在回答時(shí)可以加上這樣的話(huà)：“我是女性，別聽(tīng)他的！”不過(guò)這種做法未必真能奏效，因?yàn)槟莻€(gè)男士也可以運(yùn)用同樣的方式。

圖靈測(cè)試的核心是詢(xún)問(wèn)：“如果這個(gè)游戲中用一臺(tái)機(jī)器代替A，會(huì)出現(xiàn)什么情況？”在這種情況下做游戲時(shí)，提問(wèn)者做出錯(cuò)誤判斷的次數(shù)和他同一個(gè)男人和一個(gè)女人做這一游戲時(shí)一樣多嗎？圖靈認(rèn)為，如果詢(xún)問(wèn)者無(wú)法判斷另一個(gè)屋子里面是人還是機(jī)器，那么屋子里的機(jī)器就可以稱(chēng)得上是有智能的，這臺(tái)機(jī)器是可以思考的。圖靈還認(rèn)為，這種模擬游戲的問(wèn)答方法原則上適用于人類(lèi)心智的任何領(lǐng)域。

圖靈測(cè)試的重要特征首先在于它給出了一個(gè)可操作的智能定義，也就是根據(jù)對(duì)一系列特定問(wèn)題的反應(yīng)來(lái)決定一個(gè)客體是否是智能體，這就為判斷智能提供了一個(gè)客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而避免了有關(guān)智能本質(zhì)的無(wú)謂爭(zhēng)論。其二，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)使我們免于受到目前無(wú)法回答的問(wèn)題的牽制，比如計(jì)算機(jī)的內(nèi)部處理方法是否已知，以及機(jī)器是否意識(shí)到其本身的動(dòng)作等等。其三，由于詢(xún)問(wèn)者只關(guān)注回答問(wèn)題的內(nèi)容，這樣就消除了偏愛(ài)于生物體的設(shè)置。

二、圖靈本人的辯駁

圖靈測(cè)試貌似一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬游戲，然而其背后所蘊(yùn)含的思想極為深刻。在《計(jì)算機(jī)器與智能》一文中，圖靈首先從7個(gè)方面探討了機(jī)器能否思考這個(gè)問(wèn)題，包括智能計(jì)算機(jī)特點(diǎn)、機(jī)器智能的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和智能計(jì)算機(jī)器的學(xué)習(xí)能力。作為一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷爰?，圖靈還設(shè)想了“圖靈測(cè)試”可能遇到的9個(gè)方面的反對(duì)意見(jiàn)，包括神學(xué)方面、數(shù)學(xué)方面和心理學(xué)方面的反對(duì)意見(jiàn)，并且逐一進(jìn)行了辯駁。下面我們就具體考察一下圖靈的辯駁。

1.神學(xué)上的反對(duì)意見(jiàn)

思考是人類(lèi)不朽靈魂的一種機(jī)能。上帝把不朽的靈魂給了每個(gè)男人和女人，而沒(méi)有給任何其他動(dòng)物和機(jī)器。所以任何動(dòng)物和機(jī)器都不能思考。

圖靈認(rèn)為，這是神學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)，他們把人類(lèi)中心論的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加給了上帝，認(rèn)為上帝對(duì)于人類(lèi)給予了更高級(jí)別的優(yōu)惠，只能把心靈賦予人類(lèi)。對(duì)于這種論點(diǎn)，圖靈采用了神學(xué)家的一貫論證方式進(jìn)行了反駁：既然上帝是全能的，那么就不應(yīng)當(dāng)否認(rèn)他能把心靈賦予任何事物甚至大象的能力；人類(lèi)不應(yīng)當(dāng)用不虔誠(chéng)的心態(tài)來(lái)限制上帝賦予任何事物以靈魂的能力。神學(xué)家堅(jiān)持錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的例子在科學(xué)史上屢見(jiàn)不鮮。比如，神學(xué)家一度相信地球是宇宙的中心，而哥白尼卻證實(shí)了地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。

2.“把頭埋在沙里”的反對(duì)意見(jiàn)

機(jī)器思考的后果太可怕了，我們希望并且相信機(jī)器做不到這一點(diǎn)。

圖靈認(rèn)為，這種觀(guān)點(diǎn)是赤裸裸的人類(lèi)中心論。這種人類(lèi)優(yōu)越論的信念在知識(shí)階層中特別普遍。他們認(rèn)為思考對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更重要，更是人類(lèi)不可剝奪的權(quán)利，覺(jué)得自己比其他生物或機(jī)器有優(yōu)越性，不愿意承認(rèn)、甚至不敢相信其他事物也具備思考的能力。圖靈用膽小懦弱來(lái)形容這類(lèi)人的品質(zhì)，因?yàn)椤霸撜擖c(diǎn)根本沒(méi)有多大價(jià)值，不值得反駁，給一點(diǎn)安慰可能更恰當(dāng)些”。

3.數(shù)學(xué)上的反對(duì)意見(jiàn)

數(shù)理邏輯的許多結(jié)果都可以用來(lái)證明：離散狀態(tài)機(jī)器的能力是有限度的。這些結(jié)果中最著名的就是所謂的哥德?tīng)柖ɡ?，它表明，在任何適度豐富的邏輯系統(tǒng)中都可以形成一些陳述，它們?cè)谙到y(tǒng)內(nèi)部既不能被證明，也不能被證偽，除非是這種情況：系統(tǒng)本身不一致?！@一結(jié)果認(rèn)為存在著這種機(jī)器做不到的某些事情。

