認真地說，有些機會說只有一次，就真的只有一次。

見到他的機會實在珍貴——有人線上排隊10個月，飛躍大洋才有機會和他面對面交流，有人一路追著他的分享去各地現(xiàn)場，往往只短短幾十分鐘的交流，就讓許多人直呼收獲匪淺。

網(wǎng)友評論

他是傳奇人物李宗恩。

斯坦福大學博士、硅谷高科技企業(yè)高管和投資人、中醫(yī)經(jīng)方大師倪海廈的指定學術(shù)傳人……他的身份很多，每一個都廣為人知，也正因如此，無數(shù)人期盼能見到他。

前所未有！2月1日，李宗恩博士將于北京舉辦一場不公開、不錄播、不復(fù)刻的閉門線下大師課。

你將擁有完整一天與他面對面深度交流、學習與深化認知的機會。

自課程發(fā)布以來，我們持續(xù)收到讀者咨詢：

?這門課只適合有孩子的家長嗎？

?它只是關(guān)于養(yǎng)育，還是關(guān)于更長遠的人生判斷？

?與市面上的育兒課程，本質(zhì)區(qū)別在哪里？

?為什么一定要聽李宗恩講這門課？

?這門課，究竟能在現(xiàn)實生活中解決什么問題？

今天，距離報名截止僅剩最后一周，現(xiàn)場席位僅剩10席。我們將逐一回答這些關(guān)鍵問題。

如果你對“養(yǎng)正”、對養(yǎng)育、對李宗恩的思想、或?qū)Α袄砟钊绾伍L期塑造人生”本身抱有真正的興趣——

請認真看完，千萬不要錯過這一次！

（如果你已經(jīng)迫不及待了，可以直接掃碼購買，或是滑到問題三瀏覽課程目錄，外地的朋友可以抓緊訂票了?。?/p>

李宗恩博士線下大師課

僅此一場 僅剩少量席位！

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問題一：這門大師課最適合誰來聽？

在進入課程內(nèi)容之前，我們必須先強調(diào)一件最重要的事：

這門課和市面上其他養(yǎng)育課最大的區(qū)別就是，這絕對不是一門“泛育兒課”！而是一門有明確價值取向的課程。

它并不試圖解決所有家庭的所有問題，而是面向已經(jīng)對“養(yǎng)育的方向”有過認真思考的人。

第一類：持續(xù)關(guān)注李宗恩，對他的思想路徑本身感興趣的人

也許你是從《養(yǎng)正育兒》這本書認識李宗恩博士的，也許你早就聽聞他的醫(yī)術(shù)，看過他的訪談、演講，甚至反復(fù)回看過某些片段。

而之所以被吸引，并不只是因為他說“中醫(yī)”或“育兒”，而是因為在“養(yǎng)正”的觀點下，他討論的，是如何把工程學、醫(yī)學、修行與人生經(jīng)驗，整合成一套一致的世界觀，是一個人如何安身立命、如何把一生過穩(wěn)的問題。

正如李宗恩博士所說：“養(yǎng)小孩也是智慧，你等于是重新活過你的童年，很多人教養(yǎng)小孩之后會更有智慧去了解這個社會?！?/strong>

一次面對面對于“養(yǎng)正”的探討重塑的不僅是孩子，更是你自己。

第二類：高知、勤奮，卻越來越“不敢做判斷”的父母

很多人沒少讀育兒書，關(guān)注過大量育兒賬號，也請教過不同領(lǐng)域的專家，但今天這個專家說要“清淡”，明天那個博主說要“進補”；有人強調(diào)心理，有人強調(diào)生理……每一種說法看起來都有道理，但放在一起，卻讓你無所適從。

當這些觀點相互沖突時，我該如何判斷？

這門課解決的，正是“判斷權(quán)旁落”的問題。

第三類：已經(jīng)對「養(yǎng)正」產(chǎn)生共鳴，希望把它真正落地的家庭

很多人并不是第一次聽到“養(yǎng)正”這個概念。

或許你知道，養(yǎng)育的終極目標不只是成績、能力或短期表現(xiàn)，而是一個孩子是否內(nèi)在穩(wěn)定、正氣充足、能夠長期站得住。但你真正卡住的地方在于：

