比起寒假，其實大學生更喜歡暑假，放暑假大學生可以留在學校申請住宿舍，找一份兼職賺點零花錢，如果回到家，不僅要體驗親情由濃轉(zhuǎn)淡的尷尬，關(guān)鍵是還沒有生活費。

如果家長的控制欲比較強，大學生的假期生活就更痛苦了，明明已經(jīng)不用學習了，玩手機還是要挨說，這種滋味可不好受，可寒假中間橫著一個春節(jié)，多數(shù)大學生即便不想回家，也只能回家。

“好崩潰，兒子大二還沒找到工作”，家長吐槽兒子被群嘲

其實站在父母的視角，多數(shù)家長都盼著孩子放假回家，畢竟上了大學之后，孩子在身邊的時間越來越少了，以后工作、結(jié)婚，能跟父母在一塊的時間更是掰著手指頭都數(shù)得過來。

可有些家長卻不這樣想，家里的大學生放假回家，父母第一時間想到的不是好好珍惜這難得的團聚時光，反而嫌棄孩子沒找到工作，天天在家里無所事事。

網(wǎng)上有一位母親就是如此，她的兒子今年讀大二，寒假回到家，才在家里待了沒幾天，他的母親就看不下去了，忍不住在網(wǎng)上發(fā)視頻吐槽自己的兒子：好崩潰，兒子還沒找到工作，已經(jīng)在家里躺平了。

這種思想讓評論區(qū)的網(wǎng)友都看不下去了，不理解這位媽媽是怎么想的，孩子才上大二，寒假在家不是很正常的，又不是家里窮到揭不開鍋了，何必急著把孩子推出去打工呢？

更有網(wǎng)友揣測這位母親：估計就是想讓孩子出去打暑假工，開學那幾個月她就不用給生活費了，也有人指責她：這種父母，就是見不得孩子過得舒服，看著孩子過得舒服，比殺了她還難受。

但最扎心的評論還是這一條：我媽給了我40萬日元來日本旅游了，言外之意再明顯不過了，就是在嘲諷這位家長，自己沒能力，還嫌棄兒子躺平，殊不知真正有實力的家長，寒假都給孩子拿錢出去旅行。

不同學段有其核心任務(wù)，打工才是上進的思維本身就是一種落后

苦難式教育已經(jīng)淪為萬人嫌的對象了，有時候家長的思想其實跟家庭條件的好壞沒有直接關(guān)系，有的家庭即便條件一般，家長也早早看清了現(xiàn)實，反正孩子畢業(yè)后注定要打一輩子工，現(xiàn)在難得還有假期，就應(yīng)該在家里好好放松休息，或者出去玩。

而有的家長，明明家里條件沒差到交不起學費、給不起生活費的地步，卻偏偏看不得孩子閑在家，就像網(wǎng)友們說的那樣，有一種父母，就是看不得孩子過得舒服，不管錢多錢少，只要孩子出去賺錢，家長才覺得孩子沒有躺平。

與之相對的，是一些家長不理解孩子為什么閑不住，網(wǎng)上有一位家長曬出了大一兒子假期送外賣的視頻，父母都覺得孩子的青春結(jié)束了，可架不住男孩想出去打工，覺得很充實，可見同樣一件事，孩子跟父母的看法不同，不是家庭條件決定的，而是一個人的三觀所影響的。

作為家長應(yīng)該明白，不同學段有其核心任務(wù)，大二寒假的價值不在于廉價打工，而在于休息調(diào)整、證書備考，為即將到來的大三轉(zhuǎn)折期做準備，這些遠比出去打工更有意義。

家長需摒棄 “唯打工才是上進” 的固化思維，尊重大學教育的階段性規(guī)律，避免用功利要求去強迫孩子按照自己的認知去生活，真正的育人不是強迫提前打工，而是支持孩子在適配階段完成核心成長任務(wù)。

家長以自身年代的吃苦標準要求當代大學生，將短期賺錢等同于獨立成長，恰恰是落后的教育觀念，家長需轉(zhuǎn)變教育視角，從 “急功近利” 轉(zhuǎn)向 “長遠賦能”，讓孩子在合適的階段做有價值的事。

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