為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中“加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提升教師教育科研能力”的部署要求，切實(shí)夯實(shí)全校教師專業(yè)發(fā)展根基，破解基層教師在教育研究成果提煉與專業(yè)表達(dá)方面的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。太原市小店區(qū)光明小學(xué)于2月5日上午組織《萃取教育智慧，賦能專業(yè)表達(dá)——教師如何提煉與表達(dá)研究成果》專題培訓(xùn)。

科研年終研修會(huì)

本次培訓(xùn)，學(xué)校特別邀請(qǐng)到了太原市教研科研中心中小學(xué)高級(jí)教師岳亮萍老師，岳老師主要從事中小學(xué)課題研究與管理工作，承擔(dān)過(guò)教育部一般規(guī)劃課題研究和多項(xiàng)省級(jí)課題研究，多篇研究論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。曾獲山西省優(yōu)秀科研人員、太原市三八紅旗手、太原市課題優(yōu)秀指導(dǎo)專家等榮譽(yù)。

培訓(xùn)中，岳亮萍老師以“研究成果提煉與專業(yè)表達(dá)”為核心，結(jié)合中小學(xué)基層教學(xué)實(shí)際，從案例提煉、案例撰寫、課題開展三大維度展開系統(tǒng)講解。針對(duì)課題研究，梳理了立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、實(shí)施、成果凝練的全流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，結(jié)合典型案例為教師解決選題脫離實(shí)際、流程不規(guī)范等問(wèn)題提供實(shí)操路徑；在案例撰寫上，通過(guò)優(yōu)質(zhì)與問(wèn)題案例對(duì)比，指導(dǎo)教師將教學(xué)零散經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有學(xué)術(shù)價(jià)值的文字成果；案例提煉環(huán)節(jié)則強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、典型性與反思性，搭建起教師“實(shí)踐—反思—提煉—表達(dá)”的成長(zhǎng)閉環(huán)。同時(shí)，岳老師特別對(duì)年輕教師寄予期望，鼓勵(lì)其立足課堂積累案例，主動(dòng)投身教育研究，在教研融合中提升專業(yè)素養(yǎng)。

岳老師向在場(chǎng)年輕教師寄予殷切期望，她鼓勵(lì)年輕教師要立足課堂主陣地，主動(dòng)積累教學(xué)中的每一個(gè)典型案例、每一次成功實(shí)踐，勇于突破自我、走出舒適區(qū)，積極投身教育研究工作，學(xué)會(huì)提煉、善于表達(dá)研究成果，在科研與教學(xué)的深度融合中快速提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化的骨干教師，為教育事業(yè)發(fā)展注入新鮮活力。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，每一位教師都以飽滿的熱情投入其中，大家緊盯講座內(nèi)容，手中的筆不停記錄著課題研究、案例撰寫的關(guān)鍵方法與實(shí)操技巧，遇到貼合教學(xué)實(shí)際的痛點(diǎn)解析和實(shí)用案例時(shí)，更是認(rèn)真思索，結(jié)合自身教學(xué)中的科研困惑，在間隙與同事輕聲交流探討，將岳老師講解的理論方法與自己的教學(xué)實(shí)踐相對(duì)照，力求吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、掌握每一個(gè)實(shí)操要點(diǎn)。這場(chǎng)沉浸式的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，有效破除了大家對(duì)教育科研的畏難情緒。

培訓(xùn)結(jié)束后，閻婷副校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，強(qiáng)調(diào)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的核心引擎，要求各教研組以此次培訓(xùn)為抓手，牽頭梳理本學(xué)科教學(xué)中的科研切入點(diǎn)，組織教師開展常態(tài)化研討交流，細(xì)化成果提煉與表達(dá)的階段性目標(biāo)，確保所學(xué)內(nèi)容真正落地見效，切實(shí)以科研賦能課堂教學(xué)提質(zhì)。

最后，郝偉校長(zhǎng)對(duì)岳亮萍老師的傾囊相授表示衷心感謝，強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)內(nèi)容兼具理論高度與實(shí)踐價(jià)值，為全校教師開展教育科研、提煉研究成果指明了清晰路徑。他希望全體教師以此次講座為契機(jī)，認(rèn)真消化吸收所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)將科研思維融入日常教學(xué)實(shí)踐，尤其關(guān)注年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)、提升能力，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作提質(zhì)增效。

此次學(xué)期末專題培訓(xùn)，是光明小學(xué)校落實(shí)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)要求的具體行動(dòng)，不僅讓全體教師明晰了教育研究成果提煉與表達(dá)的方法路徑，更增強(qiáng)了教師開展教育科研的信心與主動(dòng)性。下一步，學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，搭建教研沙龍、成果交流等多元化平臺(tái)，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展小課題、微課題研究，推動(dòng)科研與教學(xué)深度融合，以教研提質(zhì)助力教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，讓學(xué)期末的學(xué)習(xí)積累成為新學(xué)期教育教學(xué)創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責(zé)編：黃晶

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