本文節(jié)選自

《開始寫吧！虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》
雪莉·艾利斯 著

中國人民大學(xué)出版社

經(jīng)典場景的秘密

當(dāng)我們回想起文學(xué)留下的最初、最難以忘懷的那些印象時(shí)，童話故事里的場景便時(shí)常浮現(xiàn)在腦海中。

也許我們會想到這樣的場景：商人在女巫的果園里發(fā)現(xiàn)了蘿卜，并拔走了它，不料被女巫撞見了，后者強(qiáng)令其以回家后第一個(gè)迎接他的人作為交換。

或許我們還會想到這樣的場景：睡美人在皇宮里滿是灰塵的閣樓上獨(dú)自徘徊，無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紡錘，卻被紡錘扎破了手指，陷入沉睡。

再或許我們會想起這樣的場景：當(dāng)聽到有人呼喊“萵苣姑娘，萵苣姑娘”，她低頭垂下長發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)是王子，而不是女巫；王子爬上高塔，倒在她的懷中。

本文配圖：電影《遠(yuǎn)大前程》

之后，我們也許會想起所喜歡的小說中的場景：在同名小說里，簡·愛被鎖在舅舅去世時(shí)住的臥室里，誤以為見到了舅舅的鬼魂；在《遠(yuǎn)大前程》里，皮普和老姑娘郝維辛小姐在早已停擺的大鐘下，一起在郝維辛小姐婚宴的殘羹冷炙旁徘徊；在《包法利夫人》里，羅道爾夫在農(nóng)業(yè)展覽會期間誘奸了愛瑪。所有這些生動(dòng)而難忘的畫面一幅幅地呈現(xiàn)在我們眼前。

為什么我們會記住這些畫面呢？是什么使它們銘刻在我們的腦海中呢？是哪些因素使它們令人難以忘懷呢？如果我們自己也想創(chuàng)造出讓讀者為之傾心并永久銘記的作品，我們該怎么做呢？經(jīng)典的場景具備哪些要素？我們想講述的故事需要哪些場景呢？

經(jīng)典場景的基本要素

簡而言之，就像童話故事里講到公主一樣，這些基本要素可以分為三類：

1.地點(diǎn)：女巫的果園——在這里，在陽光照射下閃耀出誘人光澤的蘿卜；滿是灰塵并藏有毒紡錘的閣樓；女巫囚禁萵苣姑娘的高塔；擺有鏡子和四柱床，并掛有深紅色床簾的紅色臥室；郝維辛小姐婚宴使用的餐桌，上面擺滿了宴會的殘羹冷炙，掛滿了蜘蛛網(wǎng)，老鼠在腐敗的食物中亂竄；或是在牛糞、奶牛和梯田的反襯下，羅道爾夫向愛瑪求愛，并在農(nóng)業(yè)展覽會期間誘奸了她，這正是福樓拜式的襯托與反諷。

2.人物：冒險(xiǎn)者，冒失的商人或父親；年輕羸弱的公主；相思成疾的王子；簡·愛，貧窮的孤女；皮普，下層階級的窮男孩；愛瑪，厭倦生活、渴望激情的鄉(xiāng)下婦女——所有這些人物都缺少某種東西；都正在尋找某種東西，都懷有某種渴望。這些人或是以某種方式被對手阻撓：女巫；邪惡的女妖；簡·愛自私的親戚；誘奸愛瑪?shù)牧_道爾夫?；蚴潜欢魅讼嘀驙I救，如王子。

3.情節(jié)：發(fā)生在這些經(jīng)典場景中，并以某種方式改變?nèi)宋锩\(yùn)的事件。就像石頭擲入水中，水面將泛起漣漪一樣：商人偷拔了蘿卜，意味著他要失去迎接自己回家的女兒；女兒被迫讓給女巫；簡愛在臥室里昏厥過去，意味著布羅克赫斯特的到來，她將被趕去寄宿學(xué)校；羅道爾夫誘奸了愛瑪，最終導(dǎo)致后者的墮落與死亡。

練 習(xí)

這個(gè)練習(xí)使我們有機(jī)會練習(xí)描寫經(jīng)典場景的技巧。將這些要素銘記于心，并牢記這一個(gè)事實(shí)：正如莫泊桑所言，天才源于原創(chuàng)。原創(chuàng)指的是一種對世界獨(dú)特的感知力、理解力和判斷力。

原創(chuàng)指的是一種對世界獨(dú)特的感知力、理解力和判斷力。

1.在描寫地點(diǎn)的時(shí)候，選擇一個(gè)你熟悉的地方，加上常見的、新穎的并富有深意的物品，例如蘿卜、紡錘、鏡子、牛糞、腐爛的食物。這些物品能暗示以后的情節(jié)發(fā)展。

2.人物。從你自己的生活中挑選原創(chuàng)性的人物，即你熟悉的人物，或者你從遠(yuǎn)處觀察的人物，或者你夢想的人物；那些有所需要的，或認(rèn)為自己有所需要的人物；或者像俄狄浦斯那樣想要查明事情真相的人物。

3.情節(jié)：記住情節(jié)因人物而生。它來源于人物的需要，這種需要可能招致某種意想不到的災(zāi)難；或者相反，這種需要能拯救人物或讓他經(jīng)歷某種頓悟。

該你了：分別描述一個(gè)場景的以上三個(gè)部分，然后再將它們聯(lián)系在一起。