放學(xué)鈴響，邵陽市大祥區(qū)三八亭小學(xué)的校門口出現(xiàn)了一幕特別的景象：孩子們手里提著的不再是傳統(tǒng)的獎(jiǎng)狀和文具，而是新鮮的魚、豬肉、橙子和包菜，一個(gè)個(gè)興奮地展示著自己獲得的特殊獎(jiǎng)品。

“所有的學(xué)生都有獎(jiǎng)勵(lì)�！边@是劉鑫老師期末獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的核心理念。她第一次嘗試這種形式，一進(jìn)教室，孩子們就爆發(fā)出陣陣歡呼。

01 接地氣的獎(jiǎng)勵(lì)

在邵陽市大祥區(qū)三八亭小學(xué)，劉鑫老師的期末獎(jiǎng)勵(lì)成了孩子們最期待的時(shí)刻。

她為班上每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了新鮮的魚肉和蔬菜，包括魚、豬肉、橙子、包菜。這些看似普通的食材，在劉老師眼中卻是最好的教育載體。

“有游刃有余（魚），如（肉）虎添翼，乘（橙子）風(fēng)破浪，包（包菜）攬全勝之意�！彼秊槊繕邮巢亩假x予了獨(dú)特的寓意。

這種接地氣的獎(jiǎng)勵(lì)方式打破了傳統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的局限，讓每一個(gè)孩子都能感受到被認(rèn)可和鼓勵(lì)的喜悅。當(dāng)天一進(jìn)教室，孩子們就一陣歡呼，因?yàn)椤八械膶W(xué)生都有獎(jiǎng)勵(lì)”。

02 儀式感與自豪感

最令劉鑫老師印象深刻的是，有學(xué)生拿到獎(jiǎng)勵(lì)后，堅(jiān)持不坐車要自己提著獎(jiǎng)勵(lì)回家。孩子興奮地表示：“他們想讓所有人都看到自己得獎(jiǎng)了�！�

這種自豪感和儀式感，恰恰是傳統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)方式難以達(dá)到的效果。當(dāng)孩子提著魚肉蔬菜走在回家的路上，收獲的不僅是食材本身，更是對自己一學(xué)期努力付出的認(rèn)可。

這種獨(dú)特的獎(jiǎng)品還創(chuàng)造了家庭互動(dòng)的機(jī)會(huì)。許多家長反饋，孩子會(huì)主動(dòng)參與烹飪過程，用自己獲得的食材為家人做一道菜。

在分享美食的過程中，孩子不僅展示了學(xué)習(xí)成果，也增強(qiáng)了家庭情感聯(lián)系。

03 其他省份的嘗試

劉鑫老師的創(chuàng)新實(shí)踐并非孤例，全國各地都有類似的嘗試。

在成都青白江區(qū)祥福小學(xué)，喻培潔老師獎(jiǎng)勵(lì)大白蘿卜，寓意孩子能“白白胖胖”健康成長。她還會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)不同的蔬菜，比如給樂于助人的孩子獎(jiǎng)勵(lì)茄子，寓意“鍥而不舍，金石可鏤”；給作文寫得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)油菜，諧音“有才”。

浙江金華一所學(xué)校，一個(gè)8歲男孩因期末獎(jiǎng)勵(lì)扛著甘蔗、挑著五花肉回家的視頻曾登上熱搜，引發(fā)了廣泛討論。江蘇淮安紀(jì)家樓小學(xué)的孩子們則收到了包含活魚、豬肉、大蔥的特殊大禮包，被稱為“有年味”的實(shí)用獎(jiǎng)品。

這些獎(jiǎng)勵(lì)的共同特點(diǎn)是實(shí)用性和象征性的結(jié)合。一位教育專家指出：“這些‘菜’式獎(jiǎng)品之所以深受學(xué)生喜愛，一來是孩子們希望自己的優(yōu)點(diǎn)被看見，二來是想知道老師會(huì)用什么蔬菜勉勵(lì)自己�！�

04 背后教育理念

這些創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)方式背后，是教育理念的進(jìn)步。

傳統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，而這些“菜式獎(jiǎng)勵(lì)”卻關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特閃光點(diǎn)。積極的品格、有進(jìn)步的努力、樂于助人的行為都能得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。

喻培潔老師特別強(qiáng)調(diào)：“絕對不是只有學(xué)習(xí)成績好的孩子才有機(jī)會(huì)，只要是積極向上、有進(jìn)步、有閃光點(diǎn)，都有入圍機(jī)會(huì)。每個(gè)人都不會(huì)是‘小透明’�！�

這種獎(jiǎng)勵(lì)方式還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心和家庭觀念。

珠海斗門區(qū)白蕉鎮(zhèn)白石小學(xué)的孩子們獲得了在學(xué)校耕讀園里親手種植的特“蔬”獎(jiǎng)品，重達(dá)2300斤。從種植到收獲再到帶回家，整個(gè)過程讓孩子們體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和成果的喜悅.

寫在最后

教育專家認(rèn)為，這些別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)改變了家長對孩子成績的態(tài)度。當(dāng)孩子帶著這些接地氣的獎(jiǎng)品回家，父母往往比看到傳統(tǒng)獎(jiǎng)狀更開心，這種快樂會(huì)在潛移默化中改善親子關(guān)系。

最好的教育獎(jiǎng)勵(lì)，是既能被孩子驕傲地提在手上，也能被全家人溫暖地吃進(jìn)胃里。

當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)從教室延伸到家庭餐桌，教育的意義也隨之變得更加豐富和持久。