理念你認同了，可一到現(xiàn)實生活中，依然不知道如何判斷、如何行動。

• 什么時候該干預(yù)？

• 什么時候該等待？

• 怎樣才算“順勢而為”，而不是放任？

而這門課的價值，正是在于把“養(yǎng)正”從價值判斷，變成可操作的決策體系。

第四類：對孩子問題高度敏感，卻長期處在“救火模式”的家庭

孩子一有異常，你就立刻緊張；反復(fù)生病、情緒不穩(wěn)、睡眠問題、多動或注意力渙散……

很多家長不是不管，而是一直在“追著問題跑”。每次問題暫時緩解，但很快又以另一種形式出現(xiàn)。

最重要的原因是，這可能不是單個問題，而是一個系統(tǒng)出了問題！

這門課要做的，是幫你看清系統(tǒng)，而不是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳！

第五類：相信「理念會長期塑造人生」，而不是只解決眼前問題的父母

很多父母已經(jīng)不再執(zhí)著于“速效方案”，開始關(guān)心孩子的內(nèi)在穩(wěn)定、長期狀態(tài)和人格底座。

但當真的站在復(fù)雜現(xiàn)實面前時，依然不知道如何落地判斷。

這門課提供的，是一套可以長期反復(fù)使用的決策框架，討論的，正是這些“長期有效，卻很少被系統(tǒng)講清楚”的底層問題。

（期待李宗恩博士線下課的朋友真的很多～來自各行各業(yè)，各個地區(qū)，這次機不可失?。?/p>

問題二：為什么是李宗恩？以及，為什么是這一場？

李宗恩博士并不是單一領(lǐng)域的“專家型講者”，也并非只作為一個教育者的角度，來談及“養(yǎng)育”。

過去兩個月，李宗恩博士的新書《養(yǎng)正育兒》出版后，在多個城市展開分享，和讀者見面，舉辦的新書分享會場場座無虛席，不少有機會親臨現(xiàn)場的讀者在分享中都提到一句相似的感受：

“李宗恩老師，讓我從養(yǎng)育開始重獲了全新的人生感悟?！?/strong>

他的許多觀點不是那種“聽完就過”的內(nèi)容，而是會在某個深夜，忍不住倒回去反復(fù)看的那種。

他做客《涼子訪談錄》，發(fā)言的視頻在社交媒體上持續(xù)發(fā)酵，播放量超過百萬級，金句頻出：

談及當下最困擾人們的教育內(nèi)卷與焦慮，他說——

現(xiàn)在的心理學研究說：媽媽越放松，兒子長得越好。越緊張的媽媽，小孩子其實越有問題。最重要的部分不是小孩，是爸媽。

許多人感嘆作為父母的“修行”，而他說——

修行很好不是說你今天不會生氣，而是你生氣之后，你會覺察你的心又在生氣，就像一個老朋友來了，再慢慢讓他走掉，不去跟他掛鉤，就越來越平靜了。

如果你問他，如何讓人生越來越順暢，他會告訴你——

你要誠心誠意做一件事情，所以心里的阻力很低，就很順暢。讓自己提供價值的時候阻力變小，獲得的能量反饋就更多更順暢，科學上證明你對某個東西阻力越小，那個東西就會流向你的那邊。

他也談及人生怎么才是“好命”——

不是做首富，也不是當大官。而是能提供價值給別人，能堂堂正正地過日子，能不斷獲得智慧，能把慈悲和善意分享出去。

而他這樣闡述他對于新書《養(yǎng)正育兒》和即將開始的大師課，想要帶給人們的觀念——

養(yǎng)正，不只是把他教養(yǎng)大。古書上講“蒙以養(yǎng)正”，是要把小孩子養(yǎng)成堂堂正正、了解事情、頂天立地的人。我希望借由這本書，不只教你身體上正，而是你整個人生會正，就是提供好的價值給所有的人。

越看越覺得，他講的從來不只是中醫(yī)或科學，而是在講：一個人這一生，究竟要怎么站穩(wěn)？

很多讀者反復(fù)提到同一種感受：“這是我第一次，把育兒這件事，從零碎經(jīng)驗，拉回到一個人生的整體系統(tǒng)中。”

