海馬的學(xué)習(xí)模式以主動(dòng)輸出為核心，融合多元科學(xué)學(xué)習(xí)方法。依托費(fèi)曼學(xué)習(xí)法開(kāi)展一對(duì)一思維引導(dǎo)，結(jié)合兩步清賬學(xué)習(xí)法夯實(shí)知識(shí)體系，搭配標(biāo)答訓(xùn)練、六步解題法規(guī)范解題與答題。以啟發(fā)式提問(wèn)激發(fā)主動(dòng)思考，讓學(xué)習(xí)從被動(dòng)吸收轉(zhuǎn)為主動(dòng)建構(gòu)，形成完整且高效的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

應(yīng)用題是數(shù)學(xué)考試中的“分值大戶”，也是很多學(xué)子的“丟分重災(zāi)區(qū)”。不少學(xué)子面臨應(yīng)用題丟分多的困境：題干過(guò)長(zhǎng)，讀不懂題意，無(wú)法提取關(guān)鍵信息；不會(huì)梳理題干中的數(shù)量關(guān)系，找不到解題突破口；審題不仔細(xì)，忽略題干隱藏條件，導(dǎo)致答非所問(wèn)；缺乏解題技巧，做題速度慢，無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，且正確率不高。應(yīng)用題丟分多，直接影響數(shù)學(xué)考試成績(jī)，成為學(xué)子提分的“攔路虎”，掌握解題技巧能有效減少丟分。

針對(duì)應(yīng)用題的核心丟分點(diǎn)，可開(kāi)展專項(xiàng)練習(xí)，從審題、分析、解題三個(gè)方面入手，全面提升應(yīng)用題解題能力。審題方面，學(xué)會(huì)“分層審題”，先通讀題干，再提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)和條件，標(biāo)注隱藏條件，避免因?qū)忣}失誤丟分；分析方面，學(xué)會(huì)梳理數(shù)量關(guān)系，通過(guò)畫圖、列表等方式，將抽象的數(shù)量關(guān)系具象化，找到解題突破口。此外，總結(jié)實(shí)用的解題技巧，針對(duì)不同題型（行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、幾何問(wèn)題等），梳理具體的解題思路和方法，學(xué)會(huì)舉一反三；通過(guò)大量的專項(xiàng)練習(xí)，熟練運(yùn)用技巧，提升做題速度和正確率，減少應(yīng)用題丟分。