圖靈認(rèn)為，這個(gè)反對(duì)意見(jiàn)的核心思想是機(jī)器本身是一個(gè)符號(hào)化的形式系統(tǒng)，既然如此，機(jī)器必然要陷入“哥德?tīng)栂葳濉?，但?duì)于人類(lèi)而言卻可以辨別出這類(lèi)陷阱，即人類(lèi)可以辨別機(jī)器內(nèi)部那些不能被證明或證偽的命題是真的。

圖靈反駁說(shuō)：“雖然已經(jīng)能夠證明一臺(tái)特定的機(jī)器有這種能力的缺陷，但沒(méi)有證據(jù)能夠表明，人類(lèi)的智能沒(méi)有這種能力的缺陷?！睂?duì)于計(jì)算機(jī)而言，計(jì)算機(jī)是可操作的，都以某種程序輸入，而這種程序就是一個(gè)形式系統(tǒng)，按照哥德?tīng)柖ɡ恚魏蝺?nèi)容適度豐富的無(wú)矛盾的形式系統(tǒng)都是不完全的，因此計(jì)算機(jī)的功能是不完全的，而且本質(zhì)上是不完全的。但圖靈認(rèn)為，計(jì)算機(jī)做不到的，人類(lèi)也一樣做不到，因?yàn)槿祟?lèi)所建立的形式系統(tǒng)也是不完全的，所以人類(lèi)并不比計(jì)算機(jī)優(yōu)越。

4.有關(guān)意識(shí)的反對(duì)意見(jiàn)

按這種觀(guān)點(diǎn)的極端的版本，確認(rèn)一臺(tái)機(jī)器能否思考的唯一辦法就是變成這臺(tái)機(jī)器，并感受到自己在思考。

圖靈認(rèn)為，這個(gè)反對(duì)意見(jiàn)實(shí)際上是“唯我論”的觀(guān)點(diǎn)。圖靈反駁道：“如果得知一個(gè)人能否思考的惟一方法就是變成這個(gè)特定的人，……那么思想交流便會(huì)發(fā)生困難。A傾向于認(rèn)為‘A會(huì)思考，而B(niǎo)不會(huì)思考’，B卻認(rèn)為‘B會(huì)思考，而A不會(huì)思考’”。如此一來(lái)，人類(lèi)之間的任何感覺(jué)和感受的交流都無(wú)法進(jìn)行。出于對(duì)人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活的尊重，我們還是認(rèn)為人類(lèi)可以交流，并且都可以思考。

5.有關(guān)能力缺陷的反對(duì)意見(jiàn)

就算你真的能夠讓一臺(tái)機(jī)器完成你提到的所有那些事情，但是你絕不可能讓一臺(tái)機(jī)器做到X。這里X的特征很多，下面只是一部分：要仁慈、機(jī)智、漂亮、友好，有首創(chuàng)精神，有幽默感，能辨別是非，會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)墜入情網(wǎng)，愛(ài)吃草莓冰激凌……

圖靈認(rèn)為這個(gè)反對(duì)意見(jiàn)實(shí)際上建立在科學(xué)歸納法的原理上。因?yàn)槿祟?lèi)還沒(méi)有看到能夠做這些事情的機(jī)器，所以就認(rèn)為機(jī)器永遠(yuǎn)也不可能做到這些事情。圖靈反駁道，盡管目前人類(lèi)看到的機(jī)器又粗又笨，并且功能單一、目標(biāo)有限，但對(duì)此人類(lèi)不能下結(jié)論說(shuō)機(jī)器只能有這樣的簡(jiǎn)單功能，當(dāng)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展到一定階段，人類(lèi)自然可以看到具有X功能的機(jī)器。“對(duì)于這些批評(píng)機(jī)器不可能有豐富多彩的行為的說(shuō)法，等于在說(shuō)機(jī)器不可能有豐富的存儲(chǔ)容量?！@些都有可能在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不是烏托邦式的夢(mèng)想?！?/p>

6.洛夫萊斯夫人的反對(duì)意見(jiàn)

洛夫萊斯夫人在回憶錄中寫(xiě)道：“分析機(jī)（Analytical Engine）無(wú)權(quán)說(shuō)它創(chuàng)造出什么新的東西。它所能做的都是那些我們知道怎樣命令它去執(zhí)行的事情?！薄宸蛉R斯夫人反對(duì)意見(jiàn)的另一種說(shuō)法是，機(jī)器“從來(lái)不能做任何全新的事情”?！@種反對(duì)意見(jiàn)還有一種較好的說(shuō)法：機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)“使我們出乎意料”。

圖靈反駁道，洛夫萊斯夫人只看到了一種特定分析機(jī)的特性，這種分析機(jī)只能按照既定的程序完成特定的任務(wù)，并不能根據(jù)復(fù)雜情況隨機(jī)做出變化，她所了解的分析機(jī)并未使她相信其他的機(jī)器可以具有這些“創(chuàng)新”的特性。為此，圖靈提出了“學(xué)習(xí)機(jī)器”的思想。圖靈認(rèn)為，既然直接編制成年人心靈（adult mind）的計(jì)算機(jī)程序困難較大，我們可以先試圖編制模擬兒童心靈的程序。這個(gè)兒童心靈程序還需要和教育過(guò)程程序密切相關(guān)，這樣就模擬了人類(lèi)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。它的初始狀態(tài)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)教育過(guò)程使它逐步達(dá)到相對(duì)復(fù)雜的成人思維。在教育過(guò)程中程序不但可以設(shè)計(jì)隨機(jī)單元，而且程序還可以利用懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的因素調(diào)整人類(lèi)智能行為的結(jié)果。在這種情況下，雖然人類(lèi)在一定程度上能夠預(yù)言計(jì)算機(jī)器的智能行為，但由于智能程序本身的隨機(jī)性和變化特征，人類(lèi)就無(wú)法預(yù)言其準(zhǔn)確的行為結(jié)果，這樣的智能程序給人類(lèi)帶來(lái)“驚喜”就是必然的，計(jì)算機(jī)器的行為結(jié)果將會(huì)“出乎人類(lèi)意料”。

