文|貝勒知識(shí)局

編輯|貝勒知識(shí)局

前言

說(shuō)起高考，相信很多剛剛經(jīng)歷過(guò)的人，都難免會(huì)產(chǎn)生緊張和不安，畢竟高考是莘莘學(xué)子們?nèi)松?strong>最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。

兩年前受疫情的影響，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)好的復(fù)習(xí)條件，高考不得不延遲舉行，可除此之外，還有一次高考也很特殊，那就是1977年，那年的高考是歷史上唯一一次在冬季舉行的考試。

1977年高考

毛主席逝世，鄧公身負(fù)重任

1976年，偉大領(lǐng)袖毛主席與世長(zhǎng)辭，他的離去宣告了一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，新時(shí)代的序幕也隨之開(kāi)啟。

鄧公為了中國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，有心大力推行國(guó)防教育，勢(shì)必要對(duì)科學(xué)教育做出改觀，但一切并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，擺在面前的是一道道的難題。即使如此，鄧公也沒(méi)有忘記主席在世時(shí)的心愿。

接下來(lái)這段故事是我們每個(gè)國(guó)人都必須了解的。

在終結(jié)的文化大革命后，我們有了這十年艱苦的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要想讓中國(guó)變得更加繁榮，這和人民是息息相關(guān)的，但必須要有更多的人才最為關(guān)鍵。

為了大力培養(yǎng)人才，鄧公心中萌生了一個(gè)想法，那就是科教興國(guó)，培養(yǎng)更多的人才。

鄧公認(rèn)為知識(shí)是發(fā)展的根基，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有發(fā)展的可能，于是開(kāi)始對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)進(jìn)行改革，緊抓我國(guó)的文化和教育。

鄧公提出科教興國(guó)

如果想要科教興國(guó)，第一件事就是要選拔出優(yōu)秀的人才，激勵(lì)更多學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以后科教興國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)發(fā)揮作用。

20世紀(jì)70年代，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了很快的發(fā)展，但我國(guó)人民的文化素質(zhì)整體不高，導(dǎo)致國(guó)家有許多文盲。鄧公當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)就是科教興國(guó)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國(guó)家如果想要向前發(fā)展，就必須要培養(yǎng)出更多的人才。

那怎樣才能培養(yǎng)出更多的人才呢？

一天，鄧公面見(jiàn)了科學(xué)院副院長(zhǎng)方毅和教育部部長(zhǎng)劉西堯，他們二人聽(tīng)說(shuō)鄧公要接管科技教育方面的工作，都非常興奮。

雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難，問(wèn)題也非常多，但鄧公并沒(méi)有因此放棄，堅(jiān)持要提高我國(guó)人民的文化素質(zhì)。

劉西堯

鄧公邀請(qǐng)著名專家召開(kāi)科教工作座談會(huì)

1977年八月份，鄧公召開(kāi)科教工作座談會(huì)，此會(huì)議邀請(qǐng)了30多位科學(xué)教育方面的專家，其中就包含著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)和蘇步青。

鄧公特意讓助理前去邀請(qǐng)他們兩位，但陳景潤(rùn)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有參加那次會(huì)議，當(dāng)助理找到他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自一人在一個(gè)環(huán)境特別差的房間，屋里堆滿了演算題，就連有人進(jìn)門他都渾然不知。

陳景潤(rùn)

助力邀請(qǐng)他前往北京參加座談會(huì)，他想都沒(méi)想就直接拒絕了，因?yàn)樗揪蜎](méi)聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)的什么。

當(dāng)時(shí)的他對(duì)外界可謂已經(jīng)達(dá)到了與世隔絕的狀態(tài)，在他眼里只有數(shù)學(xué)，只知道每日晝夜不分地做題。

助理看到如此專心致志的他，實(shí)在是不忍心打擾，于是便默默離開(kāi)了。

陳景潤(rùn)

但就是因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間處于條件很差的辦公環(huán)境，導(dǎo)致他生病住院。就連住院期間，陳景潤(rùn)還是一如既往地解算著數(shù)學(xué)題。

回到北京，助理向鄧公匯報(bào)這件事情，鄧公也是悲喜交加，一方面是因?yàn)槲覈?guó)有這樣的人才，另一方面因?yàn)殛惥皾?rùn)已經(jīng)到了住院的地步，實(shí)在是感到惋惜。

