來源：滾動播報(bào)

（來源：上觀新聞）

近日，松江區(qū)科技學(xué)校及南部分校的700余名學(xué)生踏上了一場與眾不同的“未來探索之旅”。從1月23日至30日，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了一套“分階研學(xué)”方案，讓不同年級的學(xué)生帶著不同的科學(xué)任務(wù)，走進(jìn)上海最具前沿性的科技場館。

二年級學(xué)生研學(xué)的核心是“點(diǎn)燃興趣”。他們的第一站是松江區(qū)科技館。在這里，復(fù)雜的科學(xué)原理變成了可以親手觸摸的“魔法”——孩子們轉(zhuǎn)動機(jī)械裝置觀察齒輪傳動，在聲音花園里拍打鼓面“看見”聲波形狀，每一個互動展品都是對自然界運(yùn)行規(guī)律的一次生動揭秘。

研學(xué)現(xiàn)場

另一群二年級、六年級學(xué)生作為特邀的“探館先鋒”，走進(jìn)了歷時三年煥新升級的上海科技館。在“源動未來”“智慧之光”等展區(qū)，超導(dǎo)磁浮、人工智能等前沿科技以互動游戲的形式呈現(xiàn)�！盀槭裁此鼤∑饋�？”“屏幕里的人是怎么出來的？”這些充滿稚氣的提問，正是科學(xué)種子破土而出的聲音。這條路徑的設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)契合了他們“在玩中學(xué)”的天性，為未來的深入探索奠定了興趣的基石。

六年級學(xué)生的抽象思維和邏輯能力快速發(fā)展。學(xué)校為他們設(shè)計(jì)的是一條“建立連接”的橋梁之路。同學(xué)們先后探訪上海自然博物館和長三角G60元宇宙數(shù)字體驗(yàn)館，完成了一場從生命起源到數(shù)字文明的穿越。

七年級學(xué)生研學(xué)的重點(diǎn)從“感知現(xiàn)象”轉(zhuǎn)向“掌握方法”。他們同樣走進(jìn)上海自然博物館，但任務(wù)已升級為專業(yè)的科學(xué)探究。在“巖層的年齡”和“礦石鑒定師”課程中，同學(xué)們手持專業(yè)儀器，測試礦物硬度、分析條痕光澤、觀察沉積巖構(gòu)造。這條路徑旨在引導(dǎo)學(xué)生完成從興趣驅(qū)動的觀察者向掌握方法論的研究者的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變。

八年級學(xué)生研學(xué)的頂層設(shè)計(jì)直指“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。他們走進(jìn)G60商用密碼產(chǎn)業(yè)基地，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從古老的密碼智慧，直接切入量子通信與網(wǎng)絡(luò)安全。在沉浸式的“密碼安全衛(wèi)士實(shí)戰(zhàn)演練”中，他們在模擬的網(wǎng)絡(luò)攻防戰(zhàn)中化身守護(hù)者。這不僅僅是一次知識學(xué)習(xí)，更是一堂深刻的國情教育與責(zé)任啟蒙。一位學(xué)生在感悟中寫道：“密碼不僅是手機(jī)鎖屏，更是國家安全之盾�！�

從激發(fā)興趣、建構(gòu)思維到掌握方法、認(rèn)同使命，這條精心設(shè)計(jì)的“科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)階鏈”，不僅讓學(xué)生在寒假前收獲了知識，更讓他們在各自的人生階梯上穩(wěn)穩(wěn)地邁進(jìn)了一步。李哲民校長說：“我們拒絕‘大鍋飯’式的研學(xué)。真正的教育必須像配鑰匙一樣，為每個成長階段精準(zhǔn)匹配打開未來之門的密碼。”

原標(biāo)題：《松江這兩所學(xué)校的期末研學(xué)超有“科技含量”》

欄目編輯：易蓉 圖片來源：采訪對象供圖

來源：作者：新民晚報(bào) 王蔚