- 2026年的第34天 -

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近期，2025年度中小學(xué)正高級(jí)教師任職資格評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單正式公布。嘉定區(qū)本年度新增13名正高級(jí)教師，人數(shù)創(chuàng)歷史新高。這些優(yōu)秀教育工作者在教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)以及輻射引領(lǐng)等方面表現(xiàn)卓越，憑借專業(yè)素養(yǎng)和教育熱忱推動(dòng)區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展。（排名不分先后）

李 元

嘉定一中

李元，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)、嘉一實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)。教育學(xué)博士、上海市特級(jí)教師、上海市“雙名工程”高峰計(jì)劃主持人。曾獲上海市優(yōu)秀園丁、上海教育年度新聞人物提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

秉持“守正創(chuàng)新、因材施教”辦學(xué)思想，他致力于培養(yǎng)“自主地學(xué)習(xí)、自覺(jué)的生命、自由的心靈”。提出“愛(ài)在樹魂立根，嚴(yán)在大是大非，細(xì)在防微杜漸，實(shí)在啟智潤(rùn)心”德育理念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。推行“四度課堂”，營(yíng)造“生命在場(chǎng)”的育人文化。著力打造科技教育特色，構(gòu)建分層遞進(jìn)、因材施教的科技教育課程體系，共建“AI+實(shí)驗(yàn)室”等平臺(tái)。學(xué)校獲評(píng)全國(guó)文明校園、全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校和上海市科學(xué)高中試點(diǎn)校等。主持參與國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)，出版?zhèn)€人專著《段力佩教育思想》，發(fā)表教科研論文20余篇。

朱 英

馬陸小學(xué)

朱英，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)馬陸小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。曾獲上海市優(yōu)秀園丁、上海市教育系統(tǒng)三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。

從教35載，深耕農(nóng)村教育數(shù)十春秋，始終不懈探尋將“讓學(xué)生站在學(xué)校正中央”這一辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實(shí)踐的有效路徑，收獲了讓學(xué)生“找到自我、發(fā)展自我、成就自我”的實(shí)踐成效。在辦學(xué)實(shí)踐中，她始終注重將言傳與身教緊密結(jié)合，把教書育人和教育研究有機(jī)融合，帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)突破性蛻變。百年“馬小”成為首批上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展經(jīng)驗(yàn)校和首批上海市人工智能教育實(shí)驗(yàn)校。主持市、區(qū)級(jí)科研課題6項(xiàng)，并于《上海教育科研》《上海課程教學(xué)研究》等期刊發(fā)表多篇文章，多項(xiàng)成果榮獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。承辦市、區(qū)級(jí)以上成果展示15場(chǎng)，參加市、區(qū)級(jí)交流發(fā)言12次，做客第一教育分享學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

陳 麗

清河路幼兒園

陳麗，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)清河路幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，嘉定區(qū)城北幼兒園園長(zhǎng)。曾獲全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人、上海市優(yōu)秀園丁等榮譽(yù)稱號(hào)。

深耕一線37年，任園長(zhǎng)19年。順應(yīng)幼兒愛(ài)玩的天性，她從“玩陶”活動(dòng)出發(fā)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒生活、游戲緊密聯(lián)系，以“一日生活”為主陣地，實(shí)施“以玩探學(xué)、以學(xué)促玩、玩學(xué)合一”，踐行“讓每一個(gè)生命在創(chuàng)想中靈動(dòng)生長(zhǎng)”的教學(xué)主張。先后主持完成全國(guó)“十四五”課題1項(xiàng)，市、區(qū)級(jí)教育科研重點(diǎn)課題6項(xiàng)。領(lǐng)銜教育部保育教育質(zhì)量提升子項(xiàng)目、上海市教師專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目等市、區(qū)級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。出版專著、編著3部，30多篇論文發(fā)表于《上海教育科研》等核心期刊、市級(jí)刊物。多項(xiàng)研究成果獲全國(guó)、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。并先后將研究成果轉(zhuǎn)化為四門市級(jí)共享課程、一項(xiàng)科研成果推廣。

