在新時(shí)代西部開發(fā)、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略縱深推進(jìn)的背景下，成都作為西部中心城市與“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)，正以開放姿態(tài)書寫區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

扎根蓉城沃土的成都大學(xué)，憑借省市共建、以市為主的獨(dú)特定位，讓商學(xué)院MBA項(xiàng)目在時(shí)代浪潮中應(yīng)運(yùn)而生、順勢(shì)而為。從2021年獲批立項(xiàng)到2023年首次招生便創(chuàng)下近500人爭(zhēng)搶35個(gè)名額的高報(bào)錄比，再到如今穩(wěn)步擴(kuò)容、持續(xù)領(lǐng)跑的發(fā)展態(tài)勢(shì)，該項(xiàng)目始終以 “扎根成都、研究川商、服務(wù)雙圈” 為初心，在管理人才培養(yǎng)領(lǐng)域走出了一條兼具區(qū)域特色與時(shí)代價(jià)值的深耕之路。

2025年11月28日，由MBAChina 與《經(jīng)理人》雜志聯(lián)合主辦的2025年度中國(guó)商學(xué)院發(fā)展論壇暨教育盛典在北京成功舉辦。成都大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)張千友受邀出席并接受專訪，圍繞成都大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位、特色培養(yǎng)體系、國(guó)家戰(zhàn)略契合路徑與國(guó)際化發(fā)展布局進(jìn)行深入分享。

穩(wěn)步擴(kuò)容彰顯成長(zhǎng)潛力

Q：請(qǐng)您為我們分享一下，貴院MBA項(xiàng)目的發(fā)展歷程中有哪些高光時(shí)刻？

A：成都大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目于2021年獲批，2023年開始第一屆招生。首屆僅計(jì)劃招生35人，卻有近500人報(bào)考，報(bào)錄比相當(dāng)高。之后每年招生人數(shù)逐年增加，截至今年，最新招生計(jì)劃為45人，報(bào)錄比依舊保持高位，項(xiàng)目深受考生歡迎。

錨定“扎根成都、研究川商、服務(wù)雙圈”核心定位

Q：在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校有哪些自身特色？

A：成都大學(xué)是四川省、成都市共建，以成都市為主的高校。因此，成都大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目始終堅(jiān)持“扎根成都、研究川商、服務(wù)雙圈”的定位。扎根成都體現(xiàn)為教學(xué)案例主要源自成都市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的企業(yè)案例，突出成都特色；研究川商則是因?yàn)槌啥甲鳛樗拇ㄊ?huì)，集中了全省60%以上的民營(yíng)企業(yè)，創(chuàng)造的產(chǎn)值占到全省民營(yíng)企業(yè)總產(chǎn)值90%以上，這些企業(yè)為MBA項(xiàng)目提供了真實(shí)場(chǎng)景，也讓考生有機(jī)會(huì)走進(jìn)企業(yè)解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題；服務(wù)雙圈即服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈與成都都市圈，我們立足國(guó)家戰(zhàn)略，為這一戰(zhàn)略腹地的發(fā)展助力。

以“五個(gè)一”行動(dòng)為抓手，精準(zhǔn)培育戰(zhàn)略型管理人才

Q：如今已進(jìn)入“十五五”規(guī)劃開局之年，學(xué)院在未來人才培養(yǎng)中，將如何契合國(guó)家要求，為國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)人才？

A：學(xué)院在MBA人才培養(yǎng)方面一直堅(jiān)持“五個(gè)一”行動(dòng)：

要求每位老師長(zhǎng)期跟蹤成都市、四川省的一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；

在跟蹤主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)接產(chǎn)業(yè)內(nèi)的一家鏈主企業(yè)，做好服務(wù)工作，推動(dòng)學(xué)院老師和MBA學(xué)生參與企業(yè)相關(guān)服務(wù)；

每位老師帶領(lǐng)MBA學(xué)生開發(fā)一個(gè)源自企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景的教學(xué)案例，用于解決企業(yè)復(fù)雜管理問題；

