面向“十五五”改革發(fā)展新藍圖，教育部等五部門近日印發(fā)《關于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》（簡稱《強健計劃》），其總體要求指出：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會及全國教育大會精神，切實落實立德樹人根本任務，大力踐行健康第一教育理念，以體育人，守正創(chuàng)新，深化改革，體教融合，推動學校體育高質(zhì)量發(fā)展?！稄娊∮媱潯访闇市聲r期以體育人的宏偉目標，緊扣中國學校體育發(fā)展的突出問題，致力于總結(jié)和推動更多具有可操作性和可評估性的措施，為深入推進素質(zhì)教育、深化學校體育改革、切實增強學生體質(zhì)、促進學生身心健康指明了方向。

新時期以體育人必須直面問題短板，打贏關鍵“攻堅戰(zhàn)”。新時期以體育人工作正處在學校體育改革的深水區(qū)，面臨著學校體育的“攻堅戰(zhàn)”，要實現(xiàn)新時期以體育人的目標任務，必須直面問題，打贏幾場重要的攻堅戰(zhàn)。第一場攻堅戰(zhàn)是提升全社會對體育價值的認知，這是一場思想戰(zhàn)和理論戰(zhàn)，其對手是深藏于人們心中的身心二元論和對體育的偏見；第二場攻堅戰(zhàn)是直面依舊頑固的應試教育傾向，其對手是僅將文化課學習與優(yōu)秀人才掛鉤的錯誤教育觀與評價觀；第三場攻堅戰(zhàn)是挑戰(zhàn)體育參與的“二八格局”，其對手是“錦標主義”和對“全員運動”的開發(fā)不足；第四場攻堅戰(zhàn)是彌補學生身心發(fā)展基本條件不足的現(xiàn)狀，其對手是擠壓學生運動時間和容忍運動空間不足的教育行為；第五場攻堅戰(zhàn)是建設一支高質(zhì)量體育教師隊伍，其對手是專任體育教師隊伍質(zhì)量欠缺和對校內(nèi)外體育教育資源的忽視。為此，《強健計劃》吹響了打贏新時期以體育人攻堅戰(zhàn)的沖鋒號角。

新時期以體育人必須瞄準癥結(jié)難點，開辟工作新賽道。當學校體育法規(guī)建設、體育發(fā)展政策制定、體育課程標準完善、場地器材標準完備、校園運動安全條件優(yōu)化、體育師資國培體系構建等這些“淺水區(qū)”工作基本完成時，人們發(fā)現(xiàn)落實國家意志要求并開創(chuàng)實效的工作就在眼前，為此，新時期以體育人工作必須開辟新賽道、運用新方法。我們欣喜地看到，《強健計劃》提出的七項主要任務、20條要求和100余項具體工作聚焦了“抓落實”和“求實效”，提出諸多工作新方法，為以體育人開辟了新賽道：有通過課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合，通過“微體育”，積少成多地創(chuàng)設運動時間，促成每天鍛煉2小時的時間新賽道；有拓展學校體育活動項目與形式，激活學生參與體育鍛煉積極性主動性的內(nèi)容新賽道；有努力打破“二八格局”，促進全體學生參加全員運動與競賽的全員新賽道；有以精準干預為龍頭，抓實精準測量和精準分析，努力實現(xiàn)學生體質(zhì)大幅度、大面積提升的評價新賽道；有推進走班制等教學新模式，確保學生熟練掌握一項及以上運動技能的質(zhì)量新賽道；有促進全校教師參與和家校社共育形成學校體育齊抓共管的協(xié)同新賽道；有通過科學資源配置和制度創(chuàng)新，激發(fā)體育教師煥發(fā)內(nèi)生動力的動能新賽道；有深化體教融合和家校社聯(lián)動，挖掘優(yōu)化整合體育教育的資源新賽道；等等。

新時期以體育人必須立足強國戰(zhàn)略，凝聚改革合力。以體育人，不僅關乎個體成長，更支撐起教育強國、體育強國和健康中國建設偉業(yè)。《強健計劃》擘畫了新時代學校體育改革與發(fā)展的藍圖，具有鮮明的時代特色與創(chuàng)新導向，它將以體育人工作更清晰地置于中國式現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略大格局中，必定會為學校體育改革發(fā)展注入新動能。當然，任何政策文件的價值與作用發(fā)揮都取決于政策實施主體對文件精神的深刻理解和落實意愿，因此各級各類學校體育管理者、基層體育教師及相關社會力量要將實施強健計劃作為強國建設的一項重要任務擺在突出位置，深入領會《強健計劃》精神，進一步凝聚改革共識，創(chuàng)新實踐路徑，不斷推動新時期以體育人工作高質(zhì)量發(fā)展。

（毛振明 作者系鄭州大學特聘教授）

《人民教育》2025年第23期

作者：毛振明