兒子的英語，一直以來都是讓我頭疼的科目，尤其是完形填空，那個正確率，真的是：

——“貓一天，狗一天”。

手氣好的時候，他幾乎能全對；手氣背的時候，就會出錯一片紅。

卷子發(fā)下來，每每看到他那些莫名其妙的選項，老母親的血壓瞬間飆升：

“這道題，你當(dāng)時到底是怎么想的？！”

兒子撓撓頭，自己也說不清。好像靠“感覺”，又好像靠“蒙”。

“感覺”這兩個字，真是英語學(xué)習(xí)里最可怕的陷阱。因為它意味著沒方法、沒把握、全憑運氣。

這種無力感，持續(xù)了很久很久。前段時間，我偶然刷到董宇輝老師分享的一個完形填空方法。二十多分鐘的干貨，老母親真的是反復(fù)聽了三遍，自己上手做了一篇示范文，才鄭重其事教給兒子。

效果還不錯，通篇只錯2個空，比平時多拿三五分！

關(guān)鍵不在于滿分，而在于：這個方法，幫助孩子在完型迷霧中看清了一條解題路徑，讓他知道了解題思路和依據(jù)，不再兩眼抓瞎，胡亂猜測。

如果你家孩子也在“跟著感覺走”的泥潭里掙扎，一定要讀完這篇文章。

1

孩子錯一片，背后的真相是什么？

老規(guī)矩，先找原因，再說方法。

在這之前，我的想法估計和很多家長一樣，把孩子英語成績上不去的問題，統(tǒng)統(tǒng)歸類于“單詞背少了”或者是“粗心了”。

但仔細(xì)分析錯題，你會發(fā)現(xiàn)，在完型這個大題型中，孩子錯的根本原因，又有些不一樣。概括起來，是3個更本質(zhì)的癥結(jié)：

● 他在“讀句子”，而不是“讀故事”。

我觀察過，兒子做題的習(xí)慣是：拿筆就填，看一句，填一空，節(jié)奏飛快，絕不“拖泥帶水”。

問題恰恰出在這里。這就像看電影，只盯著幾個孤立的鏡頭，根本連不成完整情節(jié)。一旦第一個空的理解出現(xiàn)偏差，后面的整個故事邏輯就會全盤跑偏，錯誤像多米諾骨牌一樣接連倒下。

他不是看不懂單詞，而是失去了對故事的整體掌控。

● 單詞好像都認(rèn)識，但又“傻傻分不清”。

試卷發(fā)下來，我有時候會帶著他重新梳理。我指著他選錯的詞問：“這不認(rèn)識嗎？”

他說：“認(rèn)識啊！”

比如look，see，watch……都學(xué)過，但放在具體情境里該選哪個，他就傻傻分不清？

又比如interesting（有趣的）和interested（感興趣的），長得很像，意思相近，選誰更合適？他腦中只有“模糊的中文意思”，沒有“精準(zhǔn)的英文用法”，

最后，往往變成“看誰順眼就選誰”。

●被長句子“繞暈了頭”。

一旦遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的從句，孩子就暈圈，分不清主次，搞不懂時態(tài)，也自然選不出正確答案。

說白了，完形填空考查的，從來不是孤立的詞匯記憶，而是“在完整的語篇故事中，精準(zhǔn)理解和運用語言”的綜合能力。

方向錯了，刷再多的題也只是原地踏步。

2

董宇輝的四條“黃金原則”

董老師的方法，核心是四條原則。我反復(fù)琢磨，發(fā)現(xiàn)他教的其實是一種“正確的思維順序”。下面，我結(jié)合自己的實踐，拆解給你看。

原則一：動筆前，首尾段連讀——定下故事基調(diào)

怎么做，就是字面意思。

要求孩子拿道題，先讀第一段，緊接著讀最后一段，兩段串起來，把握這個故事的核心。

這是因為初高中的完形填空，大多是個有頭有尾的完整故事（記敘文為主）。故事的結(jié)局和情感基調(diào)，往往就藏在結(jié)尾。是皆大歡喜？是遺憾成長？還是領(lǐng)悟感恩？知道了終點，再回頭看中間的起承轉(zhuǎn)合，就不會迷失方向。