這是“養(yǎng)正育兒”理念能夠被越來越多高知家庭接受的原因，這也正是本次大師課，無比值得線下面對面來聽、來交流、來學習的原因！

李宗恩博士線下大師課

僅此一場 僅剩少量席位！

問題三：這門課究竟講什么？和別的課有什么本質(zhì)不同？

這門大師課上，你學到的不是玄妙術(shù)語，而是可操作的、實用的、系統(tǒng)的解決方案。

課程全程圍繞真實家庭場景展開，從底層邏輯拆解到現(xiàn)場實操推演，幫大家搭建一套可長期使用的健康決策框架。

用倪海廈中醫(yī)觀對話疾病

李宗恩（右）與倪海廈

本次課程中，李宗恩博士將帶著大家進行一場與倪海廈老師跨越時空的對話，直抵經(jīng)方核心，他會把晦澀的“脈診”“望診”，轉(zhuǎn)化為可操作的物理學感知：教你通過溫度、壓力、速度，精準判斷自己和家人的身體狀態(tài)。

你將學會用倪師的中醫(yī)智慧，感知身體陰陽平衡，在日常中做好調(diào)理，把健康的主動權(quán)握在自己手里。

當大多數(shù)醫(yī)生還在告訴你“做什么”和“怎么做”時，李宗恩博士已經(jīng)回答了“為什么”和“憑什么”。

李宗恩博士在倪氏家訓前持書合影

用工程邏輯拆解人體系統(tǒng)

《四海中醫(yī)》梁冬老師對話李宗恩博士

李宗恩博士將用他擅長的工程學邏輯，為你拆解中醫(yī)與人體的精妙關(guān)系：電路的“通”與“堵”，能量怎么跑；人體經(jīng)絡(luò)氣血的“通”與“滯”，氣怎么流轉(zhuǎn)。

他會幫你系統(tǒng)整理中醫(yī)認知，搭建屬于自己的身體系統(tǒng)模型——不看單一癥狀，看整個身體的平衡狀態(tài)；不追求快速壓制，追求根本性調(diào)節(jié)。

用硅谷智慧布局健康未來

李宗恩博士受邀參加聯(lián)合國全球契約組織年會

在硅谷的投資邏輯里，最好的投資是“提前布局”。李宗恩博士將把硅谷的前瞻智慧融入健康管理：教你搭建起一套“健康決策樹”，從飲食、情志、作息入手，精準判斷自己和家人的體質(zhì)適配性。

當你學會用投資的思維規(guī)劃健康，就等于為你和家人注入了強大的自愈力。

課程核心內(nèi)容，將圍繞四件事展開：

①用系統(tǒng)觀，應(yīng)對家人常見病證

用一張簡單的流程圖，搞定感冒、積食、過敏與情緒波動等問題，讓你一學就會，一看就懂。

②用物理學視角，讓中醫(yī)不再玄！

發(fā)燒是身體的壓力測試；

桂枝湯與麻黃湯背后的“流體力學；

調(diào)節(jié)閥門一樣調(diào)節(jié)孩子的免疫力

更符合現(xiàn)代人的語境的中醫(yī)傳承，讓中醫(yī)小白立馬掌握神奇的中醫(yī)醫(yī)理。

③現(xiàn)場實戰(zhàn)：識脈象、看舌象，分析八綱辨證

李宗恩博士現(xiàn)場教大家如何簡單識脈象、看舌苔。

不同的是，李宗恩博士擅長用可操作的物理學感知，手把手簡單教你通過溫度、壓力、速度來判斷身體情況。

④和李宗恩博士同臺，為你解答醫(yī)案。

李宗恩博士會面對面分析拆解醫(yī)案，為你答疑，并提供專屬于你的個性化解決方案。

-滑動下方查看課程日程-

當你學完這門課以后，你會發(fā)現(xiàn)你并不需要零散的建議，因為你會像工程師一樣看懂人體系統(tǒng)，在面對孩子身心的困境時，擁有醫(yī)生般的冷靜與判斷力。

