近年來

教師群體中流行這樣一句話

“放下助人情結(jié)，尊重他人命運(yùn)”

指的是老師對(duì)于屢教不改的學(xué)生

放平心態(tài)任其自由發(fā)展

在日常教學(xué)中

老師們往往要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生

這些學(xué)生來自不同環(huán)境的家庭

有著不同的性格和思維方式

對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也存在著

一定的差異

因此每個(gè)班里總有那么幾個(gè)

需要老師一次次催著交作業(yè)

一次次提醒注意班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)

而有時(shí)候這種苦口婆心的教導(dǎo)

最后卻會(huì)換來讓更多人不滿意的結(jié)果

學(xué)生可能會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心理

家長可能會(huì)認(rèn)為老師管得太嚴(yán)

導(dǎo)致老師只得在“放手”和“忍不住”

之間搖擺

有人認(rèn)為老師的工作

就是把課上好

有人學(xué)會(huì)了就證明老師的教學(xué)沒有問題

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

未來自會(huì)有家長替他著急

也有人認(rèn)為

學(xué)生在成長階段本來就是

心智不太成熟的

正是需要老師的教導(dǎo)和干預(yù)

如果冷眼旁觀

就是老師的失職

話雖然是這么說

但對(duì)于大多數(shù)老師而言

這句話更像是普通打工人所說的

“這破工作誰愛干誰干吧”

主要起到的是情緒發(fā)泄作用

最后依然會(huì)敗給自己的責(zé)任心

整理好情緒

第N+1次走向那個(gè)懵懂的孩子

叮囑他按時(shí)完成作業(yè)

督促他認(rèn)真背下課文

你贊同讓老師

“放下助人情結(jié)，尊重他人命運(yùn)”嗎？

老師對(duì)于屢教不改的學(xué)生

應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？

你會(huì)感謝學(xué)生時(shí)代一次次督促你的老師嗎？

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來源：半月談

策劃：張子晴 蘇婭