看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)水平如何，聽他布置一次工作就知道了。

就像廚師炒菜講究火候，領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)也得有章法。只要在職場一天，誰都免不了接受任務(wù)或分配任務(wù)——這本是再平常不過的事，可偏偏成了很多人頭疼的源頭。

大家常抱怨的無非那么幾點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)自己也沒想清楚，需求變來變?nèi)?；手頭的活還沒干完，新的又壓下來。為什么會有這些矛盾？一方面，領(lǐng)導(dǎo)總把活兒派給最能干的人，“快?！辈煌０け拮樱涣硪环矫?，有些領(lǐng)導(dǎo)自己也說不清到底想要什么，只讓你“先做著看看”。結(jié)果下面人白忙一場，怨氣自然就來了。

一、會布置任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)的基本功

部署工作，不是站在山頭喊一句“給我拿下那個(gè)高地”就行。如果領(lǐng)導(dǎo)總是這樣下指令，還想讓團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)，那幾乎等于“許愿”。

真正懂管理的領(lǐng)導(dǎo)，既會告訴你要“過河”，也會幫你想怎么解決“橋”和“船”。

高明的領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)指令清晰：什么時(shí)間、誰、做什么、注意什么，連后勤保障都叮囑到位。

沒有水平的領(lǐng)導(dǎo)安排一堆全是空話，除了“你要穩(wěn)住”之外，沒有任何實(shí)質(zhì)支持。估計(jì)不少人遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)，遇到難題去請示領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)一點(diǎn)辦法沒有，只是讓你“自己去想辦法”。

二、任務(wù)該怎么布置，才有成效？

好的工作部署，往往離不開下面幾個(gè)關(guān)鍵。

第一，先達(dá)成共識，明確“為什么而做”

派任務(wù)不是單方面交代，首先要讓執(zhí)行的人理解：這件事為什么要做、做了有什么用。只有明白了意義，人才會從“要我做”轉(zhuǎn)向“我要做”。

第二，分清主次，學(xué)會“彈鋼琴”

事情總有輕重緩急，不能一把抓。要把任務(wù)拆解成具體的步驟，明確哪些是關(guān)鍵、哪些可以并行、哪些必須等待。這樣團(tuán)隊(duì)才知道力氣往哪兒使。

第三，責(zé)任到人，事事有人負(fù)責(zé)

分任務(wù)的同時(shí)必須明確責(zé)任。誰主導(dǎo)、誰配合、誰監(jiān)督，都要清楚。避免出現(xiàn)“好像大家都在管，其實(shí)沒人管”的局面。

第四，因人而異，調(diào)動(dòng)不同成員

團(tuán)隊(duì)里的人能力各不同：對能力強(qiáng)的，可以給挑戰(zhàn)、給空間；對中間的大多數(shù)，要有標(biāo)準(zhǔn)、有輔導(dǎo)；對稍弱的，則需明確目標(biāo)、加強(qiáng)指導(dǎo)。讓每個(gè)人都在合適的位置發(fā)力。

第五，有布置也要有檢查，形成閉環(huán)

布置完不代表結(jié)束。要有定期的跟進(jìn)、檢查，最后還要一起復(fù)盤：哪里做得好、哪里可以改進(jìn)、下次怎么做得更好。這樣每一次工作才能積累成經(jīng)驗(yàn)。

如果能做到這些，團(tuán)隊(duì)干活不僅方向明、效率高，大家也會更服氣、更投入。

三、布置任務(wù)時(shí)，要避開這幾個(gè)坑

1. 別讓下屬“猜謎”

自己沒想清楚就匆忙下達(dá)任務(wù)，結(jié)果下屬折騰半天，交上來又被否定。既浪費(fèi)精力，也打擊士氣。

2. 別當(dāng)“保姆式”領(lǐng)導(dǎo)

事事過問、細(xì)節(jié)全控，下屬只會變成執(zhí)行機(jī)器，失去主動(dòng)和創(chuàng)意。給方向、給框架，具體怎么做適當(dāng)放手。

3. 別做“甩手掌柜”

任務(wù)分下去就不聞不問，等到出了問題才來追問。好的領(lǐng)導(dǎo)會在過程中關(guān)注進(jìn)展、提供支持、及時(shí)反饋，讓下屬感到背后有依靠。

說到底，布置工作看似簡單，卻處處能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的眼界、思路和對人的把握。

一個(gè)任務(wù)派下去，團(tuán)隊(duì)是斗志昂揚(yáng)還是滿腹牢騷，往往就從這里開始。