在這里，你將搭建起一套頂天立地的“系統(tǒng)思維”，重塑家庭能量場。

李宗恩博士線下大師課

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問題四：為什么必須是線下？而且是閉門？

因為這門課的核心價值，并不在于“聽”，而在于現(xiàn)場推演與判斷校準，在于面對面交流與體悟。

• 圍繞真實家庭場景展開

• 高密度互動與推演

• 針對具體問題進行系統(tǒng)拆解

2月1日，湛廬邀請李宗恩博士在北京舉辦線下大師課，閉門研討，機會難得！

為保證教學質(zhì)量，本次大師課目前僅剩 10 席！
沒有錄播，不設(shè)加場！

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我們希望讓真正追求科學育兒的家庭，在這里獲得一份受用一生的“健康決策說明書”。在這里，你將學會建立一套頂天立地的“系統(tǒng)思維”，“內(nèi)力”夠了，養(yǎng)兒育女的具體難題自然迎刃而解。

閉門研討，僅剩10席！

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李宗恩

斯坦福博士、硅谷前高管

倪海廈指定學術(shù)傳人

《四海中醫(yī)》訪談嘉賓

養(yǎng)育，是智慧和慈悲的修行

我的人生經(jīng)歷過諸多變化，從工程師、投資人到中醫(yī)，相當于重新活了一次，這些人生閱歷讓我對生活、教育有了更多思考。

現(xiàn)在有很多年輕人都有一個疑問：“我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)小孩？” 是為了傳宗接代嗎？如今這個觀念早已淡化；是為了養(yǎng)老嗎？那倒不如把錢用來投資，過得更輕松。

關(guān)于這個問題，我的答案是：人活在世上，有兩個核心追求，一是智慧，二是慈悲。

智慧，是通過各種方式了解世界、認知自我。無論是研究美術(shù)、音樂、哲學，還是學習賺錢的方法，都是探索智慧的途徑，只是層次不同而已。

慈悲，是無條件的愛。這個世界上的每個人，都并非獨立的個體，而是彼此關(guān)聯(lián)的整體，他人身上發(fā)生的事，終究會間接影響到我們。所以慈悲，便是對他人無條件的關(guān)懷。

可這說起來容易做起來難，連對自己的父母，我們都未必能做到無條件的愛，又何來對陌生人的慈悲？

而孩子，是最接近無條件愛的存在，即便孩子再調(diào)皮，父母大多也不會放棄他，這份愛，是我們體會無條件愛的最佳契機。

同時，養(yǎng)小孩也是一場修行智慧的過程，養(yǎng)育孩子的過程，相當于重新活過一次童年。站在父母的角度，重新理解當年自己父母的所作所為，明白哪些是對的，哪些是錯的；也能從孩子的視角，重新看待這個世界，讓自己對社會、世界、宇宙的認知更有智慧。

看懂命盤里的“好命”

如今的孩子，很多都出現(xiàn)了心理問題，這與當下的 “內(nèi)卷” 環(huán)境密不可分 —— 學業(yè)壓力大、接觸自然的機會少、沉迷電子設(shè)備，這些都是現(xiàn)實問題。

但在這些客觀存在的現(xiàn)實之上，父母的心態(tài)和教育方式才是影響孩子的關(guān)鍵。心理學研究證實：母親越松弛、越平靜，孩子的成長狀態(tài)便越好；若母親終日焦慮、緊張，事事包辦，孩子越容易出現(xiàn)各種問題。

很多父母內(nèi)卷，是為了把孩子培養(yǎng)成一個成功的人。而我們對成功的定義，大多停留在財富層面，這其實是一種迷失。錢固然重要，但以財富定義成功，太過狹隘。

命盤里的 “好命”，并非指成為首富、身居高位。雍正有帝王之命，卻終日操勞，最終累死，從未享受過人生。這樣的人生，算不得好命。

真正的好命，是能為他人提供足夠的價值，堂堂正正地過日子，內(nèi)心平靜，擁有認知世界的智慧，也能將慈悲分享給他人。

所以何為 “養(yǎng)正”？養(yǎng)正，并非簡單地將孩子撫養(yǎng)長大，而是要將其培養(yǎng)成堂堂正正、頂天立地的人。

古書中講 “蒙以養(yǎng)正”，孩子年幼時，心智尚未成熟，對世界的認知如同被蒙住雙眼，此時便要以 “正” 引導，讓他明辨是非、懂得事理。

我希望不僅能教大家調(diào)理身體的 “正”，更能引導大家擁有人生的 “正”，為自己增長智慧，為他人提供價值。

本期策劃：蘆丁

編輯：蘆丁

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