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中產(chǎn)先生 | 洞見(jiàn)時(shí)代 發(fā)現(xiàn)價(jià)值 講述生活

你怎么看？

最近，各地都在開(kāi)地方兩會(huì)，不少提案受到關(guān)注，其中上海某位委員的提案，在網(wǎng)上吵翻了天，這位委員表示：

取消中高考是早晚的事，人才選拔要有新思路。

今天來(lái)聊聊這個(gè)話題。

其實(shí)：

話題的根源在于去年新生人口的下降。

對(duì)比兩個(gè)數(shù)據(jù)：

簡(jiǎn)單做對(duì)比的話：

2025年出生的人應(yīng)該可以100%上大學(xué)。

所以我覺(jué)得委員的話有些歧義：

不是取消中高考，而是可以全部上大學(xué)，當(dāng)然如果愿意的話。

這其實(shí)是好事。

但是為什么網(wǎng)友會(huì)吵翻天呢？

主要有這么幾個(gè)理由：

1、公平

現(xiàn)在公域輿論就是這樣，所有技術(shù)性話題都能泛道德化，都要被上升到道德層面去審視一番，其中公平就是道德的制高點(diǎn)。

這部分觀點(diǎn)認(rèn)為：

高考是天底下最公平的選拔方式，沒(méi)有之一。

拋開(kāi)這句話本身就值得商榷的部分，比如各省市的錄取比例都不一樣，城鄉(xiāng)之間的教育差距也比較大。

我覺(jué)得這個(gè)觀念根深蒂固的原因值得大家思考：

一是中國(guó)人傳統(tǒng)的優(yōu)績(jī)主義觀念考試決定資源分配。

一是改開(kāi)以來(lái)平民通過(guò)上大學(xué)改變命運(yùn)的榜樣激勵(lì)。

某種程度上：

高考不僅是一種機(jī)制，也是一種思維模式，成了中國(guó)人追求公平和成功的精神底色。

但這種模式，是建立在人均資源不足、城鄉(xiāng)二元差距、經(jīng)濟(jì)全球化這三個(gè)大背景之下的，未來(lái)還會(huì)繼續(xù)延續(xù)嗎？

大家可以思考一下，在我看來(lái)，未來(lái)不是供給不足，而需求不足，反過(guò)來(lái)了。

所有人都能上大學(xué)，也是一種公平啊。

2、選拔

這一點(diǎn)很重要。

如果所有人都能上大學(xué)，其實(shí)面臨的問(wèn)題就是：

誰(shuí)能上更好的大學(xué)？

這其實(shí)是選拔方式的問(wèn)題。

支持高考的觀點(diǎn)認(rèn)為：

高考成績(jī)是最公平的選拔方式。

但是這位委員顯然認(rèn)為一考定終身的方式是低效的，他甚至認(rèn)為：

全面發(fā)展就等于全面平庸，AI時(shí)代光會(huì)考試是不行的。

我覺(jué)得是這樣：

批評(píng)應(yīng)試這個(gè)話題好像都討論了幾十年了。

教育改革、素質(zhì)教育、教育減負(fù)、教育反內(nèi)卷…

從我上高中那時(shí)候，一直再做，討論一下沒(méi)什么大問(wèn)題，離形成政策還遠(yuǎn)著呢。

大家一定要認(rèn)識(shí)到一個(gè)前提：

人變少了，人才也要多樣化才行，一考定終身的容錯(cuò)率太低了。

當(dāng)然人們擔(dān)心可能出現(xiàn)走捷徑的問(wèn)題，也是需要認(rèn)真對(duì)待的，但是不能因小失大。

3、內(nèi)卷

當(dāng)然，除了反對(duì)也有支持。

大多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得，如果能取消中高考，自己的孩子就不用這么內(nèi)卷了，好多小學(xué)生都要晚上11點(diǎn)才能睡覺(jué)。

看得出來(lái)，這些家長(zhǎng)都是被動(dòng)內(nèi)卷。

就像上面說(shuō)的：

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)大學(xué)普惠教育的機(jī)會(huì)，如果愿意就可以上大學(xué)，如果不愿意，可以去學(xué)門技術(shù)，或者提早進(jìn)入社會(huì)。

沒(méi)什么不好的。

4、幾個(gè)問(wèn)題

但還有兩個(gè)問(wèn)題需要探討：

一個(gè)是就業(yè)：

大多數(shù)人上大學(xué)就是為了就業(yè)。

但是現(xiàn)在上大學(xué)的性價(jià)比已經(jīng)不高了：

特別是這幾年和未來(lái)幾年的大學(xué)生，他們畢業(yè)人數(shù)都是一千多萬(wàn)，但是恰逢經(jīng)濟(jì)調(diào)整期就業(yè)崗位減少，所以競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。

未來(lái)雖然上大學(xué)容易了，而且經(jīng)濟(jì)可能也回暖，但是因?yàn)槿丝跍p少的原因，需求也減少了，崗位可能也不會(huì)多太多。

所以：

上個(gè)普通大學(xué)是不是成功的捷徑，其實(shí)不好說(shuō)，也許提早進(jìn)入社會(huì)更容易成功一些。

一個(gè)是大學(xué)：

大學(xué)從擴(kuò)招走向縮招，勢(shì)必面臨轉(zhuǎn)型。

可能的幾個(gè)方向：

一個(gè)是多招留學(xué)生，吸引全球人才。

一個(gè)是開(kāi)設(shè)職業(yè)教育，培養(yǎng)技術(shù)人才。

一個(gè)是老年教育，提示就是提供社交場(chǎng)景。

這樣應(yīng)該還可以維持大學(xué)數(shù)量整體穩(wěn)定，還能提高全民素質(zhì)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

另外一定要轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎：

隨著AI時(shí)代的到來(lái)，未來(lái)可能是一個(gè)供給過(guò)剩而需求不足的時(shí)代，這是一切邏輯的前提，不能再用內(nèi)卷的思路去想問(wèn)題。

大家覺(jué)得呢，可以留言說(shuō)一下。

就這樣。