上節(jié)課，我重點(diǎn)出具了一份我集大成的“看圖寫話評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。

有興趣的朋友可以去翻閱我上一篇文章《掌握這份看圖寫話“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，你也可以輕松當(dāng)老師》不吝賜教！

為方便起見，我還是再次把集大成的“標(biāo)準(zhǔn)”粘貼于下吧。

這節(jié)課，我書接上回。

上節(jié)課，我留了一個(gè)作業(yè)，希望看到我這文章的朋友結(jié)合我的“看圖寫話評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)下面這篇文章評(píng)一下分。

不知你給這篇文章打多少分？（滿分是15分）

好了，接下來，我還是和上篇文章一樣，依舊“標(biāo)準(zhǔn)”，一一講解分析，給這篇寫話打出一個(gè)合理的分值來。

第一個(gè)角度，是文面。

文面，廣義上，既指個(gè)別字的書寫認(rèn)真工整程度，又指整體上的美觀程度。

個(gè)別字書寫認(rèn)真工整，并不能代表整體就美觀。因?yàn)檫@還涉及整行字是否整齊劃一，是否高矮胖瘦勻稱統(tǒng)一。這個(gè)字大得超出了方格，下一個(gè)字小得如針尖。這兩個(gè)字寫的是認(rèn)真，但整體上看很不美觀。

整體美觀，既指成行高低一致，大小勻稱，還包括整篇文章一字不改，一氣呵成。

所以，上面這篇文章的文面，書寫不認(rèn)真工整不說，且整體看上去也不美觀，讓人賞心悅目。

故此，該寫話的文面（滿分2分）扣除一分。

假若該寫話再有涂抹勾畫的話，那么該文文面分為0。

第二是格式。

開頭符合格式要求，故不扣分。

第三是標(biāo)點(diǎn)。

我細(xì)細(xì)看了幾遍，并未發(fā)現(xiàn)有誤用標(biāo)點(diǎn)的地方。故此，該項(xiàng)不扣分。

第四是字?jǐn)?shù)。

字?jǐn)?shù)所在的行超過了總行數(shù)的80%，故此該項(xiàng)也沒被扣分。

第五是語句。

第一句話“冬”后面出現(xiàn)空格，拼音“shen “和”dun”都是誤用，“二個(gè)雪人”的“二”不準(zhǔn)確，“雪人”的“人”卻誤寫成“入”；“dun雪人”中的“dun”錯(cuò)用，

第一句話的后半句“不知是shei……在空地上dun雪人”明顯存在啰嗦重復(fù)現(xiàn)象。

看看吧，僅僅第一句話，就出現(xiàn)了如此多的錯(cuò)誤！

第三句話中的“mao了”的“了”明顯是錯(cuò)誤的，應(yīng)該為“子”。

第四句話中的“guei”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該為“gun”。

第六句話中“們很……是雪人”，明顯的是病句。

最后一句也是病句。

綜合來看，該寫話的“語句”這項(xiàng)得分為0。滿分4分全丟！

第六是描述。

該寫話除了沒有把材料中要求的“它們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事”這個(gè)問題沒回答出來外，其余的問題都能描述出來——雖然在描述時(shí)，啰嗦僵硬，不生動(dòng)自然。但是，這個(gè)問題，相比較而言，可是整個(gè)寫話里最為重要的地方，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)去寫的。故此該項(xiàng)分值也很貴的呀！

所以，我在“描述”項(xiàng)目中給出的得分是2。

第七是中心。

該寫話根本沒有突出中心來。故該項(xiàng)扣除2分。

綜上所述，該寫話的最終得分為6分。

親愛的朋友，你認(rèn)為我給出的分值合規(guī)合理嗎？

所以呀，我認(rèn)為，我歸納的這一份“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，宛如一盞明燈，照亮了看圖寫話這條路，也讓你豁然開朗，頓覺找到了方向，看到了希望。

或許，你在使用的時(shí)候，乍開始還比較費(fèi)勁，但只要熟悉了，理解了，那么，我想，你一定會(huì)非常非常欣喜和輕松的！

假若您的孩子也學(xué)習(xí)了這份“標(biāo)準(zhǔn)”，我想，也必定會(huì)大有長進(jìn)的！

【我是@跟我學(xué)語文，感謝你的閱讀，也希望你能點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，帶給更多的人知識(shí)、道理和能量！】