北京
有這樣一個孩子，人們都管他叫“神童”，他來自湖南。從小學到中學，他有個習慣就是愛打游戲，家長老師對他也沒有辦法。雖然他經(jīng)常打游戲，但是每次考試他都會在全班、全年級名列前茅，就是在高考前他也不忘打游戲，但在高考中，他依然取得不錯的成績，被一所著名院校錄取。
大學期間，他一邊完成學業(yè)，業(yè)余時間還是在玩游戲，對于這樣的學生，你管他吧，他學業(yè)成績不錯，你若不管他，他天天玩游戲，不但最終會毀了自己的前程，而且還會影響自己身邊的人。
最終老師們想了一個辦法，讓他結(jié)合自己的愛好，在這方面能有所發(fā)展。于是老師就找他談話，說“你啊，真沒出息，打別人設(shè)計的游戲，那叫什么能耐，有能耐的話你也設(shè)計出游戲呀?！?/p>
沒想到老師的激將法還真的管用，他從此不再打游戲了，他組織了一個六人團隊小組在設(shè)計游戲，他開始研發(fā)所有軟件，并且在很短的時間內(nèi)取得驚人的成績，在網(wǎng)絡(luò)也小有名氣。
這件事告訴我們的所有家長朋友，對于孩子的愛好不是單純的勸阻、扼殺，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，并加以正確引導，這樣孩子就能在自己喜歡的領(lǐng)域早一天成長，早一天成材。
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