7.有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)連續(xù)性的反對(duì)意見(jiàn)

神經(jīng)系統(tǒng)肯定不是一臺(tái)離散狀態(tài)的機(jī)器。神經(jīng)脈沖刺激神經(jīng)元時(shí)，輸入脈沖信號(hào)的微小偏差就可能造成輸出脈沖大小的巨大變化?？梢哉J(rèn)為，如果這樣，就不能指望用離散狀態(tài)系統(tǒng)模仿神經(jīng)系統(tǒng)的行為。

圖靈承認(rèn)，離散狀態(tài)機(jī)與連續(xù)狀態(tài)機(jī)肯定有所不同。但圖靈論證道，即使他們有所不同，也并不影響模仿游戲的順利進(jìn)行，因?yàn)樵?xún)問(wèn)者根本無(wú)法從電傳打印機(jī)輸出的符號(hào)中辨認(rèn)出離散狀態(tài)機(jī)與連續(xù)狀態(tài)機(jī)。這樣的話(huà)，這兩種機(jī)器的差異對(duì)于圖靈測(cè)試毫無(wú)影響。

8.有關(guān)人類(lèi)行為的非形式特征的反對(duì)意見(jiàn)

通過(guò)建立一組規(guī)則來(lái)說(shuō)明一個(gè)人在所有情況下應(yīng)該做什么，是無(wú)法辦到的。

圖靈將這個(gè)論點(diǎn)轉(zhuǎn)述為：“如果每個(gè)人都有一套確定的制約他的生活的指導(dǎo)規(guī)則，人就并不比一臺(tái)機(jī)器更強(qiáng)；但這樣的規(guī)則是不存在的，所以人不可能是機(jī)器。”這個(gè)論點(diǎn)的核心是說(shuō)，人的行為與機(jī)器的行為有本質(zhì)的不同，機(jī)器也就無(wú)法模擬人的行為，更不能模擬人的思考，因此模仿游戲是無(wú)意義的。

對(duì)于該論點(diǎn)的反駁，圖靈首先說(shuō)明，我們應(yīng)該區(qū)分人類(lèi)行為中的“指導(dǎo)規(guī)則”（rules of conduct）和“行為規(guī)律”（laws of behavior）。“指導(dǎo)規(guī)則”是人們可以根據(jù)它來(lái)行動(dòng)、也能意識(shí)到它的存在的規(guī)則，例如“看到紅燈就停車(chē)”這樣的條例；“行為規(guī)律”指的是人體中所表現(xiàn)出的自然規(guī)律，例如“你掐一下他，他就會(huì)尖叫”。圖靈指出：“我們不能像認(rèn)為完備的指導(dǎo)規(guī)則不存在一樣，就簡(jiǎn)單地認(rèn)為完備的行為規(guī)律也不存在。就我們所知，發(fā)現(xiàn)這種規(guī)律的惟一方法就是科學(xué)觀(guān)察?！?/p>

因此，圖靈得出結(jié)論，這種關(guān)于人類(lèi)行為的非形式特征的假設(shè)是不成立的，也是未經(jīng)證實(shí)的。誠(chéng)然，我們還沒(méi)有充分掌握人類(lèi)的行為規(guī)律，但不能就此下結(jié)論說(shuō)這樣的規(guī)律不存在。只要我們承認(rèn)“行為規(guī)律”之存在，我們就有能科學(xué)觀(guān)察來(lái)發(fā)現(xiàn)它。一旦我們掌握了人類(lèi)的行為規(guī)律，人類(lèi)行為與機(jī)器行為之間的本質(zhì)區(qū)別也就消失了。

9.有關(guān)超感知的反對(duì)意見(jiàn)

這個(gè)論點(diǎn)的核心是，如果模仿游戲中的詢(xún)問(wèn)者有所謂的超感官知覺(jué)，例如心靈感應(yīng)、透視眼、預(yù)知未來(lái)、遠(yuǎn)距離致動(dòng)等，那么任何事情都可能發(fā)生，這必然導(dǎo)致模仿游戲無(wú)效。如果超感知存在的話(huà)，圖靈認(rèn)為確實(shí)任何情況都有可能發(fā)生。此時(shí)進(jìn)行圖靈測(cè)試，就必須設(shè)計(jì)一種“超感功能屏蔽室”。

三、圖靈測(cè)試的哲學(xué)之爭(zhēng)

從上節(jié)的逐一考察可以看出，圖靈本人對(duì)圖靈測(cè)試可能遇到的詰難是有充分的思想準(zhǔn)備的。自1950年以來(lái)，圖靈測(cè)試激起了來(lái)自哲學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知和神經(jīng)心理學(xué)等多個(gè)不同領(lǐng)域?qū)W者的廣泛而激烈的爭(zhēng)論，贊成者有之，詰難者更有之。