而當(dāng)助理找到蘇步青時(shí)，屋內(nèi)的環(huán)境和陳景潤(rùn)的相差無(wú)幾，唯一有差別的就是光線充足，助理禮貌性地跟蘇老打招呼，得到的卻是蘇老冷漠的回應(yīng)。

因?yàn)槁?tīng)說(shuō)助理是從北京來(lái)的，他現(xiàn)在這幅模樣就是北京高層里的小人所造成的，沒(méi)有好的科研環(huán)境和學(xué)生，自己很是煩躁。

蘇步青

助理便告訴蘇老自己此行的目的，說(shuō)中央請(qǐng)他去北京開(kāi)會(huì)，說(shuō)完便把手中的請(qǐng)柬遞給蘇老，蘇老也一手接過(guò)請(qǐng)柬。

但沒(méi)想到的是，接過(guò)請(qǐng)柬之后的第一反應(yīng)不是打開(kāi)看里面的內(nèi)容，而是直接順手扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶內(nèi)，隨后便繼續(xù)自己的工作。

蘇步青

助理看到蘇老的這般行為也是一頭霧水，并說(shuō)這個(gè)請(qǐng)柬很重要，是中央邀請(qǐng)您的，但換來(lái)的卻是蘇老的冷漠，并反問(wèn)助理這個(gè)有什么用處。

助理斬釘截鐵地回答：請(qǐng)您去參加科學(xué)座談會(huì)。

沒(méi)想到這句話徹底點(diǎn)燃了蘇老，直接用手猛拍桌子，說(shuō)自己不需要開(kāi)會(huì)，他需要的是助手，需要的是學(xué)生。

隨后故意問(wèn)助理，他是自己的學(xué)生嗎，助理無(wú)奈的回答不是，蘇老便直接想要請(qǐng)他出去。

助理一臉懵地看向蘇老，并向蘇老傳達(dá)這個(gè)是由小平同志主持，他非常重視，所以派他特地來(lái)這兒接蘇老。

聽(tīng)到這一番話的蘇老，情緒卻異常激動(dòng)，是鄧小平邀請(qǐng)他去北京的。

于是趕緊走到垃圾桶旁邊，把自己剛剛?cè)拥舻恼?qǐng)柬又重新?lián)炝嘶貋?lái)并立即打開(kāi)查看，看到請(qǐng)柬的蘇老不顧顏面流下了激動(dòng)的眼淚。

助理看到這一幕也很是欣慰，隨后蘇老用顫巍巍的語(yǔ)氣告訴助理，請(qǐng)他轉(zhuǎn)告小平同志，自己一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！

蘇步青

科教工作座談會(huì)召開(kāi)

當(dāng)年8月4日，科教工作座談會(huì)在北京正式召開(kāi)。

召開(kāi)專家們進(jìn)入會(huì)議室時(shí)，有些人的淚珠已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為終于可以為國(guó)家盡出自己的一份力了。

座談會(huì)正式召開(kāi)

屋里每個(gè)凳子上都寫有他們各自的名字，以便他們更方便找到自己的位置。當(dāng)鄧公進(jìn)門時(shí)，屋內(nèi)掌聲瞬間響起，鄧公挨著每一個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地握手，所有人都激動(dòng)萬(wàn)分。

當(dāng)鄧公走到蘇步青面前時(shí)，蘇老語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，小平同志，你還記得我？鄧公滿心歡喜地說(shuō)道，你蘇步青是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家，我鄧小平怎么敢忘呢？等一下還要聽(tīng)蘇老的發(fā)言呢。

在場(chǎng)的30多人可以說(shuō)來(lái)到這個(gè)會(huì)議是非常不容易，有的人遠(yuǎn)在異地，但一聽(tīng)說(shuō)小平同志要召開(kāi)教育為主的座談會(huì)，那么路程的距離便不能阻止他們。

鄧公示意大家坐下，所有人目光都注視著鄧公，沒(méi)有一個(gè)人落座，鄧公也是說(shuō)不出的感受，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉(zhuǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，我請(qǐng)求大家坐下。最終各位專家才安然落座。

鄧小平示意大家坐下

他在會(huì)議中提到，我們國(guó)家要搞現(xiàn)代化，必須從科技教育入手，如果不從科技教育入手，那超越就等同于一句空話。

因此這個(gè)會(huì)議的內(nèi)容就是在科技教育方面該如何做得更快，做得更好，如何能符合四個(gè)現(xiàn)代化的要求，包括學(xué)制、教材以及教員的來(lái)源、辦學(xué)的方針和具體的措施。