印 偉

教育學(xué)院

印偉，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院教研員。上海市特級(jí)教師，嘉定區(qū)教育系統(tǒng)第六至十屆學(xué)科帶頭人，嘉定區(qū)高中思想政治學(xué)科名師工作室主持人。

秉持“讓思想政治課閃耀信仰之光”的教育理想，他在長(zhǎng)期的教學(xué)和教研實(shí)踐中，努力構(gòu)建有思考力的課堂，積極探索“主題研討”教研模式，切實(shí)提升教研品質(zhì)，促進(jìn)區(qū)域教師取得專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)步。出版專著《行成于思——中學(xué)政治課堂思考力論》，本書獲嘉定區(qū)第九屆教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。發(fā)表多篇教育論文，兩篇論文在2013年度和2018年度上海市基礎(chǔ)教育教研員論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。在2015年度上海市基礎(chǔ)教育教研員專業(yè)發(fā)展評(píng)選中獲專業(yè)發(fā)展綜合獎(jiǎng)。在市級(jí)教研活動(dòng)中作專題講座和教研員公開(kāi)課教學(xué)展示。

孫 飴

教育學(xué)院

孫飴，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院教研員。全國(guó)外語(yǔ)教師教學(xué)能手、上海市教學(xué)能手、嘉定區(qū)青年領(lǐng)軍人才、嘉定區(qū)高中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

她深耕課堂，多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，提倡“在研中教、在教中研”。她關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用的緊密結(jié)合，致力于提升學(xué)生的思維品質(zhì)。她積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有力推動(dòng)了區(qū)域高中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。曾獲上海市基礎(chǔ)教育愛(ài)崗敬業(yè)青教賽一等獎(jiǎng)、上海市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、上海市英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，參與編寫上海市普通高中英語(yǔ)教材（滬外教版）教師用書，出版專著《議論其實(shí)并不難——高中英語(yǔ)議論文寫作教學(xué)研究》，多篇論文發(fā)表于全國(guó)核心期刊。

周雅芳

教育學(xué)院

周雅芳，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院教研員、小學(xué)教研室主任。區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)名師工作室主持人，區(qū)“雙名工程”“學(xué)科高地”“種子基地”等項(xiàng)目主持人。曾獲上海市優(yōu)秀園丁。

從教32年，擔(dān)任教研員21年，她圍繞“什么是好的語(yǔ)文教學(xué)”這一核心命題，提出并踐行“智趣相融，經(jīng)驗(yàn)相連，素養(yǎng)相合”的教學(xué)主張，致力于在情感激發(fā)與思維發(fā)展中推動(dòng)學(xué)生從“樂(lè)學(xué)”到“會(huì)學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變。她長(zhǎng)期關(guān)注一線教師教學(xué)難題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，攻堅(jiān)克難。近年來(lái)聚焦小學(xué)語(yǔ)文幼小銜接與小學(xué)文言文學(xué)習(xí)等教學(xué)困境展開(kāi)實(shí)踐與研究。累計(jì)發(fā)表文章50余篇，出版專著一本，執(zhí)教市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20余節(jié)，相關(guān)課例獲中央電教館優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。帶教、助力百余位青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，多人獲市級(jí)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。連續(xù)十余年捐資助學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋教育者的責(zé)任與情懷。

任燕芬

嘉定一中

任燕芬，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)教師。嘉定區(qū)學(xué)科帶頭人、雙名工作室主持人、兼職教研員。曾獲嘉定區(qū)優(yōu)秀園丁，多次記功和嘉獎(jiǎng)。

從教35年，始終扎根教學(xué)一線，秉持“讓語(yǔ)言成為思維的通道，而不是知識(shí)的終點(diǎn)”的教學(xué)主張，深耕課堂，持續(xù)探索在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐路徑。她以情境教學(xué)激發(fā)思維活力，榮獲全國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)；通過(guò)“任務(wù)型”作業(yè)深化思維訓(xùn)練，調(diào)研報(bào)告獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；借助技術(shù)賦能，主持的課題獲評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀。發(fā)表論文11篇，出版?zhèn)€人專著《高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐與研究》。作為兩屆雙名工作室主持人，以項(xiàng)目引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，為區(qū)域培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干。同時(shí)，承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課、講座數(shù)十次，開(kāi)設(shè)暑期教師培訓(xùn)課程，為推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展注入動(dòng)力。

