河南
評八年級數(shù)學(xué)《菱形的判定》
精心編寫導(dǎo)學(xué)案，
溫故知新相互述。
問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)，
發(fā)現(xiàn)疑難作記錄。
問題引領(lǐng)合作學(xué)，
小組智慧勝一人。
人聲鼎沸顯激情，
堂前展示提能力。
幾何語言自己寫，
紛紛上臺顯身手。
小組捆綁大面積，
不落一人共進(jìn)步。
教師點評連學(xué)生，
判定定理漸推出。
學(xué)習(xí)方式已改變，
學(xué)生狀態(tài)定改觀。
若設(shè)懸念會吸睛，
競爭機(jī)制更激情。
獎勵手段配合上，
學(xué)情激昂扣心弦。
三主方針靈活用，
學(xué)為中心大課改。
引領(lǐng)示范數(shù)學(xué)組，
成績提升必然行。
作者簡介：薛岸濤，男，現(xiàn)年50歲，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任教學(xué)副校長兼任九年級信息技術(shù)課。任教三十四年以來，曾獲得省級論文獎，市、縣級優(yōu)質(zhì)課獎，縣級優(yōu)秀教師，縣級優(yōu)秀班主任。近年來致力于教育教學(xué)研究，輔導(dǎo)多名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課獎勵。堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提升自我。2022年學(xué)習(xí)強國獲得三項榮譽。以德育人，甘愿“化作春泥更護(hù)花?！辈煌跣?，終身從教。
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