知道什么是五五分流吧，就是中考后一部分人繼續(xù)上學(xué)，一部分人走入社會(huì)就業(yè)。
現(xiàn)在有一個(gè)小地方開始取消中考選拔功能，實(shí)現(xiàn)全員直升。（新聞上有，如果你用的是2G網(wǎng)，請(qǐng)等幾天就能看到了）。
是社會(huì)不需要你在書上學(xué)到的知識(shí)還是找工作的時(shí)候不匹配？
還是家長(zhǎng)太焦慮了，出現(xiàn)了兩極分化的心態(tài)？
其實(shí)有一本書叫《以日為鑒》，說的是上個(gè)世紀(jì)末到21世紀(jì)初日本經(jīng)歷的一些社會(huì)現(xiàn)象，以及處理方法。
其中就有人口的急劇下降和畢業(yè)生無(wú)處找工作的情況。
要知道，當(dāng)時(shí)的日本企業(yè)，很多都是終身制的，可是當(dāng)時(shí)為了應(yīng)對(duì)“沒有工作”這種情況，他們犧牲的不是35歲的中年人，因?yàn)檫@些人有家庭，負(fù)擔(dān)重，而是讓剛畢業(yè)的學(xué)生在家里呆著，也就是犧牲了他們。
我們從日本漫畫或者別的渠道總能聽到一個(gè)詞：宅男。
其實(shí)就是畢業(yè)生，大量的畢業(yè)生沒有工作，身心頹廢，天天只想呆在家里的的社會(huì)現(xiàn)象。
教師的路何去何從？
當(dāng)時(shí)日本也面臨著相同的情況，他們是讓教師另分配。
比方說，你去鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的某一個(gè)崗位，如果同意，面臨著工資下降，假期變動(dòng)，如果不去，請(qǐng)另尋他路。
現(xiàn)在這個(gè)小地方出現(xiàn)了這種變革，其實(shí)就是為了挽救前些年創(chuàng)下的資產(chǎn)和這些教師們，如果還是沒有人去上學(xué)的話，這些教師和學(xué)校也會(huì)經(jīng)歷日本當(dāng)年幾乎一模一樣的遭遇。
還有一個(gè)問題，這些人都去上學(xué)了，畢業(yè)后干什么？
新型的“二桃殺三士”