帶過很多孩子，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題：
1、一開始成績就很差的娃，大多都是一路差到底，很少有逆襲的。
關(guān)于逆襲這個(gè)詞，很多人都有誤解。什么叫“逆襲”？
我認(rèn)為，從倒數(shù)到中上，或者從中下到拔尖，這叫逆襲，至少要連續(xù)跨越三個(gè)等級才算。而從很差到中等，這叫進(jìn)步；從中等到中上，也是進(jìn)步，這些都不能算逆襲。
那么問題來了，在你身邊有看到過倒數(shù)的孩子沖到中上，甚至到拔尖水平的么？
從倒數(shù)到中等的，我倒是見過不少；從倒數(shù)到中上的，在我?guī)н^的那么多孩子里面，我只見過兩個(gè)；從倒數(shù)到拔尖的，我一個(gè)都沒見過。
逆襲的確有，但只是個(gè)例，而個(gè)例說明不了什么問題，偏偏很多人就喜歡拿個(gè)例來安慰自己。

2、同樣的，我見過很多優(yōu)秀的孩子，他們并不是突然就變優(yōu)秀的，而是一開始就很優(yōu)秀。他們當(dāng)中的大多數(shù)人，是小學(xué)好，初中好，高中還是好。掉隊(duì)的有，但一直好的占多數(shù)。
為什么這些孩子，一開始就能保持優(yōu)秀的表現(xiàn)？
一個(gè)是環(huán)境的影響，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，讀好小學(xué)的孩子，大部分會去好初中；而好初中的孩子，大部分會去好高中，而在好高中里面，能出一堆985、211。
另一個(gè)是自身天賦問題，有天賦的孩子，學(xué)習(xí)上不一定會很拔尖，但一定不會差，人家在不努力的情況下，都能保持中上水平，要是用點(diǎn)力，能直接沖到前幾名了。
最后一個(gè)原因是有一個(gè)好家長，家長在教育孩子，陪伴孩子學(xué)習(xí)上面下了很多功夫，包括教育資源的提供，學(xué)習(xí)路線的規(guī)劃，都做得很到位，所以孩子的表現(xiàn)就能保持得比較好。
結(jié)合這三個(gè)原因，我們也能得出一個(gè)結(jié)論：如果你家孩子只是普娃，家長平時(shí)又沒怎么管過孩子，孩子所讀的學(xué)校又不太好，那么這樣的孩子，到初中后大概率會成為第一批被淘汰的對象。
3、基于上面所講的結(jié)論，又可以得出另一條扎心的真相，但多數(shù)家長不愿意相信。那就是：教育的最終目的是篩選，一半篩選孩子，一半篩選家長。
聰明的孩子不用靠家長，自己也能學(xué)出來；普娃沒有家長插手，基本就廢了。所以那些家長沒時(shí)間管的普娃，先出局；然后是家庭條件不好的普娃，又篩掉一批；最后是有時(shí)間管，但完全是瞎管，不懂規(guī)劃的，又篩掉一批。
經(jīng)過層層篩選之后，留下來的只有兩類孩子，一類就是智商高的娃，另一類家庭條件不錯(cuò)，家長又懂規(guī)劃的普娃。
也就是說，普通家庭的普娃，在讀書這條路上面，真的很難走得通。
以上這些，都是個(gè)人見解，如果你不同意，以你的觀點(diǎn)為主！