將開發(fā)的案例融入課堂，上好每一堂案例教學(xué)課；

積極推動(dòng)案例入庫(kù)。近年來，我們的老師在全國(guó)教指委組織的案例大賽中屢獲佳績(jī)，部分案例入選大連理工大學(xué)組織的中國(guó)管理案例共享中心案例庫(kù)、中歐國(guó)際工商學(xué)院案例庫(kù)、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的中國(guó)工商管理案例中心案例庫(kù)，還有老師開發(fā)的案例獲得清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院組織的“卓越開發(fā)者”案例大賽“三等獎(jiǎng)”，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

四大戰(zhàn)略引領(lǐng)，“三融育人” 賦能全球視野培養(yǎng)

Q：學(xué)院已深度扎根川渝大地，在全球化、國(guó)際化發(fā)展方面有哪些舉措？

A：國(guó)際化是成都大學(xué)四大戰(zhàn)略之一，另外三大戰(zhàn)略為人才戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略、數(shù)字化戰(zhàn)略。作為商學(xué)院，我們始終堅(jiān)持國(guó)際化道路。成都是西部重要的中心城市，面向“一帶一路”，許多沿線國(guó)家的學(xué)生愿意來成都留學(xué)，市委市政府也要求成都大學(xué)打造“留學(xué)成都”品牌。目前，商學(xué)院的國(guó)際留學(xué)生工作在全校處于領(lǐng)先地位，學(xué)生來自泰國(guó)、阿塞拜疆、烏克蘭、白俄羅斯等多個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家，他們希望了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的背后原因，以及中國(guó)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，這也是他們對(duì)我們MBA項(xiàng)目感興趣的核心所在。

同時(shí)，我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)中堅(jiān)持“三融育人”：一是產(chǎn)教融合，把商學(xué)院建到產(chǎn)業(yè)里、把學(xué)科建在行業(yè)里，把專業(yè)建在企業(yè)里，要求每位老師跟蹤一個(gè)當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，每位老師對(duì)接該產(chǎn)業(yè)鏈上的一家企業(yè)，積極開發(fā)一個(gè)教學(xué)案例，上好一堂案例教學(xué)課；二是科教融匯，解決科研與教學(xué)“兩張皮”的問題，讓老師在開發(fā)教學(xué)案例的同時(shí)，透視企業(yè)現(xiàn)象、創(chuàng)造管理知識(shí)、發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并通過案例教學(xué)融入課堂；三是學(xué)科融通，成都大學(xué)是綜合性大學(xué)，除軍事學(xué)科外，農(nóng)、理、工、醫(yī)等學(xué)科門類齊全，這為MBA項(xiàng)目提供了跨學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，比如我們與生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)交叉，助力技術(shù)向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，發(fā)揮商學(xué)橋梁作用。

給未來MBA學(xué)子的寄語：堅(jiān)守終身學(xué)習(xí)，以MBA賦能未來發(fā)展

Q：對(duì)于未來想要進(jìn)入商科領(lǐng)域的學(xué)子，您有什么寄語？

A：人工智能時(shí)代已然來臨，無論時(shí)代如何變遷、技術(shù)如何進(jìn)步，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)始終是正道。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，管理越重要，選擇MBA，就是選擇美好的未來。

從2021年獲批立項(xiàng)的初心堅(jiān)守，到2023年首招即受熱捧的市場(chǎng)認(rèn)可；從“扎根成都、研究川商、服務(wù)雙圈”的區(qū)域深耕，到“五個(gè)一”行動(dòng)與“三融育人”的體系創(chuàng)新；從對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，到鏈接“一帶一路”的國(guó)際視野，成都大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目的每一步成長(zhǎng)，都鐫刻著產(chǎn)教協(xié)同的印記，彰顯著管理教育的溫度與深度。未來，依托成都大學(xué)綜合性學(xué)科優(yōu)勢(shì)與國(guó)際化戰(zhàn)略布局，這一兼具區(qū)域特色與時(shí)代格局的MBA項(xiàng)目，必將持續(xù)為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、國(guó)家戰(zhàn)略落地培育更多復(fù)合型管理人才，在新時(shí)代商學(xué)教育的賽道上書寫更精彩的篇章，也為每一位心懷夢(mèng)想的學(xué)子搭建起通往美好未來的堅(jiān)實(shí)橋梁。