大家好！我是浩源媽媽

昨天看到一位網(wǎng)友吐槽，看到孩子的期末試卷，一家人快被氣出心臟病了，上了小學(xué)后是越來越不好管了。

你看，做個(gè)試卷，微信、支付寶都給你整出來了……

都說現(xiàn)在考試不再允許“死板”出題了，要貼近生活，要靈活。

那這么一看的話，孩子答的也沒啥毛病哈。

可是孩子，你忘了這是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，不是語文閱讀理解。

這或許就是孩子與大人的最大不同，他們頭腦里裝的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是天馬行空的想法。

各種腦洞大開的答案，充滿了天真無邪的樂趣，分分鐘鐘能把網(wǎng)友們笑趴下。

不得不說，這孩子腦瓜子確實(shí)靈活，但咱考數(shù)學(xué)的時(shí)候還是得稍微地收斂一下咱的想象力，哈哈。

語文試卷更有意思。

有位媽媽在家長群里發(fā)了一道試題。

題目是讓寫一篇家庭親情的記敘文，要求語言準(zhǔn)確精煉，悲劇結(jié)尾，準(zhǔn)確體現(xiàn)家庭地位。

一向不擅長寫作文的我，看到這些要求的時(shí)候，還真不知道該從何入手。

可這個(gè)小家伙只用寥寥數(shù)語，就淋漓盡致地完成了題目。

兒子沒考好，央求爸爸替自己去求情，結(jié)果……

哎呀，真是讓我笑得肚子疼。

浩源媽媽以為這就是個(gè)網(wǎng)絡(luò)段子，沒想到這位媽媽說，這就是她女兒班上一位同學(xué)的卷子，被老師發(fā)到群里。

家長們都笑瘋了，甚至有家長說誰家閨女嫁到她家有福了，哈哈。

咱說歸說，笑歸笑，不得不承認(rèn)，這娃有點(diǎn)兒語言文字功底哈，簡單幾句話不僅貼個(gè)題目要求，重要的是那畫面感一下就撲面而來了。

看來，這家庭氛圍對(duì)娃的成長還是很重要的呀！

再看看下面這兩道題目:

第一道數(shù)學(xué)題，題目要求把數(shù)字倒著寫到方框里，人家還真就“倒著寫”進(jìn)去了。

孩子，你當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候累不累阿姨不知道，但現(xiàn)在阿姨看著是真的有些“費(fèi)眼”呢。

第二道語文，題目讓通過觀察圖片，用正確的量詞描述圖片內(nèi)容。

可以看到，圖片中是兩只海鷗，但題目卻是“一()海鷗”。

孩子就納悶兒呀，這明顯是老師出錯(cuò)題了，還是自己幫忙手動(dòng)改一下吧。

你看，你看，把“一”改成“兩”，這題目不就完美了嗎？

估計(jì)，這孩子在做完這兩道題的時(shí)候，心里美滋滋的想:“我”可真是個(gè)小天才呀！

不過話說回來哈，這兩道題真不能怪孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這應(yīng)該是孩子小，理解能力有限。

浩源媽媽突然覺得，自己小時(shí)候貌似也做過手動(dòng)改題目的事情呢。

小學(xué)生“倒數(shù)第一”試卷又火了，老師:這孩子智商太高，我教不了

再看看這兩道題，老師都直呼“佩服”。

計(jì)算機(jī)上的數(shù)字1和數(shù)字8壞了，要計(jì)算336×18該怎么辦？

孩子心想:還能怎么辦？這題出的真是……

“再買一個(gè)沒毛病的計(jì)算器”。

孩子這答案真是讓人拍大腿呀，那在現(xiàn)實(shí)生活中可不是就得這樣嗎哈哈。

還有還有，看了下面這道題的答案，我都懷疑自己是不是腦子生銹了，我咋沒想到呢？

題目問:現(xiàn)在小明有什么？

孩子，你這平時(shí)挺注重健康的，值得表揚(yáng)，但咱現(xiàn)在畢竟是做的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

老師這“0分”給的，估計(jì)是又“無語”又“無奈”吧！

直言:這孩子智商太高，腦回路清晰，我有點(diǎn)兒教不了呀。

面對(duì)孩子的成績

家長要如何理智對(duì)待呢？

怪不得有人說:每個(gè)“學(xué)渣”都是頂級(jí)段子手。

看到上面這些答案，大家有沒有一種哭笑不得的感覺呢？

當(dāng)然，咱是作為旁觀者有這心態(tài)，如果這是咱自己的孩子，那估計(jì)被氣到血壓飆升了吧！

作為家長，浩源媽媽覺得，咱首先要摒棄那種“學(xué)習(xí)不好，將來就沒出息”的觀念。

出現(xiàn)這種“答非所問”，甚至考“0分”的情況，大多數(shù)是小學(xué)低年級(jí)的孩子。

他們年齡小，理解力、認(rèn)知力等相對(duì)差些，但卻有超級(jí)豐富的想象力，這才出現(xiàn)了這么多讓人捧腹大笑的答案。

我們需要做的是理解他們的思維方式，并引導(dǎo)他們走向正確的答案，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

另外，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力也不同，家長不要一味地比較、攀比、打擊，而是要多鼓勵(lì)。

發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，孩子自然會(huì)越來越好，越來越優(yōu)秀的！