黃 強(qiáng)

嘉定一中

黃強(qiáng)，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)教研組長(zhǎng)。上海市高中體育“雙新”專項(xiàng)中心組成員，嘉定區(qū)體育學(xué)科中心組成員，區(qū)骨干教師。

從教25年來(lái)，堅(jiān)持“以生為本、合作賦能、課訓(xùn)融合”的教育理念，努力在教學(xué)、科研與團(tuán)隊(duì)建設(shè)中尋求突破：參與編寫的《體育與健康教師用書新興體育類運(yùn)動(dòng)》在全市推廣使用；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)錄制空中課堂短跑教學(xué)課，把優(yōu)質(zhì)體育資源送達(dá)千萬(wàn)學(xué)子；主持、參與多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題，研究成果助推學(xué)校專項(xiàng)課程質(zhì)量的提升。作為“雙師型”教師，指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)220多項(xiàng)，助力多名體育特長(zhǎng)生考入多所高校；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)體育工作示范?！钡葮s譽(yù)。兼任區(qū)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽賽事辦負(fù)責(zé)人及區(qū)籃協(xié)理事，把“課訓(xùn)融合”的成果在更廣范圍內(nèi)輻射分享，以專業(yè)能力推動(dòng)區(qū)域體育教育發(fā)展。

范雅君

交附嘉分

范雅君，現(xiàn)任上海交通大學(xué)附屬中學(xué)嘉定分校教師。嘉定區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)名師工作室主持人。曾獲評(píng)區(qū)骨干教師、交大思源基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

她的語(yǔ)文教學(xué)追求“以美化育、啟智求真”，從教多年不斷追求自我超越，課堂教學(xué)中堅(jiān)持“以詩(shī)心為槳，以理性為舵”，致力于構(gòu)筑“明心見(jiàn)性”的語(yǔ)文境界。曾受聘區(qū)高中語(yǔ)文兼職教研員，連續(xù)多年擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)語(yǔ)文教研組榮獲多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)。將生命教育與文化育人相融合，赴廣東執(zhí)教省級(jí)教學(xué)觀摩課，多篇文章發(fā)表。曾做客上海廣播電臺(tái)為中學(xué)生講座文言文閱讀方法。受華師大邀請(qǐng)為教育碩士講課，參與并主持多個(gè)課題，其中參與的課題曾獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課題。堅(jiān)持構(gòu)筑寫作教學(xué)中的“在場(chǎng)效應(yīng)”，在市級(jí)研討會(huì)上做專題發(fā)言，主編或參編多本有關(guān)寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)方面的書籍，多次開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)講座以及暑期教師培訓(xùn)課程。

孫 建

朱橋?qū)W校

孫建，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)朱橋?qū)W校教師。上海市特級(jí)教師、市歷史學(xué)科中心組成員、市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、市優(yōu)秀支教教師，嘉定區(qū)名師工作室主持人、黨員工作室領(lǐng)銜人、兼職教研員。

扎根農(nóng)村教育35年，他始終堅(jiān)守“讓農(nóng)村孩子也享受優(yōu)質(zhì)教育”的初心，在長(zhǎng)期農(nóng)村教學(xué)中“以史育人”，形成“重證據(jù)、重邏輯、重通感”的教學(xué)特色。曾獲全國(guó)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，多次在市、區(qū)級(jí)開(kāi)設(shè)示范課和專題講座，單元作業(yè)獲市一等獎(jiǎng)，課題推廣案例獲市三等獎(jiǎng)。他堅(jiān)持以科研服務(wù)教學(xué)改革，發(fā)表10多篇教學(xué)論文，其中2篇發(fā)表于核心期刊，區(qū)重點(diǎn)課題被評(píng)為優(yōu)秀。參與統(tǒng)編歷史教材審讀，編寫配套書籍，承擔(dān)國(guó)家智慧平臺(tái)基礎(chǔ)性單元作業(yè)設(shè)計(jì)，用專業(yè)力量反哺一線教學(xué)。堅(jiān)持“以課育人、以研帶人、以行促人”，培養(yǎng)了多位區(qū)學(xué)科帶頭人和教研員，區(qū)域?qū)用姘l(fā)揮積極的輻射引領(lǐng)作用。

