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春節(jié)期間，家人團(tuán)聚，本是溫馨時刻，卻常因不自覺的比較，讓“別人家的孩子”成為話題焦點(diǎn)，給親子關(guān)系蒙上焦慮的陰影。本文聚焦這一普遍現(xiàn)象，探討家長如何從慣于發(fā)現(xiàn)問題的視角，轉(zhuǎn)向善于看見光芒的優(yōu)勢視角。這不僅是一次心態(tài)的調(diào)整，更是一場關(guān)于愛與發(fā)現(xiàn)的家庭旅程，幫助我們在這個假期，真正看見孩子，也照見自己。

看見孩子的光芒

春節(jié)是家庭團(tuán)聚的密集期，也是親友互動的集中場合。觥籌交錯間，孩子的成績、才藝、禮貌表現(xiàn)往往成為話題。一番比較下來，一些家長容易產(chǎn)生焦慮，看著自己的孩子，覺得這里不足、那里需要改進(jìn)。這種心態(tài)的背后，是一種習(xí)慣性的教育視角：總是關(guān)注孩子還不夠好的地方。

轉(zhuǎn)變教育方式，需要換一副眼鏡，也就是采用優(yōu)勢視角。優(yōu)勢視角的核心信念是：每個孩子都有獨(dú)特的特質(zhì)，那些讓家長頭疼的行為背后，往往隱藏著可培育的積極品質(zhì)。固執(zhí)的孩子可能具有主見和堅持，好動的孩子可能充滿好奇心和探索欲。這不是盲目表揚(yáng)，而是有意識地覺察和培育孩子的積極特質(zhì)。

在日常教育中運(yùn)用優(yōu)勢視角，可以從幾個方面著手。關(guān)注點(diǎn)從未做到轉(zhuǎn)向已擁有，比如孩子作文扣了分，可以指出其中某個比喻句用得很精彩?；臃绞綇脑u判轉(zhuǎn)向好奇，看到孩子的作品，可以先問問他是怎么想的。溝通內(nèi)容從糾錯轉(zhuǎn)向賦能，當(dāng)孩子表現(xiàn)出友愛行為時，及時給予肯定。教育目標(biāo)從補(bǔ)短轉(zhuǎn)向發(fā)光，根據(jù)孩子的特長安排一些家庭任務(wù)，讓他感受到自己的價值。

春節(jié)假期為實(shí)踐優(yōu)勢視角提供了良好機(jī)會。家長可以靜心觀察，留意孩子在什么情況下最投入、做什么事最輕松愉快，這些時刻往往指向他的興趣和天賦。當(dāng)觀察到孩子的優(yōu)點(diǎn)時，用描述具體行為的方式告訴他，比如肯定他主動幫助長輩做事的耐心。

轉(zhuǎn)變教育視角并不容易。升學(xué)競爭的現(xiàn)實(shí)壓力、自身成長經(jīng)歷的影響等因素，都會讓家長不自覺地回到舊有模式。認(rèn)識到這些困難，本身就是改變的開始。家庭教育不需要追求完美，意識到問題所在，做出一些小調(diào)整，就已經(jīng)是進(jìn)步。當(dāng)家長開始有意識地看見孩子的光芒，這光芒會照亮孩子的成長，也會溫暖為人父母的心。

專家介紹

明晚（2月21日）19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)成員、棗莊市第八中學(xué)專職心理教師李蒙蒙將繼續(xù)圍繞“看見孩子的光芒”這一主題分享育兒知識，助力家長在日常生活中發(fā)現(xiàn)和培育孩子的獨(dú)特品質(zhì)。

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本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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