鄧公十分重視這次會(huì)議，他希望大家消除顧慮，暢所欲言，他想聽(tīng)到的是最真實(shí)的聲音。

會(huì)議剛開(kāi)始時(shí)，各位專家并沒(méi)有積極踴躍的發(fā)言，鄧公也知道文化大革命剛剛結(jié)束，以至于大家都有很多顧慮。

于是鄧公便緩慢起身，無(wú)奈地說(shuō)，同志們，我們國(guó)家現(xiàn)在的局面太危險(xiǎn)了，我們落后別的國(guó)家太多了，如果我們?cè)龠@樣下去那亡黨亡國(guó)不是沒(méi)有可能。

但是我鄧小平清楚，我們中國(guó)的知識(shí)分子是最識(shí)大體、顧大局的，在艱難時(shí)刻，在國(guó)家面對(duì)危機(jī)的時(shí)候，我們中國(guó)知識(shí)分子就會(huì)挺身而出，不計(jì)較個(gè)人得失的優(yōu)良傳統(tǒng)。

這次中央的分工，鄧公主動(dòng)請(qǐng)纓分管科技教育，當(dāng)時(shí)他說(shuō)這算是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的，因?yàn)猷嚬f(shuō)自己是外行，領(lǐng)導(dǎo)他們那些內(nèi)行，他的任務(wù)就是放點(diǎn)空炮，助點(diǎn)威風(fēng)。

說(shuō)到這里，在場(chǎng)的各位都不禁笑了起來(lái)，鄧公覺(jué)得這下子氣氛一下就好多了，對(duì)各位專家笑著，希望大家可以放開(kāi)來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)地方?jīng)]有棍子公司，我們要消滅棍子，還有幌子公司，鞋子公司也都要給它去掉。

所謂鞋子公司就是在座的各位都是朋友相聚，鄧公希望各位可以放松一些，就像是回到家一樣，要不拘禮儀，不拘小節(jié)，想要大家心里的得到解放，讓大家暢所欲言的談，鄧公的發(fā)言再次迎來(lái)了轟鳴的掌聲。

此時(shí)看到自己面前的蘇步青有種想要暢所欲言的感覺(jué)，并且外國(guó)人稱他為中國(guó)的數(shù)學(xué)之王，于是便走到蘇老身前，非常委婉的讓蘇老帶頭發(fā)言。

蘇步青

蘇老也不再約束，說(shuō)出了自己心中壓抑許久的話，蘇老身為復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)研究組的教授，手下有多個(gè)精英，都是天才中的天才，甚至被稱為十八羅漢。

但迫于文化大革命的影響，最終都解散了，但如果想搞科研，人是必須要有的，鄧公聽(tīng)后立即詢問(wèn)蘇老，當(dāng)年的十八羅漢現(xiàn)在還有名單嗎？

蘇老果斷從口袋里拿出一張人員名單，直接遞交給了鄧公，鄧公看后直接交給身邊的下屬，說(shuō)十天之內(nèi)名單上的人員必須找到并調(diào)回原科研單位，不得延誤。

蘇老看到這番場(chǎng)景，也是感動(dòng)得痛哭流涕，千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)出自己心聲，于是走向鄧公向鄧公深深地鞠了一躬以表敬意，并向鄧公肯定，數(shù)學(xué)研究組！他一定能再搞起來(lái)！在座的各位這才滿滿釋放心里的壓力，紛紛都說(shuō)出了自己心中最真實(shí)的想法。

座談會(huì)結(jié)束，鄧公欲恢復(fù)高考制度

通過(guò)這次為期五天的會(huì)議，鄧公和專家們決定，為了能讓中國(guó)教育事業(yè)進(jìn)一步提升，決定恢復(fù)高考制度，同時(shí)為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，此次高考不受年齡限制。

中國(guó)所有知識(shí)分子，只要是想?yún)⒓痈呖嫉娜耍?/strong>無(wú)論貧窮富有，無(wú)論婚配與否，而且已經(jīng)有工作的，甚至不需要征得單位同意，全部都可以參加，只為了中國(guó)能發(fā)掘更多的人才。

所以最后制度就是自愿報(bào)考，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取。

這個(gè)決定一出來(lái)，就引得大多數(shù)人議論紛紛，有些人為此而高興，但有些人受文革的影響，認(rèn)為這不符合以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的原則，所以并不支持高考。

