再次站上金鐘獎(jiǎng)的舞臺(tái)，李佩雯心里比四年前有了更多信心。那年，她本科三年級(jí)，第一次闖入決賽，驚喜大過(guò)一切，只覺(jué)得能走到那一步已是幸運(yùn)。而這份幸運(yùn)，也在她心里悄悄埋下一顆種子——她告訴自己，要繼續(xù)努力，下一屆爭(zhēng)取更好成績(jī)。四年后，她重新站上金鐘獎(jiǎng)舞臺(tái)，一舉奪得第十五屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)。

從上音附中到研究生，李佩雯是在上海音樂(lè)學(xué)院這片土壤里長(zhǎng)大的。從“上海之春”演出到與各大交響樂(lè)團(tuán)合作，這些寶貴的演出經(jīng)驗(yàn)，讓她在面對(duì)大賽時(shí)心態(tài)更穩(wěn)，也更從容。

一聽(tīng)傾心

在古都洛陽(yáng)出生的李佩雯，似乎與這門(mén)充滿東方韻味的樂(lè)器有著天然的親近。幼年“一聽(tīng)傾心”的美好印象，引領(lǐng)著她，從業(yè)余興趣，一步步走上專業(yè)道路。

一次考級(jí)中，她遇見(jiàn)來(lái)自上海音樂(lè)學(xué)院的潘文副教授。這次相遇，為她打開(kāi)通往專業(yè)領(lǐng)域的大門(mén)。從附中到本科，再到研究生，李佩雯的成長(zhǎng)軌跡，烙印著上音“大中小一貫制”培養(yǎng)的痕跡。她回憶道：“不僅是專業(yè)訓(xùn)練，更重要的是打下了全面的音樂(lè)素養(yǎng)基礎(chǔ)，比如樂(lè)理、視唱練耳。附中時(shí)的教學(xué)已經(jīng)為民樂(lè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的即興創(chuàng)作選修課，學(xué)習(xí)幾種不同樂(lè)器的同學(xué)都會(huì)聚在一起，探討如何創(chuàng)作一首樂(lè)曲?！边@種跨專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，這種將創(chuàng)作融入學(xué)習(xí)的教學(xué)，讓她的音樂(lè)視野變得更開(kāi)闊。

如果說(shuō)附中為她打下了堅(jiān)實(shí)的底子，那么大學(xué)時(shí)期遇到的導(dǎo)師羅晶教授，則為她的藝術(shù)之路打開(kāi)新的維度。那一年，羅晶教授剛從香港中樂(lè)團(tuán)回到母校上音任教，李佩雯成為她的第一個(gè)學(xué)生。擁有豐富樂(lè)團(tuán)演出經(jīng)驗(yàn)的羅老師教給她的第一件事，就是要有“大局觀”。

這種“大局觀”，在這次金鐘獎(jiǎng)決賽中也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用?！皼Q賽作品與樂(lè)團(tuán)的排練時(shí)間只有半小時(shí)，最多只能完整地走一遍。但在賽前，羅老師早已和我一起，將那些可能與樂(lè)團(tuán)難以配合之處一一標(biāo)出?！崩钆弼┗貞浀?，“因?yàn)樘崆白隽顺浞譁?zhǔn)備，上臺(tái)后基本上和樂(lè)團(tuán)一遍就順利合下來(lái)了?！?/p>

這種看似“一遍過(guò)”的順暢，背后是師生二人無(wú)數(shù)次在琴房里的推敲與預(yù)演，是將樂(lè)團(tuán)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為演奏直覺(jué)的智慧。在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，李佩雯也勇敢地?fù)肀Ч殴~藝術(shù)的“新”。

“從我進(jìn)校起羅老師就告訴我，要敢于嘗試新事物，多接新的作品來(lái)演。她認(rèn)為，必須將新的和傳統(tǒng)的相結(jié)合，才能走出一條屬于自己的路?！庇谑?，李佩雯從本科起便活躍在各類新作品展演的舞臺(tái)上，“在新作品里，會(huì)有很多傳統(tǒng)演奏用不到的技巧，通過(guò)與作曲家們的合作，我能獲得新的嘗試?！痹谒磥?lái)，古箏的創(chuàng)新，不僅在于新曲子，也體現(xiàn)在與交響樂(lè)隊(duì)、西洋樂(lè)器等多元的合作形式上。

是榮譽(yù)也是責(zé)任

對(duì)上音，李佩雯懷有孩子般的眷戀。她說(shuō)：“上音讓我覺(jué)得，自己就像這里的孩子，有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠。因此，每當(dāng)出去比賽時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得有母校在后面幫我托底，這給了我一種自信感。”

這份自信，也源于她對(duì)學(xué)業(yè)的專注。專業(yè)老師很早就告訴她，只學(xué)會(huì)樂(lè)器沒(méi)用，必須“兩條腿走路”——文化課和專業(yè)課要并重。如今她已經(jīng)是研究生三年級(jí)學(xué)生，她說(shuō)，自己希望今年可以考入上音繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，“繼續(xù)跟隨我的研究生導(dǎo)師羅晶教授，繼續(xù)在這片沃土汲取養(yǎng)分，也希望將所學(xué)回報(bào)于母校?！?/p>

這份師生間的情誼，也早已超越單純的技藝傳授?！傲_老師不僅是專業(yè)上的引路人，更是生活中的指引者?！崩钆弼┱f(shuō)，“她一直提醒我要時(shí)刻懷有感恩之心，我覺(jué)得這對(duì)于我的人生之路也是非常重要的一點(diǎn)?！?/p>

在收獲榮譽(yù)之后，心懷感恩，讓她更多了一份對(duì)責(zé)任的思考?！爱?dāng)你獲得了這樣的榮譽(yù)，你就要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。”金鐘獎(jiǎng)的榮譽(yù)對(duì)她而言不是終點(diǎn)，而是一個(gè)需要用更出色的藝術(shù)實(shí)踐與更真誠(chéng)的品格去擔(dān)當(dāng)?shù)男缕瘘c(diǎn)。“作為青年演奏家，當(dāng)前比較難的一點(diǎn)，是你怎樣找到自己的演奏風(fēng)格、路線。因?yàn)榇蠹叶挤浅０?。?/p>

從一個(gè)被幽幽箏音吸引的女孩，到一位思考著行業(yè)未來(lái)的青年演奏家，李佩雯的成長(zhǎng)，關(guān)乎傳承、創(chuàng)新，更關(guān)乎一顆對(duì)音樂(lè)永遠(yuǎn)赤誠(chéng)的心。

李佩雯精彩演奏視頻↓

來(lái)源：民樂(lè)系、宣傳部

編輯：彭暢

審核：張卓

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