鄉(xiāng)村學校經歷過多次的分分合合，之前為了解決鄉(xiāng)村孩子上學路途遙遠的問題，各地根據(jù)實際情況設立了較小規(guī)模或者說是鄉(xiāng)村教學點，這些鄉(xiāng)村教學點分散在邊遠地區(qū)的邊邊角角，之后為了振興鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)優(yōu)質化教育資源的集中又撤并鄉(xiāng)村小規(guī)模教學點，幾年之后又恢復鄉(xiāng)村教學點的設置一直到現(xiàn)在。

伴隨著鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化進程的不斷深入推進以及對城鎮(zhèn)優(yōu)質教育資源的強烈渴求，鄉(xiāng)村學生越來越多地涌向城鎮(zhèn)優(yōu)質學校，鄉(xiāng)村小規(guī)模學?；蚪虒W點的學生人數(shù)是越來越少了，再加上近些年人口出生率的逐年下降所導致的適齡入學兒童數(shù)量驟減，鄉(xiāng)村學校尤其是邊遠地區(qū)學校已經邊緣化了，鄉(xiāng)村學校學生數(shù)量減少已成定勢。

在鄉(xiāng)村學校學生數(shù)量逐漸減少的同時，雖然教師數(shù)量由于城區(qū)優(yōu)質學校的選調進城也有相應減少，但教師數(shù)量的減少遠遠不及學生數(shù)量的減少，從而導致出現(xiàn)了很多鄉(xiāng)村學校教師過剩甚至教師數(shù)量還多于學生數(shù)量的極端情況，師生比例嚴重失衡現(xiàn)象已逐漸顯現(xiàn)，鄉(xiāng)村教師的數(shù)量過剩所帶來的師資浪費也已很嚴重了。

雖然撤并鄉(xiāng)村小規(guī)模學校或教學點已經是擺在面前不得不解決的大問題了，但畢竟還是要考慮到讓更多的孩子能在家門口上到好學校，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校還是有存在的可能甚至還會強化，正如2024年3月9日教育部在記者會上所說：要不斷改善農村寄宿制學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的辦學條件和辦學能力，特別是加強辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。

那么在有些鄉(xiāng)村學校撤也撤不掉并也并不了以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校難以接納更多鄉(xiāng)村學校教師的情況下，有些鄉(xiāng)村學校多余的教師怎么辦呢？去年看到有位河南教師發(fā)布的信息（如下圖所示），說三月份學校出臺了一項新措施，男教師滿55周歲，女教師滿50周歲，全部退出一線教學，將分別轉崗到檔案室、傳達室和行政崗。

另外，為了公平起見，具體崗位通過抓鬮進行分配，每半年輪換轉崗一次。男55歲女50歲全部退離一線？這是多少城鄉(xiāng)教師夢寐以求的事啊，更是老師們經常呼吁的熱點話題，但這只是鄉(xiāng)村教師才有的待遇吧，城市教師這樣的年齡基本上都仍在一線教學，不過，男滿55歲女滿50歲全部退離一線這樣的做法還是很難普及的。