鄧公認(rèn)為，只要對(duì)國(guó)家有利，對(duì)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化有利，認(rèn)準(zhǔn)了對(duì)的事情就要堅(jiān)決去做。根據(jù)鄧公的決策，在高校招生會(huì)議上討論甚是激烈。

比如應(yīng)屆高中畢業(yè)生要下鄉(xiāng)鍛煉，接受貧下中農(nóng)的再教育，沒(méi)有接受再教育就直接去上大學(xué)，這樣很難保證世界觀。

其次，那些年高中也沒(méi)有好好上課，就算直接從高中應(yīng)屆畢業(yè)生中招生，也保證不了生源的質(zhì)量。既然恢復(fù)高考就得有個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，否則學(xué)生的文化水平不一樣是沒(méi)法上課的。

學(xué)生上課

1977年8月12日，中共十一大在北京舉行，大會(huì)宣告歷時(shí)十年的文化大革命已經(jīng)結(jié)束，重申了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的任務(wù)。

鄧公在大會(huì)上勇于站出來(lái)闡述了自己的觀點(diǎn)，他說(shuō)我們一定要恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)毛主席為我們黨制定的民主集中制的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，我們國(guó)家需要的是人才，所以跟年齡沒(méi)有任何關(guān)系，只要他們自愿報(bào)考，各學(xué)校再擇優(yōu)錄取，人才就是這樣出來(lái)的。

甚至在會(huì)議上大發(fā)雷霆，對(duì)反對(duì)的人說(shuō)出了贊成就干，不贊成就改行的狠話，充滿了魄力。

高考制度正式恢復(fù)

1977年10月5日，華國(guó)鋒主持召開(kāi)中央政治局會(huì)議，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了關(guān)于1977年高等學(xué)校招生的工作意見(jiàn)，規(guī)定從今年起，高等學(xué)校招生制度進(jìn)行改革，恢復(fù)統(tǒng)一高考制度。

如今的事實(shí)證明，當(dāng)年的恢復(fù)高考是正確的。

1977年10月底，高考正式恢復(fù)，消息一出，新華書(shū)店門口買資料的人數(shù)不勝數(shù)，甚至很多人都買不到復(fù)習(xí)資料，有的人為了書(shū)，甚至前一天晚上直接住在書(shū)店門口開(kāi)始排隊(duì)。

因?yàn)槟切├险n本這幾年都沒(méi)怎么印過(guò)，高考政策一出，全國(guó)書(shū)店瞬間被“洗劫一空”，但這并不能阻擋我們中國(guó)人民的滿腔熱血，有書(shū)的人可以正常復(fù)習(xí)，沒(méi)書(shū)的就去借那些有書(shū)的拿來(lái)抄，把整本書(shū)都抄一遍，以此來(lái)復(fù)習(xí)。

我們知道高考通常都是在夏季舉行，在鄧公的強(qiáng)力推進(jìn)下，高考一天都不能再等了，而1977年的高考是歷史上唯一一次在冬季舉行的考試。

雖然天氣寒冷，但考生們的心卻是熾熱的，考場(chǎng)中學(xué)生們用心答題的模樣令監(jiān)考老師也很是欣慰。這次的高考人數(shù)高達(dá)570多萬(wàn)，包含年齡參差不齊的各種青年。

高考恢復(fù)這40年來(lái)，為高等學(xué)校選拔了千百萬(wàn)合格的學(xué)生，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)造就，許多人已成為各行各業(yè)的骨干力量，中國(guó)這些年的經(jīng)濟(jì)騰飛，與高考制度的恢復(fù)和不斷改革密不可分。

高考制度的優(yōu)越性是不言而喻的，是真正為知識(shí)改變命運(yùn)的觀點(diǎn)做到了保駕護(hù)航。

高考制度的恢復(fù)是中國(guó)教育史上的一件大事，是經(jīng)歷了十年浩劫之后，我國(guó)的教育事業(yè)終于開(kāi)始步入了正軌，知識(shí)分子再次擁有了對(duì)未來(lái)的希望。

高考制度延續(xù)至今鄧公是大家永遠(yuǎn)不能忘懷的，他為了恢復(fù)高考，態(tài)度堅(jiān)決不顧一切，他強(qiáng)硬的態(tài)度讓高考恢復(fù)變成了現(xiàn)實(shí)。

參加了1977年高考的那一批學(xué)生在心里都會(huì)對(duì)鄧公感激不盡，高考不僅改變了中國(guó)幾代人的命運(yùn)，更重要的是為我國(guó)提供了大量的人才，也為我國(guó)在新時(shí)期以及后期的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。