2026樹人外語南校區(qū)教科研工作回顧與展望

2025-2026學(xué)年上學(xué)期

本學(xué)期，圍繞“班主任成長、課題研究、繼續(xù)教育、校本教研”四大主線，穩(wěn)步推進各項教科研與繼續(xù)教育工作。圍繞學(xué)校整體需求，團隊協(xié)作高效，工作扎實有序，取得階段性成果。

01本學(xué)期工作成果

1班主任教研與成長

1.“夸夸我們的班主任”主題寫作活動：

分年級推進，形成系列文章，肯定班主任工作、彰顯班主任風(fēng)采的同時，也打開了家校溝通的渠道，深受老師和家長們的好評。

《致七年級家長：你孩子的班主任，原來是這樣一群可愛的人！》

《致八年級家長：讓我們同心聚力，一起乘風(fēng)破浪向未來！》

《齊心護航，共筑圓夢之旅——致鄭州市樹人外國語學(xué)校南校區(qū)九年級家長》

2.基于八三班級管理，探索小組積分制度，引領(lǐng)學(xué)生開展自主管理，為學(xué)校班級管理良性積極拓展渠道。

學(xué)生以小組團隊形式，開展課堂、作業(yè)、義工等學(xué)?；顒?，從關(guān)注學(xué)習(xí)成績到關(guān)注學(xué)習(xí)過程，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“關(guān)注自己”到“關(guān)注集體和他人”，從“無目的的學(xué)習(xí)”到“項目式學(xué)習(xí)”，盡管過程中波折很多，但積極向上的班風(fēng)，學(xué)生不斷注入靈感的班級活動，都讓整個班級完全“活”了起來。

班級積分每日展示

.孩子們邀請心儀老師成為小組導(dǎo)師

志愿者服務(wù)項目

家長志愿者進課堂

班級家長帶著自己的職業(yè)故事

說給孩子們聽

2課題研究與管理

1.市級課題：

2025年兩項鄭州市課題順利推進，中期報告會圓滿完成。我校優(yōu)秀教師郭麗娟老師現(xiàn)身說法，給了大家很多思路和研究方法，張訓(xùn)坤書記也蒞臨現(xiàn)場，指導(dǎo)工作，為大家打氣。

2.區(qū)級課題：

2024四項區(qū)級課題有序開展，已進入結(jié)項階段。

3.課題團隊建設(shè)：

重點構(gòu)建班主任課題團隊，助力班主任專業(yè)化成長。

4.科研成果初步形成：

案例集、報告、題庫等逐步完善。

3繼續(xù)教育與教師發(fā)展

1.教師資格注冊：完成多位教師材料收集與審核。

2.繼續(xù)教育證書辦理：區(qū)培、校培資料整理完畢，多人完成換證。

3.培訓(xùn)組織：配合上級部門要求，高效開展各類培訓(xùn)活動。

02重點問題與思考

1家校溝通方面

公眾號文章將聚焦學(xué)生成長、班主任工作亮點及班級活動動態(tài)，通過真實案例、實用教育建議增強文章共鳴性；同時建立家長反饋收集渠道，定期匯總意見，持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容呈現(xiàn)形式，讓家校溝通更具溫度與實效。

2課題推進方面

將建立課題常態(tài)化督導(dǎo)機制，每季度組織一次課題碰頭會，集中解決研究中的難點問題；由教科研中心牽頭，為課題組提供一對一指導(dǎo)，明確各階段研究任務(wù)與時間節(jié)點。

3繼續(xù)教育方面

將建立 “提前通知 + 雙重提醒” 機制，通過工作群公告、一對一溝通等方式，在材料提交、證書辦理等關(guān)鍵節(jié)點前 1 周、3 天分別進行提醒；整理編制繼續(xù)教育工作指南手冊，明確材料要求、申報流程與時間節(jié)點；設(shè)立材料補報緩沖期，同步做好備案記錄，避免遺漏情況發(fā)生。

