“在孩子開(kāi)智之前，把他當(dāng)狗養(yǎng)就行了”，網(wǎng)上有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享出了這樣一條育兒心得，這類家長(zhǎng)作為過(guò)來(lái)人，更懂得新手爸媽在養(yǎng)育孩子這件事上，不僅很辛苦，而且容易陷入過(guò)分的焦慮。

而這種言論，也的確打破了不少家長(zhǎng)的認(rèn)知，那么如何判斷孩子是否“開(kāi)智”了呢？這位家長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：一直給孩子看同一集動(dòng)畫(huà)片，當(dāng)他跟你說(shuō)這集看過(guò)了的時(shí)候，就是孩子開(kāi)智的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就不能當(dāng)狗養(yǎng)了。

家長(zhǎng)執(zhí)意給兒子留人中胡須，穿西裝被嘲格格不入

話糙理不糙，在孩子沒(méi)有開(kāi)智之前，家長(zhǎng)的敷衍不是不負(fù)責(zé)任，而是減輕不必要的負(fù)擔(dān)，但一個(gè)人的開(kāi)智，往往不是由年齡決定的，網(wǎng)上有一對(duì)家長(zhǎng)，就因?yàn)殡x譜操作，被嘲諷：挺大年紀(jì)，卻還沒(méi)開(kāi)智。

而家長(zhǎng)被嘲諷的原因，就在于他們給孩子留的胡子，男同學(xué)一般到了中學(xué)階段，都會(huì)開(kāi)始長(zhǎng)胡子，唯一的區(qū)別就是，有的男孩子胡子長(zhǎng)得比較稀薄，沒(méi)有那么明顯不需要刮，而有的男孩子胡子長(zhǎng)得比較茂密，為了影響美感，也為了衛(wèi)生，只能盡早學(xué)會(huì)刮胡子。

而這對(duì)家長(zhǎng)的操作卻非常離譜，他們的兒子已經(jīng)上高中了，小伙子個(gè)子挺高，一看就是發(fā)育得不錯(cuò)，也開(kāi)始長(zhǎng)出了胡子，可家長(zhǎng)不僅沒(méi)有教兒子如何刮胡子，還要求兒子不許刮胡子。

理由更是顛覆認(rèn)知：這胡子不能刮，越刮越濃密，在家長(zhǎng)的離譜要求下，好好的帥小伙，就這樣留起了胡子，關(guān)鍵是這個(gè)胡子長(zhǎng)得位置還比較特殊，不是在下巴上，而是在人中上。

這種人中胡須有什么特點(diǎn)？但凡有點(diǎn)認(rèn)知的家長(zhǎng)都能看得出來(lái)，可男孩的家長(zhǎng)卻不以為意，還是堅(jiān)持自己的想法，認(rèn)為這種胡子堅(jiān)決不能刮，家長(zhǎng)油鹽不進(jìn)，網(wǎng)友們也不慣著他。

直截了當(dāng)?shù)卦谠u(píng)論區(qū)嘲諷：真服了這種家長(zhǎng)，把好好的兒子給養(yǎng)成大佐了！人中胡須本就影響顏值，再加上特定的聯(lián)想，孩子在學(xué)校上學(xué)，十有八九會(huì)遭到同學(xué)的嘲笑，甚至有可能在背后被取綽號(hào)。

青春期教育的核心在于尊重學(xué)生的感受，而非家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)判斷

可家長(zhǎng)卻絲毫不考慮孩子的處境和感受，以自己的錯(cuò)誤認(rèn)知去局限孩子的選擇，把好好的兒子給養(yǎng)成了這樣，甚至連穿西裝都顯得格格不入，評(píng)論區(qū)一位網(wǎng)友也看出來(lái)了，這種家長(zhǎng)不僅固執(zhí)，而且還非常無(wú)知。

他直言：孩子什么時(shí)候能刮胡子，取決于家長(zhǎng)什么時(shí)候開(kāi)智，如果家長(zhǎng)始終無(wú)法擺脫自己的低認(rèn)知，還一直對(duì)孩子的行為有強(qiáng)烈的掌控欲的話，那這個(gè)男孩還不知道要帶著人中胡須多少年呢。

家長(zhǎng)的低認(rèn)知和固執(zhí)心態(tài)，本質(zhì)是教育中“家長(zhǎng)意志優(yōu)先”的誤區(qū)，家長(zhǎng)輕信“刮胡子會(huì)變濃”的傳言，違背青春期男孩生理發(fā)育規(guī)律，既影響孩子形象，更傷害其心理。

青春期教育的核心在于尊重學(xué)生的感受，而非家長(zhǎng)固守偏見(jiàn)，家長(zhǎng)將自身意愿強(qiáng)加給孩子，這是很多青春期教育失效的關(guān)鍵。教育不是“管控”而是“引導(dǎo)”，青春期孩子正處于自我意識(shí)覺(jué)醒期，無(wú)關(guān)原則的生理選擇（如刮胡子），應(yīng)歸還孩子應(yīng)有的自主權(quán)。

教育的前提不是家長(zhǎng)的“經(jīng)驗(yàn)判斷”，而是尊重孩子的生理羞恥感與社交感受，摒棄無(wú)科學(xué)依據(jù)的偏見(jiàn)，避免用“為你好”傷害孩子自尊，讓教育貼合成長(zhǎng)規(guī)律，才是對(duì)孩子最基本的負(fù)責(zé)。

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