關(guān)于圖靈測(cè)試的哲學(xué)之爭(zhēng)，并不僅僅局限在機(jī)器能否思考這個(gè)問(wèn)題上。在機(jī)器能否思考這個(gè)問(wèn)題的背后是圖靈對(duì)人類(lèi)思維之本質(zhì)的刻畫(huà)，或者說(shuō)是圖靈對(duì)人類(lèi)智能的明確界定。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，對(duì)圖靈測(cè)試的詰難主要集中在如下三個(gè)層面：一、模擬的智能是否是真正的智能？二、智能必須以語(yǔ)言作為中介嗎？語(yǔ)言行為是否足夠覆蓋智能的多樣性？三、基于語(yǔ)句的判斷和推理是否抓住了智能的本質(zhì)？

1.模擬與復(fù)制

圖靈測(cè)試是建立在模擬游戲的基礎(chǔ)之上的，機(jī)器能夠模擬人類(lèi)的智能，是否表明機(jī)器就擁有智能呢？早在1964年，甘德森（Keith Gunderson）就表示過(guò)懷疑。按他的說(shuō)法，雖然高仿真留聲機(jī)可以迷惑人的耳朵，但它永遠(yuǎn)不是一個(gè)真正的樂(lè)隊(duì)在演奏；同樣，機(jī)器雖然可以做一些人類(lèi)所做的事情，甚至比人類(lèi)做得更好，但不能因此說(shuō)明機(jī)器有智能。1972年，科爾比（Kenneth Colby）也提出了類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)。他認(rèn)為，圖靈的模擬游戲是有缺陷的和含糊的，比如“像女人”這個(gè)概念就是十分模糊的。此外，模擬游戲中沒(méi)有指定當(dāng)計(jì)算機(jī)能夠模仿女人而不能夠模仿男人會(huì)怎么樣，計(jì)算機(jī)模仿女人就算成功，模仿男人就算不成功嗎？

1980年，塞爾（John Searle）更明確指出，計(jì)算機(jī)模擬的火焰并不是真正燃燒，模擬的發(fā)動(dòng)機(jī)并不能真正行駛，同樣，模擬的理解并不是真正理解，模擬的智能并不是真正的智能。到了1990年代，科普蘭（JackCopeland）細(xì)致區(qū)分了模擬（simulation）與復(fù)制（duplication）的含義?？破仗m認(rèn)為，一個(gè)男人即使模仿一個(gè)女人，他也還是男人。如果一個(gè)男人在模擬游戲中勝利，他只不過(guò)是成功地模仿了一個(gè)女人，但他明顯不是一個(gè)女人。因此，模擬游戲不是一個(gè)足夠好的測(cè)試，模擬的智能并不是真正的智能，這就好像仿真的鉆石并不是一個(gè)真正的鉆石一樣。機(jī)器模擬人類(lèi)的智能通過(guò)圖靈測(cè)試，并不能說(shuō)明機(jī)器具有真正的智能?？破仗m認(rèn)為，模擬實(shí)際上是指那種沒(méi)有模擬事物的本質(zhì)的情形，比如演員的裝死，復(fù)制則是對(duì)事物本質(zhì)的再現(xiàn)，比如人造碳就具有天然碳的本質(zhì)屬性。

按塞爾和科普蘭的觀(guān)點(diǎn)，模擬并不等于復(fù)制。對(duì)此，卡爾頓（Lawrence Carleton）反駁道，如果兩個(gè)測(cè)試的輸入和輸出都相同的話(huà)，那么我們就可以認(rèn)為是復(fù)制。計(jì)算機(jī)模擬火焰就不是復(fù)制，因?yàn)樗麄兣c真正的火焰沒(méi)有相同的“輸入和輸出”，因此計(jì)算機(jī)模擬火焰就只能看成是模擬。但圖靈測(cè)試和塞爾的中文屋都是輸入和輸出相同情況下的模擬測(cè)驗(yàn)，因此可以看成是復(fù)制。既然圖靈測(cè)試不是表面化的模擬，而是對(duì)思維本質(zhì)的再現(xiàn)，那么通過(guò)圖靈測(cè)試的機(jī)器就應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為具備真正的智能。

2.語(yǔ)言與智能

在圖靈測(cè)試所激起的廣泛哲學(xué)爭(zhēng)論中，第二個(gè)主題涉及語(yǔ)言媒介的作用，這是因?yàn)閳D靈測(cè)試中關(guān)于智能的定義是建立在語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)之上的。1968年，弗德（Fodor）就指出，鑒于圖靈測(cè)試只能表現(xiàn)出人類(lèi)智能的部分功能，特別是語(yǔ)言功能，通過(guò)圖靈測(cè)試只能展示出機(jī)器只具備人類(lèi)智能的部分功能。不過(guò)，這類(lèi)爭(zhēng)論實(shí)際上指向兩個(gè)不同的方面，其一是語(yǔ)言之于智能是否是必要的，其二是語(yǔ)言之于智能是否是充分的。

對(duì)語(yǔ)言之必要性，科普蘭明確表示過(guò)懷疑?？破仗m（1993）認(rèn)為，有些智能生物，比如黑猩猩、海豚和牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，由于不具備語(yǔ)言功能，因此都會(huì)在測(cè)試中失敗。如果這些智能生物都通不過(guò)圖靈測(cè)試，那么我們推測(cè)可以思考的機(jī)器也可能通不過(guò)圖靈測(cè)試。前面提到的弗德的觀(guān)點(diǎn)實(shí)際上涉及語(yǔ)言的充分性問(wèn)題，即語(yǔ)言是否能夠展現(xiàn)人類(lèi)智能的各個(gè)方面。按弗德的觀(guān)點(diǎn)，圖靈測(cè)試范圍僅僅局限于人類(lèi)對(duì)話(huà)的能力，因此不能作為通用的人類(lèi)智能測(cè)試。

