鄉(xiāng)村學校經歷過多次的分分合合，之前為了解決鄉(xiāng)村孩子上學路途遙遠的問題，各地根據實際情況設立了較小規(guī)模或者說是鄉(xiāng)村教學點，這些鄉(xiāng)村教學點分散在邊遠地區(qū)的邊邊角角，之后為了振興鄉(xiāng)村教育實現優(yōu)質化教育資源的集中又撤并鄉(xiāng)村小規(guī)模教學點，幾年之后又恢復鄉(xiāng)村教學點的設置一直到現在。

伴隨著鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化進程的不斷深入推進以及對城鎮(zhèn)優(yōu)質教育資源的強烈渴求，鄉(xiāng)村學生越來越多地涌向城鎮(zhèn)優(yōu)質學校，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校或教學點的學生人數是越來越少了，再加上近些年人口出生率的逐年下降所導致的適齡入學兒童數量驟減，鄉(xiāng)村學校尤其是邊遠地區(qū)學校已經邊緣化了，鄉(xiāng)村學校學生數量減少已成定勢。

在鄉(xiāng)村學校學生數量逐漸減少的同時，雖然教師數量由于城區(qū)優(yōu)質學校的選調進城也有相應減少，但教師數量的減少遠遠不及學生數量的減少，從而導致出現了很多鄉(xiāng)村學校教師過剩甚至教師數量還多于學生數量的極端情況，師生比例嚴重失衡現象已逐漸顯現，鄉(xiāng)村教師的數量過剩所帶來的師資浪費也已很嚴重了。

雖然撤并鄉(xiāng)村小規(guī)模學?；蚪虒W點已經是擺在面前不得不解決的大問題了，但畢竟還是要考慮到讓更多的孩子能在家門口上到好學校，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校還是有存在的可能甚至還會強化，正如2024年3月9日教育部在記者會上所說：要不斷改善農村寄宿制學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的辦學條件和辦學能力，特別是加強辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。

那么在有些鄉(xiāng)村學校撤也撤不掉并也并不了以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校難以接納更多鄉(xiāng)村學校教師的情況下，有些鄉(xiāng)村學校多余的教師怎么辦呢？去年看到有位河南教師發(fā)布的信息（如下圖所示），說三月份學校出臺了一項新措施，男教師滿55周歲，女教師滿50周歲，全部退出一線教學，將分別轉崗到檔案室、傳達室和行政崗。

另外，為了公平起見，具體崗位通過抓鬮進行分配，每半年輪換轉崗一次。男55歲女50歲全部退離一線？這是多少城鄉(xiāng)教師夢寐以求的事啊，更是老師們經常呼吁的熱點話題，但這只是鄉(xiāng)村教師才有的待遇吧，城市教師這樣的年齡基本上都仍在一線教學，不過，男滿55歲女滿50歲全部退離一線這樣的做法還是很難普及的。