“人防工程為何被稱(chēng)為‘地下長(zhǎng)城’？防毒面具如何快速正確佩戴？”近日，開(kāi)元小學(xué)的校園里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的人防教育結(jié)業(yè)展示活動(dòng)如期進(jìn)行。作為學(xué)校國(guó)防教育的重要實(shí)踐，本次活動(dòng)以“校家社共育”為紐帶，邀請(qǐng)長(zhǎng)寧區(qū)為民坊校外輔導(dǎo)員瞿平授課，通過(guò)知識(shí)競(jìng)答、技能實(shí)操、工程探秘等多元形式，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的國(guó)防啟蒙課，讓安全意識(shí)扎根童心，讓家國(guó)情懷萌芽生長(zhǎng)。

活動(dòng)伊始，“人防基礎(chǔ)知識(shí)20問(wèn)”競(jìng)答環(huán)節(jié)便點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍。面對(duì)瞿平提出的人防歷史、防護(hù)常識(shí)等問(wèn)題，同學(xué)們積極應(yīng)答，清脆的回答中展現(xiàn)出知識(shí)的積累。隨后，學(xué)校人防宣傳小分隊(duì)的“國(guó)防小講師”們輪番登場(chǎng)，不僅用通俗的語(yǔ)言講解人防核心要點(diǎn)，更現(xiàn)場(chǎng)示范防毒面具佩戴、應(yīng)急包取用等實(shí)用技能，動(dòng)作規(guī)范流暢，贏得陣陣喝彩。現(xiàn)場(chǎng)展示的學(xué)生原創(chuàng)人防主題作品與憨態(tài)可掬的吉祥物“小海娃”，將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀可見(jiàn)的文化載體，讓同學(xué)們?cè)谟^賞中加深理解。

“防護(hù)門(mén)能抵御多大沖擊力？濾毒通風(fēng)系統(tǒng)如何凈化空氣？”在“人防知識(shí)進(jìn)階課”上，瞿平通過(guò)高清圖片與紀(jì)實(shí)視頻，帶領(lǐng)同學(xué)們“走進(jìn)”人防工程內(nèi)部，厚重的防護(hù)門(mén)、精密的濾毒設(shè)備、科學(xué)的疏散通道等設(shè)施逐一呈現(xiàn)�！叭朔拦こ淌菄�(guó)防體系的重要組成部分，是和平時(shí)期防災(zāi)減災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期隱蔽防護(hù)的‘安全屏障’。”瞿平的講解深入淺出，結(jié)合真實(shí)案例讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“地下長(zhǎng)城”的戰(zhàn)略意義�；�(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們圍繞“工程維護(hù)”等問(wèn)題踴躍提問(wèn)，瞿平耐心答疑，在雙向交流中筑牢國(guó)防認(rèn)知根基。

結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生代表分享心得時(shí)坦言：“通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我知道了國(guó)防安全離我們并不遙遠(yuǎn)，掌握防護(hù)技能就是守護(hù)自己和家園�！敝赡鄣脑捳Z(yǔ)中，傳遞出新時(shí)代少年對(duì)家國(guó)責(zé)任的初步感悟，彰顯著國(guó)防教育的成果。

據(jù)了解，長(zhǎng)寧區(qū)開(kāi)元小學(xué)將人防教育納入校本課程三年，學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、家�；�(dòng)等多種形式，為國(guó)防教育注入新活力。該校負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將持續(xù)深耕國(guó)防教育，讓安全意識(shí)、國(guó)防觀念在少年心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)孩子們從小樹(shù)立“強(qiáng)國(guó)必有我”的信念，為守護(hù)家國(guó)安全積蓄青春力量。

圖片由區(qū)國(guó)動(dòng)辦提供

撰稿：李媛媛

編輯：畢揚(yáng)靜

責(zé)編：高 琴

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