針對(duì)這類(lèi)詰難，史蒂文森指出，圖靈測(cè)試是一個(gè)全功能的測(cè)試。圖靈測(cè)試所測(cè)試的是一種智能的二階能力，這種能力預(yù)設(shè)了其他的各種能力，因此，圖靈測(cè)試是一個(gè)全功能的測(cè)試，而不只是測(cè)試了機(jī)器的語(yǔ)言功能。稍后，丹尼特進(jìn)一步指出，圖靈測(cè)試是一個(gè)通用的測(cè)試，適用于測(cè)試人類(lèi)的各種智能，實(shí)際上圖靈測(cè)試測(cè)試了人類(lèi)的許多智能行為，包括理解幽默、探討政治問(wèn)題和創(chuàng)作詩(shī)歌的能力。

更有力的反駁或許來(lái)自摩爾的論述。摩爾指出，語(yǔ)言能力足以用來(lái)歸納地推論出人類(lèi)各方面的智能能力。人類(lèi)可以根據(jù)逐步明朗的證據(jù)來(lái)逐步完善理論，但這不意味著人類(lèi)必須收集完所有的證據(jù)才能做出結(jié)論。實(shí)際上，科學(xué)家們從未對(duì)已有的科學(xué)假設(shè)收集到所有的證據(jù)，但人類(lèi)科學(xué)文明在不斷地進(jìn)步。認(rèn)為圖靈測(cè)試過(guò)于局限的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)際上是誤認(rèn)為圖靈測(cè)試只是一個(gè)測(cè)試。圖靈本人明確說(shuō)過(guò)，圖靈測(cè)試可以被廣泛地運(yùn)用到不同種類(lèi)的測(cè)試，評(píng)判者可以要求測(cè)試機(jī)器的幽默能力、使用非母語(yǔ)的能力、或者其他各類(lèi)能力。

3.智能的本質(zhì)與塞爾的中文屋測(cè)試

圖靈測(cè)試中關(guān)于人類(lèi)智能的定義是建立在語(yǔ)句基礎(chǔ)上的判斷和推理。針對(duì)這一定義的詰難可以分為外在的和內(nèi)在的兩大類(lèi)。外在的詰難認(rèn)為這個(gè)定義不夠?qū)拸V；內(nèi)部的詰難則認(rèn)為，即使采用這個(gè)定義，也不能得出智能概念。

其實(shí)，外在的詰難圖靈本人早就預(yù)料到了。所有這些詰難，在某種程度上都是老調(diào)重彈，其要點(diǎn)包括：圖靈測(cè)試是行為主義和操作主義的；意識(shí)（consciousness）與思維是密不可分的；內(nèi)?。╥ntrospection）是人類(lèi)思維的本質(zhì)特征。比如，布洛克就認(rèn)為，圖靈測(cè)試僅僅關(guān)注人類(lèi)的外部行為（externalbehavior），不能算作一個(gè)合理的智能測(cè)試。按照他的觀(guān)點(diǎn)，機(jī)器的智能實(shí)際來(lái)自設(shè)計(jì)者，這些所謂的智能機(jī)器只能隨聲附和。一個(gè)人如果下棋時(shí)僅僅復(fù)制其他大師的棋譜而取得勝利，那他根本就不是大師；同樣，一個(gè)能對(duì)話(huà)的機(jī)器也只不過(guò)是在重復(fù)程序員所編制的程序中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，這個(gè)機(jī)器不能被認(rèn)為是智能的。僅僅關(guān)注人類(lèi)的輸入輸出的能力會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)智能的認(rèn)識(shí)。

這類(lèi)外部詰難實(shí)質(zhì)上沿用的是心理學(xué)上反對(duì)行為主義的古老策略，即重新引入內(nèi)省、意識(shí)、甚至潛意識(shí)來(lái)看待智能，持這類(lèi)觀(guān)點(diǎn)的哲學(xué)家包括卡雷利斯（Karelis 1986）、里奇拉克（Rychlak 1991）和米切爾（Michie 1996）等。卡雷利斯強(qiáng)調(diào)，意識(shí)是思考的本質(zhì)。無(wú)論一個(gè)事物的行為特征有多么復(fù)雜或靈巧，也不能被認(rèn)為是可以思考的，除非它有意識(shí)。圖靈沒(méi)有指明意識(shí)和思考是否就是一回事，抑或是機(jī)器通過(guò)測(cè)試后是否就具備了意識(shí)。里奇拉克進(jìn)而強(qiáng)調(diào)，內(nèi)省是人類(lèi)智能不可或缺的特征，但圖靈測(cè)試并沒(méi)有表現(xiàn)出內(nèi)省的特點(diǎn)。因此機(jī)器即使通過(guò)了圖靈測(cè)試，我們也不能說(shuō)它具有智能。更進(jìn)一步，米切爾強(qiáng)調(diào)，人類(lèi)智能與潛意識(shí)密切相關(guān)。僅僅通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試來(lái)判斷機(jī)器是否能思考是不夠的，因?yàn)槲覀儩撘庾R(shí)中的一些語(yǔ)言現(xiàn)象在模擬游戲中也無(wú)法測(cè)試出來(lái)。

如果說(shuō)以上這些詰難，圖靈不僅是充分認(rèn)識(shí)到了，并且是有意排除在智能定義之外的話(huà)，塞爾所提出的內(nèi)在詰難，多少出乎圖靈本人的預(yù)料，并且對(duì)圖靈測(cè)試概念提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。塞爾對(duì)圖靈測(cè)試的反駁，主要基于其著名的中文屋實(shí)驗(yàn)。

