根據(jù)浙江省教育考試院的工作安排，浙江省2026年1月舉行的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高校招生選考科目考試的評卷與統(tǒng)計工作已順利完成，成績計劃于1月30日下午正式向社會發(fā)布。

屆時，廣大考生可通過三種主要渠道便捷查詢個人成績：一是登錄浙江省教育考試院官方網(wǎng)站，在“考生辦事”相關(guān)欄目中憑本人信息查詢；二是關(guān)注“浙江考試”官方微信公眾號，通過“招考查詢”菜單下的指定欄目進行查詢。

此外，為方便考生第一時間獲取信息，考試院還將通過短信，將成績自動推送至考生報名時預(yù)留的手機號碼。這一安排延續(xù)了近年來我省考試招生工作數(shù)字化、便民化的服務(wù)導(dǎo)向。

將成績發(fā)布時間確定在1月30日，是一個經(jīng)過綜合權(quán)衡、科學(xué)決策的結(jié)果，背后有著多方面的考量。

第一，從考試組織流程來看，1月初考試結(jié)束后，即進入緊張的集中閱卷、復(fù)核、數(shù)據(jù)校驗與合成階段。將發(fā)布時間定于1月底，給予了考試機構(gòu)充足且必要的周期，以確保海量試卷評閱的嚴謹、成績處理的精準無誤，這是對數(shù)十萬考生成績負責(zé)的根本體現(xiàn)。

第二，從時間節(jié)點的心理與后續(xù)安排價值看，1月30日恰好處在農(nóng)歷春節(jié)（2026年春節(jié)為2月17日）前的約兩周。在此之前發(fā)布成績，使得考生、家庭和學(xué)校能夠帶著明確的學(xué)習(xí)“坐標(biāo)”進入春節(jié)假期。

一方面，這避免了成績未知帶來的整個假期的焦慮與猜測，有利于學(xué)生心理狀態(tài)的穩(wěn)定；另一方面，知曉成績后，學(xué)生可以利用假期時間，在相對放松但也保持學(xué)習(xí)連貫性的狀態(tài)下，冷靜分析得失，與師長深入溝通，為高三最后一個學(xué)期的沖刺制定或調(diào)整更具針對性的復(fù)習(xí)策略。

第三，這為高考后續(xù)環(huán)節(jié)的推進預(yù)留了時間。成績發(fā)布后，尚有高�！叭灰惑w”招生報名、強基計劃備考等多項重要工作將陸續(xù)展開，較早發(fā)布成績有利于這些選拔工作的順利銜接，給予考生更充分的準備時間。

成績的發(fā)布，意味著一個階段的終結(jié)，更是新一輪沖刺的開始。對于考生、老師和家長而言，這既是一個關(guān)鍵的信息節(jié)點，也是一次重要的心理與策略調(diào)整契機。

對于考生而言，首要任務(wù)是保持平和心態(tài)，理性看待分數(shù)與等第。成績是前一階段努力的反映，而非對個人價值的最終判定。取得理想成績的考生，應(yīng)戒驕戒躁，將其視為信心的基石，但需清醒認識到高考的綜合性挑戰(zhàn)尚未結(jié)束。

成績未達預(yù)期的考生，要避免陷入長久的沮喪或自我否定，而應(yīng)將其視為一次寶貴的診斷——它清晰地揭示了知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)試技巧或臨場心態(tài)上的薄弱環(huán)節(jié)。

在老師的指導(dǎo)下，細致分析各科、各知識模塊的得失分情況，將關(guān)注點從“分數(shù)”本身轉(zhuǎn)移到“問題”與“提升空間”上，是此刻最具建設(shè)性的行動。利用春節(jié)假期，完成從情緒平復(fù)到計劃制定的過渡至關(guān)重要。

對于老師而言，成績數(shù)據(jù)是學(xué)情分析的寶貴資源。在整體祝賀與鼓勵的同時，更需要投入精力進行精細化的個體與班級學(xué)情診斷。除了關(guān)注總分與等第，更應(yīng)分析班級學(xué)生在不同能力維度、知識板塊上的表現(xiàn)，這為下學(xué)期的二輪、三輪復(fù)習(xí)提供了最直接的依據(jù)。

老師需要成為學(xué)生情緒的“穩(wěn)定器”和學(xué)業(yè)的“導(dǎo)航員”，尤其要關(guān)注成績波動較大學(xué)生的心理狀態(tài)，給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵。同時，應(yīng)加強與家長的溝通，幫助家長理解成績背后的信息，形成家校合力，共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個支持性而非增壓性的備考環(huán)境。

對于家長而言，此刻的理解、支持與智慧尤為重要。成績揭曉時，家長的反應(yīng)對學(xué)生情緒影響巨大。無論成績?nèi)绾危紤?yīng)首先給予孩子情感上的接納與肯定，肯定其長期以來的付出。避免將自身焦慮轉(zhuǎn)化為對孩子的指責(zé)或過高的期望加壓。

家長最恰當(dāng)?shù)慕巧恰皟A聽者”與“支持者”：傾聽孩子對成績的感受和想法，協(xié)助他們一起客觀分析原因；支持他們與老師溝通，制定后續(xù)計劃；并在生活上提供保障，營造一個穩(wěn)定、溫暖的家庭氛圍。要幫助孩子認識到，高考是人生重要一站，但絕非唯一一站，長遠的發(fā)展取決于持續(xù)的努力與健全的人格。

總之，1月30日的成績發(fā)布，是2026年高考征程中的一個重要里程碑。它承載著過去的總結(jié)，更開啟了未來的規(guī)劃。當(dāng)數(shù)字呈現(xiàn)在眼前，真正的價值不在于凝視數(shù)字本身，而在于我們?nèi)绾谓庾x它、利用它，從而更穩(wěn)健、更智慧地走向六月的最終考驗。

愿所有考生都能以此為契機，整裝待發(fā)，在接下來的日子里，以更清晰的目標(biāo)、更平和的心態(tài)、更高效的行動，去追尋屬于自己的那份碩果。