倉山微文明

文明 / 資訊 / 熱點 …

為深入貫徹黨的教育方針

落實家校社協(xié)同育人工作要求

凝聚多方教育合力

共繪立德樹人新藍圖

1月22日上午

“星火教育聯(lián)盟”共建儀式

在倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學舉行

教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、倉山區(qū)教育局、蓋山鎮(zhèn)黨委、福建電視臺少兒頻道、福建教育網(wǎng)、福建省女子監(jiān)獄、倉山區(qū)司法局、倉山區(qū)計劃生育協(xié)會、蓋山鎮(zhèn)派出所、倉山區(qū)少年兒童業(yè)余體育學校、倉山區(qū)圖書館、倉山區(qū)文化館、蓋山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、高湖村委、雁祥社區(qū)、福州市第四十中學、倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學關(guān)心下一代工作委員會、福州市一心社會工作服務(wù)中心、倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學校級家委會等單位領(lǐng)導、專家，以及學校校級家委、教師代表們齊聚一堂，共同見證教聯(lián)體建設(shè)開啟新篇章。

活動伊始

一場氣勢磅礴的舞龍表演

瞬間點燃了現(xiàn)場氣氛

共建儀式上，倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學校長張昌惠為活動致辭，擘畫了教聯(lián)體共建的發(fā)展藍圖，明確了資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同育人的核心目標。隨后，肖副校長現(xiàn)場與各單位共同宣讀《教聯(lián)體共建公約》，為各共建單位攜手前行確立行動準則。

教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心項目管理辦公室主任魏為燚作專家點評，從專業(yè)視角為教聯(lián)體建設(shè)提出了寶貴指導建議，表示要“鍛造品牌，建立示范”“常態(tài)協(xié)同，形成機制”“提煉案例，輻射帶動”，為后續(xù)發(fā)展注入智慧力量。

現(xiàn)場為16家共建單位代表

頒發(fā)聘書

標志著各單位正式成為

“星火教育聯(lián)盟”教聯(lián)體成員

家校社政多方協(xié)同的教育共同體

正式成型

與會嘉賓還在

學?！凹t領(lǐng)巾”講解員的引導下參觀了

學校黨建館——“高湖星火空間”

近年來

倉進附一小教聯(lián)體工作

已有成效及深化共建計劃

學校以“三線共育”為核心架構(gòu)，深耕特色育人之路。“三線”即黨建引領(lǐng)內(nèi)核線、五育并舉成長線、閱讀育心筑夢線。以學校為育人“圓心”，鏈接家庭、社會多方資源，深耕“星火”“閱讀”“非遺”“心育”四大特色名片，通過六大協(xié)同工程，讓協(xié)同育人成效落地生根，開花結(jié)果。

學校以多元協(xié)同育人模式賦能成長，成果豐碩：2024年11月獲評“福建省書香校園”，福建少兒圖書館分館落戶校園，2000冊流動圖書打造“行走的圖書館”；“星之火”舞龍隊登上兩岸小圍爐少兒春晚，紅色研學常態(tài)化開展；作為環(huán)南臺島濱江黨建示范帶一員，開放“高湖星火空間”黨建館并開展支部共建，助力教聯(lián)體高質(zhì)量發(fā)展。

同時深化醫(yī)教、體教、家校、社教、警校協(xié)同：聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)與衛(wèi)生院筑牢師生身心健康防線；在倉山區(qū)體校指導下蟬聯(lián)區(qū)中小學生運動會小學A組冠軍，與福州第四十中學推進初小銜接；組建家庭教育講師隊伍，通過“星火夜?！蹦奂倚：狭?；聯(lián)動村委、社區(qū)、文化館等單位打造特色課堂，激活協(xié)同育人新生態(tài)；聯(lián)合交警、派出所等部門開展安全普法活動，構(gòu)建全方位校園安全防護網(wǎng)。

站在新的起點

“星火教育聯(lián)盟”

將錨定三大方向篤定前行

打造紅色思政特色品牌，開發(fā)系列特色課程，開展主題實踐活動，與共建單位深入開展黨支部共建工作；深化資源共享機制，繼續(xù)探索與共建單位合作共促的途徑；培育專業(yè)育人隊伍，不斷創(chuàng)新，多元發(fā)展，通過專項培訓、跨域協(xié)作，提升教育工作者綜合能力，筑牢協(xié)同育人根基。

未來，聯(lián)盟各方將

以初心為舵、以協(xié)同為帆

讓星火之光照亮

每一位學子的成長之路

共同書寫

倉山教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章

稿件來源：倉山區(qū)教育局 綜合編輯：倉山微文明