塞爾（Searle 1980）的中文屋實(shí)驗(yàn)是一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，其基本設(shè)想是：假設(shè)我（塞爾）被鎖在一間屋子里，并給了我一大批中文文本；而且，假定我對(duì)中文一竅不通（事實(shí)也是如此），既不會(huì)寫(xiě)也不會(huì)說(shuō)，甚至我也沒(méi)有把握，在辨認(rèn)中文文本時(shí)能否把中文文本同日文文本或無(wú)意義的曲線(xiàn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，中文文本和許多無(wú)意義的曲線(xiàn)簡(jiǎn)直一模一樣。再假定，在第一批中文文本之后，接著又給了我第二批中文腳本，并帶有一套規(guī)則，使第二批與第一批發(fā)生聯(lián)系。規(guī)則是用英文寫(xiě)的，我和其他英文為母語(yǔ)的人一樣是理解這些規(guī)則的。用這些規(guī)則，我可以把一組形式符號(hào)與另一組形式符號(hào)聯(lián)系起來(lái)，這里“形式”的意思只是說(shuō)，我根據(jù)這些符號(hào)的形狀就完全可以確認(rèn)它們?，F(xiàn)在，假定又給了我第三批中文符號(hào)，同時(shí)還有一些仍是英文的指令，這些指令使我可以把第三批的文本同前兩批聯(lián)系起來(lái)，并指示我怎樣傳回某種特定形狀的中文符號(hào)，作為對(duì)第三批中送給我的那些特定形狀符號(hào)的響應(yīng)。根據(jù)此思想實(shí)驗(yàn)，在塞爾回答中文問(wèn)題時(shí)，屋子外的觀(guān)察者會(huì)認(rèn)為塞爾對(duì)中文問(wèn)題的回答將與中文母語(yǔ)的人的回答毫無(wú)差別。凡是看過(guò)塞爾回答的人，根本不會(huì)知道塞爾一個(gè)中文字也講不了。但是根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)定，塞爾根本不懂中文但正確回答了問(wèn)題，對(duì)懂得中文的人來(lái)說(shuō)，塞爾的行為就是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，塞爾就是例示了一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，計(jì)算機(jī)程序根本不理解中文。塞爾由此得出結(jié)論：圖靈測(cè)試中機(jī)器根本不理解回答的問(wèn)題，機(jī)器根本沒(méi)有思考，機(jī)器也沒(méi)有智能。

塞爾的中文屋測(cè)試可以說(shuō)是針對(duì)圖靈測(cè)試的最重要的一個(gè)反駁意見(jiàn)。自塞爾提出中文屋測(cè)試之后，相關(guān)的哲學(xué)爭(zhēng)論迄今仍在延續(xù)，這里我們只提一下巴萊希（Barresi 1987）的觀(guān)點(diǎn)。巴萊希基于塞爾的理想實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探討了語(yǔ)法和語(yǔ)義的問(wèn)題。他認(rèn)為，純句法特征的機(jī)器可以通過(guò)圖靈測(cè)試，但是沒(méi)有自然語(yǔ)義的話(huà)，這樣的機(jī)器永遠(yuǎn)不能具備人類(lèi)的常識(shí)。人類(lèi)的語(yǔ)言，并不單純是一個(gè)滿(mǎn)足句法要求的形式系統(tǒng)，而是具有豐富結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義系統(tǒng)。人類(lèi)語(yǔ)言的語(yǔ)義特征是人類(lèi)互動(dòng)和人類(lèi)文明傳承的根本保證。

四、圖靈測(cè)試與人工智能的發(fā)展

盡管《計(jì)算機(jī)器與智能》一文被普遍認(rèn)為是人工智能的開(kāi)篇之作，關(guān)于圖靈測(cè)試對(duì)于人工智能這門(mén)學(xué)科60年來(lái)的發(fā)展所起的作用，學(xué)界的看法并不一致。我們不妨先來(lái)看看否定性的意見(jiàn)。

早在1970年代初，邁爾澤（Bernard N.Meltzer）就指出，圖靈測(cè)試是在引誘人工智能領(lǐng)域的研究者去完成一個(gè)被誤導(dǎo)的目標(biāo)，讓他們以為只有對(duì)話(huà)才是實(shí)現(xiàn)人工智能的途徑。他認(rèn)為，這個(gè)目標(biāo)是獨(dú)斷的、專(zhuān)橫的和狹隘的。人工智能研究者應(yīng)該首先致力于多樣化的具體目標(biāo)，比如模式識(shí)別和求解微分方程等，只有實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)之后才能逐步去實(shí)現(xiàn)一個(gè)人工智能系統(tǒng)。

到了1990年代，不少學(xué)者都表達(dá)了與邁爾澤類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)。比如，謝伯（Stuart Shieber）就認(rèn)為圖靈測(cè)試干擾了豐富而有魅力的人工智能研究。哈納德（Harnad）也認(rèn)為圖靈測(cè)試只關(guān)注人類(lèi)行為的某個(gè)方面（語(yǔ)言能力），從而限制了人工智能研究的目標(biāo)。海耶斯（P. Hayes）和福特（K. Ford）雖然承認(rèn)圖靈測(cè)試的歷史意義，但也僅止于承認(rèn)其歷史意義。在他們看來(lái)，“圖靈測(cè)試在人工智能起始時(shí)是有著歷史意義的，但當(dāng)今已經(jīng)成為人工智能領(lǐng)域的包袱……我們應(yīng)該拒絕使用圖靈測(cè)試，應(yīng)該找到更成熟的方法來(lái)描述人工智能的目標(biāo)。在今日，圖靈測(cè)試只能放入到教科書(shū)中了。”