一般而言，會有2種故事結(jié)構(gòu)。

N型：開頭不美好，最后變好了，欲揚先抑手法。區(qū)別在于，有些會經(jīng)歷一個波折，有些會經(jīng)歷2個甚至更多個波折。但主題不變。

V型：開局順利，中間遭遇挫折，最后又好了，俗稱一波三折。

孩子心里就對整個故事的“情感走向”和“結(jié)局”有了譜。這能從根本上，防止孩子“用自己想象的情節(jié)，去硬套作者寫的故事”。

舉個實例：

我?guī)Ш⒆臃治鲞^一篇真題。開頭是父女用一把舊梳子梳頭的溫馨場景；

讀完第一段，你會發(fā)現(xiàn)這是一個非常美好的開頭，一把父母結(jié)婚時買的綠梳子，一個爸爸讓女兒洗梳子的溫馨場景。

再讀最后一段，結(jié)尾是“我把干凈的梳子還給爸爸，他笑了，我卻發(fā)現(xiàn)他皺紋爬上了眼角——原來他所做的一切，都是為了這個家”。

僅看頭尾，就能判斷：這是一篇親情文章，基調(diào)溫暖，中間必然會有父親因忙碌而疏于陪伴的波折。有了這個“情感地圖”，中間十幾個空的選詞方向，大體就不會跑偏。

果不其然，中間部分，這個爸爸后來開公司，忙生意，疏忽家人，女兒和媽媽都生氣，一家人有了隔閡。

這是最容易上手一條，杜絕孩子讀錯故事，大片扣分。

原則二：前后文閱讀找邏輯

很多孩子做題是“一根筋”，眼里只有那個空。其實，當(dāng)你猶豫不決時，90%的答案線索，就藏在前一句或后一句里。

比如，前文說“天空烏云密布”，后一個空很可能就是“所以我們決定留在家里”。那些“but, however, so, because”等邏輯詞，就是最明顯的路標(biāo)。

所以，填空時，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣：盯住一個空時，手指或筆尖必須同時指著前面和后面的句子。

這個習(xí)慣，能解決一大半因邏輯斷裂導(dǎo)致的錯誤。

原則三：遇到選項，優(yōu)先找“原文親戚”——原詞復(fù)現(xiàn)

在四個選項中，如果有一個單詞在文章前文已經(jīng)出現(xiàn)過，或者是該詞的同義詞、近義詞，那么它是正確答案的概率就極高。

比如，文章前面描述主角很“brave”（勇敢），后面某個空選項里出現(xiàn)了“courageous”（有勇氣的），就該優(yōu)先考慮。因為出題人不會憑空捏造答案，所有正確選項都和原文有千絲萬縷的聯(lián)系。

原則四：答案永遠(yuǎn)在原文

這是最重要也是最簡單的一招，一定要提醒孩子：“你是讀者，不是作者。你的任務(wù)是理解作者寫的故事，而不是自己編一個?！?/p>

每個故事都有主題，每個答案都在原文。

3

我是怎么帶兒子“上手”操作的？

最重要的實操就來了。家長讀懂四條原則，沒用，關(guān)鍵是要孩子能懂，會做，并記住。

所以，我特別建議家長，自己稍微下點功夫，挑選孩子最近在做的練習(xí)卷上的完型填空，你先自己做一做（不會就找豆包嘛），然后找個時間，心平氣和與孩子一起坐下來，看他做一遍，核對一遍，講解一遍。

在你的講解過程中，把這四大原則滲透進去，孩子因為實操過了，他就會信服，才會采納并應(yīng)用。

不用多，領(lǐng)著孩子做兩三篇就夠了。重要的不是教他選正確的答案，而是教他使用正確的解題思維順序

很多時候，孩子不要聽家長嘮叨，其實是因為我們家長只發(fā)表意見，沒有帶給他實際的“甜頭”。

如果你給予孩子的是實打?qū)嵉奶岱置丶?，孩子并因此受益，那么他才會在心里服氣。至于以后，遇到其他學(xué)習(xí)問題，家長的話，孩子才會“掂量”三分。

所以，先拿這個方法去試試水，探探路吧。

我是諾媽，家有男娃，探討男娃的養(yǎng)育心得，記錄孩子的學(xué)習(xí)日常，分享學(xué)習(xí)干貨，一起共成長