03下期核心工作

01課題管理工作

• 鄭州市課題立項：3 月底前完成 2026 年鄭州市課題申報的組織、材料審核與上報工作，嚴格把控申報質(zhì)量，確保課題貼合教學(xué)實際、研究思路清晰。
• 鄭州市課題結(jié)項：5 月啟動 2026 年立項課題結(jié)項籌備工作，指導(dǎo)課題組系統(tǒng)整理研究報告、案例集、數(shù)據(jù)成果等材料，完成校內(nèi)初審后按要求提交相關(guān)部門。
• 區(qū)級課題推進：4 月、6 月各組織一次現(xiàn)有區(qū)級課題中期檢查，重點核查研究進度、數(shù)據(jù)真實性及成果轉(zhuǎn)化情況；協(xié)助進入結(jié)項階段的課題完善材料，確保順利通過區(qū)級評審。

02教師成長沙龍

以 “教科研賦能教師專業(yè)發(fā)展” 為主題，計劃于 2026 年 4 月中旬開展活動?；顒硬捎?“專家講座 + 圓桌討論 + 優(yōu)秀課題分享” 的形式，邀請教科研專家解讀課題研究方法與成果提煉技巧，圍繞 “班主任課題研究難點”“教研與教學(xué)融合路徑” 等實際問題組織交流討論，選取校級優(yōu)秀課題進行案例分享，促進教師間經(jīng)驗互通、共同提升。

03校本教研深化計劃

• 課標研讀會：3 月 - 5 月每月開展一次集中研討，分學(xué)科組建研讀小組，聚焦新課標核心素養(yǎng)要求，結(jié)合教材內(nèi)容與教學(xué)實際開展深度解讀，明確教學(xué)目標與實施路徑，形成讀書分享會紀要與學(xué)科教研記錄表。
• 教師命題能力提升項目：4 月 - 6 月分階段推進，組織教師深入研究新課標命題導(dǎo)向與中招試題規(guī)律，閱讀命題相關(guān)專業(yè)書籍，邀請命題專家開展專題講座；同步開展校內(nèi)命題實踐與互評活動，形成讀書分享報告、教研記錄表及優(yōu)秀命題案例集。

04創(chuàng)新嘗試項目

• 多維讀書會活動：同步規(guī)劃教師成長讀書會、班級讀書會與家長讀書會。教師成長讀書會聚焦教育名著、教研方法類書籍，班級讀書會圍繞課外閱讀書目組織分享，家長讀書會推薦家庭教育相關(guān)書籍并搭建交流平臺。
• 博雅思政課融合實踐：將博雅思政課與三月 “學(xué)習(xí)雷鋒” 志愿服務(wù)、四月 “祭掃英烈” 紅色教育活動相結(jié)合，設(shè)計主題實踐課程，通過實地參與、感悟分享等形式，強化學(xué)生品德修養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當?；顒娱_展前充分調(diào)研師生需求，結(jié)合學(xué)校整體安排合理規(guī)劃，確?；顒訉嵭?。

05工作保障措施

建立完善工作臺賬，對課題研究、校本教研、教師培訓(xùn)等各項工作逐一建檔，明確時間節(jié)點、責(zé)任分工與驗收標準，定期梳理進度；強化溝通協(xié)作，通過教科研工作群、年級組會議等渠道及時傳達工作要求，收集反饋意見，動態(tài)調(diào)整工作安排；注重成果轉(zhuǎn)化，推動課題研究、校本教研成果與課堂教學(xué)、班級管理緊密結(jié)合，切實將研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)質(zhì)量提升的實際動力。

04總結(jié)與展望

本學(xué)期，教科研工作在穩(wěn)步推進中不斷突破，班主任隊伍建設(shè)與課題研究初見成效。下學(xué)期將繼續(xù)以“課題引領(lǐng)、教研融合、教師發(fā)展”為核心，推動教科研工作向縱深發(fā)展，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

你的樣子，就是教育的樣子。愿我們繼續(xù)在樹外的教育沃土上，成為有趣的自己，成就有趣的少年。

一審/劉艷萍

二審/趙 露

三審/劉愛欣