1996年，惠特比（Blay Whitby）在總結(jié)人工智能的發(fā)展史時(shí)也認(rèn)為圖靈測(cè)試應(yīng)當(dāng)載入史冊(cè)了。按惠特比的論述，人工智能的發(fā)展經(jīng)歷了4個(gè)階段。在第1階段（1950—1966），圖靈測(cè)試為人工智能領(lǐng)域帶來(lái)了靈感的源泉；在第2階段（1966—1973），它給人工智能研究的前沿領(lǐng)域帶來(lái)了困擾；進(jìn)入第3階段（1973—1990），圖靈測(cè)試主要是給哲學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了困擾，對(duì)人工智能領(lǐng)域的困擾反而少些；到第4階段（1990—），圖靈測(cè)試應(yīng)該被載入史冊(cè)了。

惠特比這樣劃分的理由是不難理解的。第1個(gè)階段是計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的初始階段，圖靈測(cè)試所展現(xiàn)的人工智能這一宏大遠(yuǎn)景，對(duì)計(jì)算機(jī)算法的研究和計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展提出了更高的要求。在第2個(gè)階段，計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展和計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)嚴(yán)重錯(cuò)位，人工智能的發(fā)展只能局限于模式識(shí)別這類(lèi)非常有限的目標(biāo)上，人類(lèi)幾乎看不到計(jì)算機(jī)通過(guò)圖靈測(cè)試的任何希望。第3個(gè)階段是計(jì)算機(jī)科學(xué)飛速發(fā)展并廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的階段，人工智能領(lǐng)域的專(zhuān)家大都滿(mǎn)足于具體而豐富的有限目標(biāo)，有關(guān)圖靈測(cè)試的討論成了哲學(xué)家爭(zhēng)論的話(huà)題。到第4個(gè)階段，許多人工智能專(zhuān)家似乎已經(jīng)不再關(guān)注圖靈測(cè)試這類(lèi)幾乎不可能完成的目標(biāo)了。

然而并非所有的學(xué)者都認(rèn)同圖靈測(cè)試應(yīng)載入史冊(cè)的論點(diǎn)。弗倫奇（Robert M.French）相信，若干世紀(jì)之后圖靈測(cè)試依然具有重要的意義；薩金（Ayse Pinar Saygin）在《圖靈測(cè)試：50年之后》一文中說(shuō)，再過(guò)50年還會(huì)有人來(lái)寫(xiě)《圖靈測(cè)試：一百年之后》（TuringTest 100 Years Later）；摩爾不僅強(qiáng)調(diào)我們不能放棄圖靈測(cè)試，還相信圖靈的預(yù)言會(huì)在將來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。對(duì)圖靈測(cè)試持肯定觀(guān)點(diǎn)的作家還有庫(kù)伯（Kevin L.Copple）。他認(rèn)為，圖靈測(cè)試是人工智能領(lǐng)域中一個(gè)十分有意義的實(shí)踐嘗試，它有助于科學(xué)家們深入研究人類(lèi)的行為表現(xiàn)和人類(lèi)的互動(dòng)行為，從而逐步實(shí)現(xiàn)“更好的人工智能”（better AI），而不是空談的和學(xué)究式的“真正的人工智能”（true AI）。

雖然迄今為止，讓計(jì)算機(jī)通過(guò)圖靈測(cè)試還是一個(gè)難以企及的目標(biāo)，但這一事實(shí)并未磨滅人工智能專(zhuān)家的雄心。1991年，紐約慈善家勒伯納（Hugh Loebner）設(shè)立了一個(gè)以其名字命名的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)（Loebner Prize Competition），專(zhuān)門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)每年一度的圖靈測(cè)試競(jìng)賽的優(yōu)勝者，冠軍的獎(jiǎng)金額度為100000美元。勒伯納競(jìng)賽如今已成為人工智能領(lǐng)域的盛會(huì)，每年都有人工智能領(lǐng)域最頂尖的專(zhuān)家前來(lái)參賽。競(jìng)賽的項(xiàng)目就是圖靈測(cè)試，看誰(shuí)帶來(lái)的機(jī)器最具備人類(lèi)智能的特征，誰(shuí)的機(jī)器與人類(lèi)的反應(yīng)最難區(qū)別。起初的競(jìng)賽是限制主題的圖靈測(cè)試（Restricted Turing Test），例如只限制于數(shù)學(xué)主題、體育主題和政治主題等。1995年之后，這類(lèi)限制被取消了，參賽者可以準(zhǔn)備任意方面的主題。2008年，計(jì)算機(jī)埃爾伯特（Elbot）獲得了該年度的勒布納銅獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)落空）。當(dāng)年10月底，在英國(guó)雷丁大學(xué)（Reading University）進(jìn)行的決賽中，埃爾伯特以文本對(duì)話(huà)的方式和12位經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的測(cè)試員交談，結(jié)果有3位測(cè)試員認(rèn)為它是一位真人，“一位真實(shí)的、健談的人”。人工智能看來(lái)真的站在了與人類(lèi)一樣思考的門(mén)檻上了。

