1990年，香港實業(yè)家姚連生先生捐資改建玉屏二中，學校更名為姚連生中學。同年，上海市第一個學生評彈團便在這所學校誕生。如今，評彈成為姚連生中學藝術(shù)教育的龍頭，推動學校先后獲評上海市藝術(shù)教育特色學校、首批全國中小學中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校。姚連生評彈團也作為長寧區(qū)“五朵金花”之一，不斷將傳統(tǒng)戲曲推向更廣闊的天地。

走進姚連生中學的評彈專用教室，時常能聽見陣陣絲弦之聲伴著吳儂軟語飄出窗外。臺上，十幾歲的初中生懷抱琵琶，彈唱著評彈開篇；臺下，上海評彈團國家一級演員周紅正細心地糾正著每個字的咬音。這看似平常的訓練場景，已經(jīng)在這所校園里延續(xù)了整整35年。

姚連生中學為何要將評彈引入校園，并且能夠堅持30多年？據(jù)介紹，時任校長就是評彈的愛好者，一場長達35年的美育實踐就此開啟。1994年，姚連生中學評彈團被評為首批上海市學生藝術(shù)團，學校開發(fā)并實施評彈課程，將評彈課納入預備、初一年級課表，并專門聘請市評彈團進行專業(yè)指導。

如今，學校書記親自擔任評彈團團長，20名團員來自各個年級。每周的拓展課、雙休日、寒暑假，都是孩子們練功的時間。評彈團建立了完善的梯隊制度：每年從新生中挑選好苗子，從零開始教授基本功；表現(xiàn)優(yōu)異的則進入骨干團，接受更專業(yè)的集訓。

多年來，上海評彈團的吳新伯、周紅等多位專業(yè)人士定期到學校輔導社團學生練習評彈或教授曲藝欣賞課。在專業(yè)評彈家的指導下，評彈團的成員們先后參加了全國少兒曲藝大賽、 “唯實杯”上海青少年曲藝大賽、上海市學生藝術(shù)節(jié)、中小學藝術(shù)展演等大型比賽，屢獲殊榮。還有許多來自學校評彈團的孩子考入上海戲曲學校和上海戲劇學院等專業(yè)院校，成為戲曲傳承的新生力量。還有不少團員把這段經(jīng)歷當作“心靈書架上的珍藏”，在多年后仍會想起年少時學過的那些唱段。

怎么讓聽著流行音樂長大的孩子愛上評彈？如何將評彈文化推廣至其他群體，讓每個姚連生中學學子都接觸、欣賞到評彈？為此，學校積極創(chuàng)新，開發(fā)《唐宋吳韻》評彈拓展課程，從學生熟悉的唐詩宋詞入手，挑選10篇經(jīng)典篇目，與評彈專家一起研討譜曲。最受學生歡迎的一堂微課《憶江南》，把課堂分成了兩部分：先由語文組老師在校內(nèi)講解詩人詞作的意境，再由周紅帶領(lǐng)學生走進青浦陳云紀念館的“長春園”書場，在真正的江南書場里，坐在老式長凳上，聽琵琶聲響起，唱一曲“日出江花紅勝火”。

“將經(jīng)典詩詞與評彈相結(jié)合，賦予詩詞一個全新的詮釋。在這樣的環(huán)境里，才能真正體會詩詞和傳統(tǒng)文化的魅力?！眳⑴c課程的學生說。這堂創(chuàng)新的評彈微課，最終捧回了首屆上海市中小學戲曲微課展評活動銀獎。學校還把評彈與德育結(jié)合起來，推出主題性“藝術(shù)微課”。學生們走進陳云紀念館，探尋這位老革命家與評彈的不解之緣。在實景課堂中，孩子們合作完成學習單，在了解評彈藝術(shù)的同時，也讀懂了老一輩革命家的情懷。

站在35年的節(jié)點上，姚連生中學評彈團這一品牌仍在持續(xù)扎根、生長：將團員分為“彈奏組”和“演唱組”進行更有針對性的訓練；引入形體、臺風等表演課程；結(jié)合校園生活創(chuàng)作如《iPad的煩惱》等貼近時代的新作品；嘗試錄制精品曲目作為社團的“數(shù)字名片”……

學校還帶領(lǐng)評彈團走出校園，參與社區(qū)文化節(jié)、非遺日展示、戲曲進校園等活動，讓更多市民聽到這群中學生的評彈新聲。這朵曲藝之花，正在姚連生中學的青春校園里，綻放出蓬勃生機。

部分資料來源于姚連生中學

記者：何郁檸

編輯：程 前

責編：顏文彬

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