從績(jī)效管理走向業(yè)務(wù)成功

組織成功離不開(kāi)績(jī)效，到底如何將績(jī)效管理做到實(shí)處，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值？

業(yè)務(wù)部門(mén)年年制定目標(biāo)但年年完不成，到底是哪里出了問(wèn)題？

如何將企業(yè)的使命和戰(zhàn)略愿景轉(zhuǎn)化成具體的目標(biāo)，千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)？

管理者和人力資源部門(mén)在績(jī)效管理和目標(biāo)設(shè)定中如何讓員工擔(dān)責(zé)并共同實(shí)現(xiàn)？

當(dāng)前大部分企業(yè)都實(shí)行績(jī)效管理，只是管理的層次和方式不同。良好的績(jī)效管理不僅僅是為了員工評(píng)級(jí)定薪，更重要的是通過(guò)提升個(gè)人績(jī)效，提升組織績(jī)效，從而最終提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)利潤(rùn)，同時(shí)也能提升員工的個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)組織與員工的雙贏。

課程設(shè)置：

《從績(jī)效管理到業(yè)務(wù)成功》系列課程，包含四大主題，共計(jì)300分鐘，提供20余套管理工具、學(xué)員版PPT學(xué)習(xí)材料，拿來(lái)即用，附帶結(jié)業(yè)考試題，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

課程收益：

√ 認(rèn)清企業(yè)戰(zhàn)略與組織績(jī)效管理的關(guān)系

√ 掌握建立績(jī)效管理體系的系統(tǒng)化方法和工具（包括：面談的漢堡包原則、績(jī)效面談BEST原則、績(jī)效與人才九宮格等）

√ 提升人力資源/管理人員的績(jī)效管理技能，包括績(jī)效反饋技巧等

面向人群：

- 中/高級(jí)人力資源管理者

- 企業(yè)中層管理者

- 高潛人才

課程價(jià)格：

售價(jià)：298元（有效期365天）

課程大綱：

第一課：主管 VS HR：績(jī)效管理是什么？績(jī)效管理只是人力資源部的事嗎？

l 直接主管在績(jī)效管理中的責(zé)任

l 企業(yè)的績(jī)效管理如何由虛到實(shí)

l 從企業(yè)戰(zhàn)略解碼到個(gè)人KPI的實(shí)例

l BSC的平衡和選擇中的取舍案例

l OKR的動(dòng)態(tài)和過(guò)程管理實(shí)例

第二課：過(guò)程 VS 結(jié)果：績(jī)效管理的過(guò)程輔導(dǎo)為什么重要？

l 績(jī)效過(guò)程輔導(dǎo)中的雪中送碳和錦上添花式的幫助

l 常見(jiàn)績(jī)效過(guò)程輔導(dǎo)的方式和場(chǎng)景

l 過(guò)程輔導(dǎo)中如何做到有效表?yè)P(yáng)

l 過(guò)程思考中如何做到建設(shè)性批評(píng)

第三課：短期 VS長(zhǎng)期：如何通過(guò)績(jī)效反饋促進(jìn)人員成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升？

l 從痛難點(diǎn)中學(xué)習(xí)一對(duì)一績(jī)效面談的核心邏輯

l 績(jī)優(yōu)者面談的常見(jiàn)陷阱和面談技巧

l 績(jī)效不佳者的常見(jiàn)托詞和應(yīng)對(duì)方法

l 績(jī)效漠視者的心理狀態(tài)和談話關(guān)鍵

第四課：激勵(lì) VS 獎(jiǎng)勵(lì)：如何將績(jī)效結(jié)果運(yùn)用變?yōu)榻M織和個(gè)人的激勵(lì)方式？

l 從績(jī)效結(jié)果到人才九宮格

l 從績(jī)效結(jié)果反推人才的選擇和畫(huà)像

l 從績(jī)效結(jié)果到年度組織及人才盤(pán)點(diǎn)規(guī)劃

l 從績(jī)效結(jié)果看短期獎(jiǎng)勵(lì)及長(zhǎng)期激勵(lì)措施

課程亮點(diǎn)：

干貨，沒(méi)有廢話；

科學(xué)，邏輯清晰；

實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；

投入，案例精彩。

授課講師：

李文莉

李老師，工商管理碩士，擁有超過(guò)20年人力資源領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)。在世界五百?gòu)?qiáng)餐飲集團(tuán)、港股上市教育集團(tuán)擔(dān)任中層、高管期間，通過(guò)人才的選、育、用、留功能的高效整合與實(shí)現(xiàn)，為組織的穩(wěn)健、高速發(fā)展提供有力的組織保障。

- 授課風(fēng)格：

李老師的課堂除了知識(shí)傳授，還有經(jīng)驗(yàn)的分享和底層理論邏輯的傳遞，通過(guò)教練式指導(dǎo)+師生互動(dòng)式的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)員思和辯，激發(fā)學(xué)員從自己的工作場(chǎng)景和實(shí)際困惑入手，帶著問(wèn)題來(lái)上課，帶著解決思路離開(kāi)課堂，并在這個(gè)過(guò)程中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

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