與埃爾伯特相比，1997年戰(zhàn)勝?lài)?guó)際象棋大師卡斯帕羅夫的計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”（Deep Blue）算不得真正的人工智能，因?yàn)樗奶攸c(diǎn)在于邏輯和運(yùn)算，但并不機(jī)智和“狡黠”。埃爾伯特令人驚異的地方在于它的幽默和敏感，而且能夠主導(dǎo)對(duì)話(huà)。在勒布納獎(jiǎng)的最后測(cè)試中，埃爾伯特還用調(diào)侃的方式暗示自己就是機(jī)器人，這導(dǎo)致一些測(cè)試員認(rèn)定這是一位志愿者故意的誤導(dǎo)行為，從而將埃爾伯特判斷為人類(lèi)：

“你吃過(guò)早餐了么？”測(cè)試員問(wèn)。

“是的。但我錯(cuò)誤地把牛奶倒在了我的早餐上，結(jié)果還沒(méi)吃，它們就上銹了——我原本應(yīng)該倒油的。”埃爾伯特回答說(shuō)。

從埃爾伯特表現(xiàn)來(lái)看，能夠通過(guò)圖靈測(cè)試的機(jī)器已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了。

結(jié)語(yǔ)

從1950年圖靈《計(jì)算機(jī)器與智能》一文的發(fā)表到2008年智能機(jī)器埃爾伯特的誕生，近60年來(lái)關(guān)于圖靈測(cè)試的爭(zhēng)論幾乎從未間歇。對(duì)于圖靈測(cè)試所激起的廣泛而持久的爭(zhēng)論，圖靈本人是有充分預(yù)見(jiàn)的。在其1950年的經(jīng)典論文中，圖靈就設(shè)想過(guò)9個(gè)方面的可能反對(duì)意見(jiàn)，并且逐一作了辯駁。

盡管如此，圖靈所做的辯駁并不能完全令人信服，其所預(yù)見(jiàn)的詰難也不能涵蓋所有可能的反對(duì)意見(jiàn)。60年來(lái)，關(guān)于圖靈測(cè)試的哲學(xué)爭(zhēng)論主要集中在語(yǔ)言、思維和模擬3個(gè)方面：智能是否必須以語(yǔ)言為基礎(chǔ)？基于語(yǔ)言的判斷和推理是否把握了智能的本質(zhì)？模擬的智能是否是真正的智能？關(guān)于這些問(wèn)題，圖靈的預(yù)見(jiàn)和論證并不充分。

對(duì)圖靈測(cè)試最有力的反駁來(lái)自塞爾的中文屋測(cè)試。該測(cè)試所蘊(yùn)含的哲學(xué)推論是：模擬的智能僅僅是掌握了形式系統(tǒng)的語(yǔ)法規(guī)則，并沒(méi)有真正理解自然語(yǔ)言的豐富語(yǔ)義，因此即使機(jī)器能夠通過(guò)圖靈測(cè)試，也不能說(shuō)它具備人類(lèi)智能。圖靈本人在某種程度上預(yù)見(jiàn)到了這類(lèi)詰難，即他的“數(shù)學(xué)上的反對(duì)意見(jiàn)”，不過(guò)他沒(méi)有分辨語(yǔ)法與語(yǔ)義。智能的本質(zhì)是否就在于掌握語(yǔ)義？將來(lái)的機(jī)器，比如圖靈所設(shè)想的學(xué)習(xí)機(jī)，也不能掌握語(yǔ)義嗎？無(wú)疑，關(guān)于圖靈測(cè)試的哲學(xué)爭(zhēng)論還將持續(xù)下去。

圖靈1950年的經(jīng)典論文被公認(rèn)為是人工智能學(xué)科興起的標(biāo)志。不過(guò)，關(guān)于圖靈測(cè)試對(duì)于人工智能的發(fā)展意義，在不同的歷史階段人們的認(rèn)識(shí)有所不同。大體說(shuō)來(lái)，1950—1960年代，圖靈測(cè)試被普遍認(rèn)為是人工智能領(lǐng)域的靈感源泉；1970—1980年代，它確實(shí)給人工智能領(lǐng)域的前沿研究帶來(lái)了某種程度的困擾；1990年之后，圖靈測(cè)試雖然不被認(rèn)為是人工智能的終極目標(biāo)，但已經(jīng)成為該領(lǐng)域研究中不可或缺的課題。1990年代的那種認(rèn)為圖靈測(cè)試應(yīng)該塵封史冊(cè)的論點(diǎn)，已經(jīng)被隨后的發(fā)展所否定。以通過(guò)圖靈測(cè)試為目標(biāo)的勒伯納競(jìng)賽，如今已成為人工智能界的盛事。

圖靈測(cè)試本質(zhì)上是對(duì)人類(lèi)智能的一種操作性定義。人類(lèi)思維的本質(zhì)是一個(gè)古老的哲學(xué)問(wèn)題。圖靈對(duì)這一問(wèn)題的界定雖然不一定精準(zhǔn)，但至少將散漫的爭(zhēng)論導(dǎo)向一個(gè)明晰的目標(biāo)。無(wú)論通過(guò)圖靈測(cè)試的機(jī)器是否真正具備人類(lèi)的智能，這類(lèi)智能機(jī)的研制不僅有著實(shí)用意義，同時(shí)也在向我們常識(shí)中的智能概念提出挑戰(zhàn)。（節(jié)選自宋勇剛《圖靈測(cè)試：哲學(xué)爭(zhēng)論及歷史地位》，原載于《科學(xué)文化評(píng)論》2011年第6期?，F(xiàn)標(biāo)題為責(zé)編所擬）

《中國(guó)歷史評(píng)論》編輯部選編

本期責(zé)編：李 萌