文｜菁媽

許多家長(zhǎng)送孩子上幼兒園，除了希望獲得一些自己的時(shí)間與空間外，也未必指望孩子真能學(xué)到多少知識(shí)。

實(shí)際上，孩子入園還有一個(gè)非常重要的目的，就是在集體中學(xué)習(xí)與同齡人相處，在游戲中學(xué)會(huì)人際交往、懂得謙讓、主動(dòng)表達(dá)自我。因此，上幼兒園對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義，遠(yuǎn)不止“有人帶”那么簡(jiǎn)單。

幼兒園老師除了帶領(lǐng)孩子唱歌、進(jìn)行戶外活動(dòng)，往往還會(huì)設(shè)計(jì)一些特色課程。比如，不少幼兒園會(huì)設(shè)置“操作區(qū)”，讓孩子親手制作簡(jiǎn)單的食物，既鍛煉動(dòng)手能力，也體驗(yàn)合作與分享的樂(lè)趣。

廣東某幼兒園的操作區(qū)就經(jīng)常組織孩子們做蛋糕、蛋撻，要求輪流從家里帶來(lái)面粉、糖、雞蛋等材料，幾人一組共同制作，成果可由小組成員或老師一起品嘗。

對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，這既是好玩的手工課，也是有趣的加餐時(shí)間，大家參與熱情都很高。老師為了公平起見，便采取了“輪流負(fù)責(zé)帶材料”的方式。班上絕大多數(shù)孩子都很積極，輪到自己的時(shí)候總會(huì)開心地從家里帶來(lái)食材。然而，有一個(gè)孩子卻顯得格外“不一樣”。

每次輪到他帶材料時(shí)，他都毫不猶豫地拒絕，并且理由始終一致：“我家沒(méi)有錢�！�幼兒園的操作活動(dòng)并非天天進(jìn)行，一般每周一次，全班二十幾個(gè)孩子輪下來(lái)，可能一兩個(gè)學(xué)期才會(huì)輪到一次。就這樣，從小班到大班整整三年，每次輪到這名孩子，他都態(tài)度堅(jiān)決、理直氣壯地說(shuō)出這句話。

起初老師覺(jué)得為難，也未特意向家長(zhǎng)反映。直到孩子臨近畢業(yè)，老師與家長(zhǎng)逐漸熟悉，在一次活動(dòng)閑聊時(shí)才提起這件事：“每次輪到你們家孩子帶材料做蛋糕，他都說(shuō)家里沒(méi)錢，所以一直沒(méi)參加�！奔议L(zhǎng)聽后十分驚訝，表示孩子從未在家里提過(guò)這件事。

沒(méi)想到，這件事經(jīng)分享后，卻在網(wǎng)上引起了熱烈反響，眾多網(wǎng)友紛紛為這個(gè)孩子點(diǎn)贊：

- 江蘇網(wǎng)友說(shuō)：“不做無(wú)用的社交，挺好的。”

- 四川網(wǎng)友稱：“你兒子真棒，不受外界影響，不在乎別人眼光�！�

- 北京網(wǎng)友留言：“這孩子是個(gè)持家小能手。”

- 黑龍江網(wǎng)友則分析：“孩子可能是對(duì)這類操作不感興趣吧�！�

中國(guó)傳統(tǒng)觀念常說(shuō)“家丑不可外揚(yáng)”。如果按以往的看法，連雞蛋、面粉都舍不得拿出來(lái)，或許會(huì)被視為一種“家境羞澀”。但這個(gè)孩子卻能連續(xù)三年坦然說(shuō)出“我家沒(méi)錢”，并因此拒絕參與活動(dòng)，恰恰展現(xiàn)了超乎年齡的主見與坦然。

為什么網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊？

1. 有主見，不盲從

孩子在幼兒園的時(shí)候，輪到他拿家里面的白砂糖，面粉和雞蛋到幼兒園做蛋糕的時(shí)候，可以理直氣壯地說(shuō)“我家沒(méi)錢”來(lái)拒絕。

那么到他以后上大學(xué)的時(shí)候，老師給他潛規(guī)則的時(shí)候，他也會(huì)理直氣壯的拒絕，或者是在職場(chǎng)的時(shí)候，老板叫他喝酒，他也可以理直氣壯地說(shuō)“我酒精過(guò)敏，不能喝”，這樣就能保護(hù)自己，做出更適合自己的理性選擇。

2. 有內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不易受環(huán)境左右

缺乏主見的孩子容易人云亦云，別人做什么他就做什么，一旦環(huán)境變差，就可能隨波逐流。而有主見的孩子，內(nèi)心有穩(wěn)定的價(jià)值判斷與目標(biāo)感。即使后來(lái)所處的學(xué)�；颦h(huán)境不如人意，他仍可能保持向上的動(dòng)力，在普通大專里照樣努力學(xué)習(xí)，走出屬于自己的路。

3. 自信坦然，自我價(jià)值感穩(wěn)固

能平靜說(shuō)出“我家沒(méi)錢”的孩子，往往內(nèi)心比較強(qiáng)大，不輕易因外界看法而自我懷疑。這種坦然的背后是健康的自尊與自信。在社交中，他們往往不卑不亢，長(zhǎng)大后更容易成為值得信賴、具有影響力的人。

4. 心理韌性較強(qiáng)

有主見的孩子在遇到困難時(shí)，傾向于思考如何解決，而非逃避或抱怨。這種直面現(xiàn)實(shí)、理性應(yīng)對(duì)的態(tài)度，正是心理韌性的體現(xiàn)，有助于在未來(lái)的人生中更好地應(yīng)對(duì)挫折。

許多家長(zhǎng)總希望孩子“乖”“聽話”，卻不知不覺(jué)壓抑了他們表達(dá)自我、獨(dú)立思考的能力。事實(shí)上，孩子學(xué)會(huì)合理拒絕、敢于說(shuō)出真實(shí)想法，是非常珍貴的品質(zhì)。

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