蔡 丹

中科實(shí)驗(yàn)

蔡丹，現(xiàn)任中科院上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。上海市“雙名工程”種子計(jì)劃主持人、奧數(shù)一級(jí)教練員，曾獲江蘇省揚(yáng)州市“教學(xué)新星”“中青年教學(xué)骨干”，嘉定區(qū)優(yōu)秀骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

從教22年來(lái)，她始終扎根教學(xué)一線，秉持“問(wèn)而善思，思而明理”的教育理念，在長(zhǎng)期實(shí)踐中積極探索“學(xué)科育人”的實(shí)施路徑，注重教學(xué)理論與信息技術(shù)的有機(jī)融合，有效促進(jìn)學(xué)生深度認(rèn)知與思維發(fā)展，深受學(xué)生喜愛(ài)，執(zhí)教課例榮獲教育部“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課，個(gè)人獲評(píng)嘉定區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)記功、嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。在教育教學(xué)研究方面，主持市級(jí)課題1項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)，參與教育部重點(diǎn)課題及區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題各1項(xiàng)，在《上海教師》《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，并多次在市、區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)交流、教學(xué)展示等活動(dòng)中作專題發(fā)言。

辛甲明

徐行中學(xué)

辛甲明,現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)徐行中學(xué)教師。上海市“雙名工程”攻關(guān)計(jì)劃主持人，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，區(qū)學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人、兼職教研員。

扎根農(nóng)村教育近20年，形成“興趣驅(qū)動(dòng)，合作探究，學(xué)伴互助”的教學(xué)特色，聚焦農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸，形成“提前預(yù)判—精準(zhǔn)干預(yù)—?jiǎng)討B(tài)跟進(jìn)”的閉環(huán)式教學(xué)策略，出版?zhèn)€人專著《初中化學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)的提前干預(yù)與跟進(jìn)措施》。連續(xù)四屆獲評(píng)區(qū)級(jí)骨干教師，曾獲多個(gè)區(qū)、市級(jí)教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多次開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課和講座，主持并參與多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題。發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇，參編多部學(xué)術(shù)著作。作為市雙名工程攻關(guān)計(jì)劃主持人，他努力為學(xué)員搭建平臺(tái)，學(xué)員累計(jì)開(kāi)設(shè)不同級(jí)別展示課多節(jié)，10余項(xiàng)科研課題立項(xiàng)或結(jié)題，多篇論文發(fā)表，多人在教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，助力區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展。

孫文沖

安亭小學(xué)

孫文沖，現(xiàn)任上海市嘉定區(qū)安亭小學(xué)教師。上海市“雙名工程”種子計(jì)劃主持人、嘉定區(qū)“嘉優(yōu)工程”名師工作室主持人、區(qū)學(xué)科帶頭人。

投身教育事業(yè)20多年，積極探索將心理劇技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)與課堂教學(xué)之中，致力于提升學(xué)生的心理素養(yǎng)及社會(huì)情感能力。曾榮獲上海市心理課大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)，參與《小學(xué)生心理健康自助手冊(cè)》《小學(xué)生心理健康自助手冊(cè)教學(xué)參考資料》編寫工作；開(kāi)發(fā)的課程《見(jiàn)習(xí)教師的壓力管理》入選上海市“十四五”教師培訓(xùn)市級(jí)共享課程；主持10項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題，發(fā)表10多篇論文；出版2部專著，其中，《家長(zhǎng)，你得知道這些——小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題解答》榮獲上海市“十三五”家庭教育研究成果一等獎(jiǎng)；受邀赴江蘇、云南、臺(tái)灣等地作專題發(fā)言，積極運(yùn)用研究成果發(fā)揮輻射作用。

未來(lái)，嘉定教育將深入貫徹新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革各項(xiàng)要求，持續(xù)優(yōu)化教師培養(yǎng)體系，不斷拓寬教師專業(yè)發(fā)展渠道，通過(guò)系統(tǒng)化的專業(yè)賦能，為促進(jìn)嘉定教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的人才保障。

來(lái)源 | 嘉定教育

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