這幾天，我和媽媽去逛了一趟古玩市場(chǎng)，媽媽看到墻上有21字書法，忍不住想帶回家。上面有21個(gè)字，第4個(gè)是“的”，第5個(gè)是“努”，最后一個(gè)是“力”，看起來(lái)像是某種古老的詩(shī)句，但其他字怎么看也不清楚。媽媽試了好久，甚至開(kāi)始猜測(cè)是不是某種古文，或者有特殊的筆法。

我實(shí)在看不懂，問(wèn)了幾個(gè)朋友，他們也都沒(méi)辦法認(rèn)出來(lái)。直到下午，我發(fā)了張照片給我大學(xué)的同學(xué)，他雖然對(duì)古文有點(diǎn)了解，但還是一頭霧水。他笑著說(shuō)：“看來(lái)這幅書法得歸你了，不然真沒(méi)辦法解謎了。”

欣賞這幅書法，想起書法總問(wèn)起的問(wèn)題：為什么有些沒(méi)練過(guò)書法的人比練過(guò)的人寫字要好看？

藝術(shù)的成敗，關(guān)鍵在于才。才是什么？才是天才。杜甫《送孔巢父》所謂“自是君身有仙骨，世人哪得知其故”。趙云松《論詩(shī)》所謂：“此事原知非力取，三分人事七分天”。

雖有天才，但也得練哦。寫字也是這樣。必乏天才，恐怕不容易練出來(lái)。但你不練，縱有天才，也是白瞎。

天資卓絕的人，再加上勤學(xué)苦練，往往成就為書法名家。 清代復(fù)興篆隸之學(xué)的鄧石如先生，幼年家貧，以刻印為生，當(dāng)時(shí)梁巘掌壽春書院，一見(jiàn)他的作品，即驚嘆其筆力的雄渾。梁巘認(rèn)為小鄧天賦過(guò)人，便將他介紹給金陵巨富梅繆。梅家藏有秦漢以來(lái)的金石善本，鄧石如在此住了八年，每日清晨即起，半夜才休，勤于觀書寫字。鄧石如從《石鼓文》、嶧山碑、泰山刻石等入手，廣泛臨摹，每種都臨一百本，并以半年時(shí)間手寫《說(shuō)文解字》二十本?？梢?jiàn)其用功之深。

也有一些人，似乎并沒(méi)有勤學(xué)苦練，也能寫一筆不錯(cuò)的字。

著名畫家羅工柳，晚年以寫狂草聞名。沈鵬見(jiàn)到他說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)你寫字，怎么突然一下子你的字寫得這么好？”羅工柳說(shuō)：“給你開(kāi)蒙的是一個(gè)秀才，給我開(kāi)蒙的是一個(gè)舉人。咱們兩人寫字，你就差在開(kāi)蒙的第一步上了?！?/p>

據(jù)說(shuō)，所謂“開(kāi)蒙”，就是老師教小孩寫第一個(gè)字。這應(yīng)該引起我們的高度重視，因?yàn)椤伴_(kāi)蒙”實(shí)在是太重要了。真正的“開(kāi)蒙”，提供給后學(xué)的，除了握筆、運(yùn)筆、結(jié)字，還有神妙的筆法。如果開(kāi)蒙不當(dāng)，往往會(huì)讓人如蒙在鼓中，不得要領(lǐng)。倘若真把“蒙”給“開(kāi)”了，那還用說(shuō)，略加練習(xí)，寫的字就有了幾分模樣。

當(dāng)然，最終還是要看自己的領(lǐng)悟。悟性不夠，任他人鉚足了勁“開(kāi)蒙”，自己不能得之于心而應(yīng)之于手，終究還是“蒙查查”。天才的書法家，都是善于“悟”的。自愧愚笨，我至今不敢侈言學(xué)習(xí)書法，閑來(lái)無(wú)事，則在筆記本上抄古詩(shī)。其字跡，實(shí)在有些不堪入目。不過(guò)，竟然也有人見(jiàn)了說(shuō)寫得好的。

字寫的好不好，主要還是要看整體排列和結(jié)構(gòu)梳理，最后才是筆鋒力度。首先，梳理單字結(jié)構(gòu)，以字性來(lái)劃分。獨(dú)體結(jié)構(gòu)字“土”，“下”，他們的字形像劍，往上指的上部拉長(zhǎng)，往下指的下部拉長(zhǎng)。上下結(jié)構(gòu)字體，部首在上，那么下部分拉長(zhǎng)。部首在下，上部分拉長(zhǎng)。

左右結(jié)構(gòu)，部首偏旁字形不同時(shí)，如果部首短就寫肥點(diǎn)，它的偏旁要拉瘦長(zhǎng)，反之對(duì)應(yīng)。例如“肥”，“月”字寫瘦長(zhǎng)，“巴”字就肥短，千萬(wàn)不能一樣長(zhǎng)。偏旁部首如果字形一樣，像“朋”字，兩字都屬于長(zhǎng)字體，就一定要寫一樣瘦長(zhǎng)，千萬(wàn)別一胖一瘦一長(zhǎng)一短。

再是排列，寫一排字，字大小很重要，不要過(guò)大過(guò)小，尤其字間距一定要隔開(kāi)。也不要生硬的把字底部排一條線，筆畫多的字稍放肆點(diǎn)大點(diǎn)，筆畫少的字收斂點(diǎn)小點(diǎn)。最后是筆鋒和力度，這個(gè)是沒(méi)有訣竅的，一直要寫和練。