離高考只有106天了，以為孩子會除了睡覺時間，都用來學習。

以為孩子會在最后幾個月，以不亞于任何的努力，做極致的沖刺。

以為孩子會緊跟學校進度與安排，也會見縫插針利用所有時間進行查漏補缺。

假期過半，只能叫醒自己：

夢不要做得太美好。之前不怎么努力的孩子，指望最后幾個月轉(zhuǎn)性，能一飛沖天逆襲，真想多了。

之前，還不信這個邪。覺得孩子哪怕前幾年不努力，到了高考這個重要時刻，一定會努力的。

孩子一定會改變的，一定會收心，一定不會讓家長失望。

但說句實話：之前不努力的孩子，你也別指望他一下子突然就努力了。

爆發(fā)和逆襲的前提，是好習慣的支撐，是強烈成功的欲望，是目標的堅定以及咬定青山不放松的韌性。

普通孩子要是具備這些前提，早就是別人家孩子了。

所以普通孩子想在最后時刻幡然醒悟，行動上也能做到知行合一，是少之又少。

即便有這樣個別的案例，但大概率也不是咱娃。

想通了，接納了，就釋懷了。

普娃逆襲，不是沒有可能，但毫無預兆的逆襲，是真沒可能。

我也慢慢接受了孩子的普通，慢慢接受了孩子不符合我預期時，也能做到心平氣和。

也能做到少催孩子，少說話，只做飯，不多說，只提建議，聽不聽隨孩子。

不是不想管了，而是明知道管不了，就不白費力氣。

讓自己難受，也讓孩子煩躁。

催多了，起不到應有的作用，說多了，就把孩子距離拉遠了。

吵多了，自己累孩子也煩。

少說話，不催孩子，成了日常最難卻修煉最多的必修課。

這并不是冷漠和放棄，也不是對孩子心灰意冷。

而是接受現(xiàn)實，接納孩子只是一個普娃，他做不到自己內(nèi)心所想。

這是人性的弱點，也無法做到延遲滿足。

就是吃不了太多的苦，也沒有恒心，能讓自己始終如一的堅持，多看孩子做得好，已經(jīng)做到的一面：

從之前幾乎不寫作業(yè)，現(xiàn)在每天都有寫作業(yè)的動作；

從之前早上十點還不起床，到8點左右已經(jīng)起床；

從之前無心學習，到現(xiàn)在有時候能學習，有想學習的動力；

從之前玩手機到停不下來，到現(xiàn)在幾乎不碰手機。

看到孩子已經(jīng)做到的這些，看到孩子的改變，肯定孩子的進步。

同時過濾到孩子還沒有達到家長預期的一面，降低家長對孩子的預期與期待。

也看淡孩子說要以亞于一切努力去學習，但實際處處打折。

接納孩子只是一個普通娃，他無法做到少有人的自律與努力，也無法真正做到知行合一。

當家長直面現(xiàn)實的時候，內(nèi)心就沒有那么多的悲戚與失望。

當家長只看孩子好的一面時，內(nèi)心就沒有那么多落差與抱怨。

家長要對孩子的行為和想法，理性看待。這非常重要。

對孩子有高期待，有高目標，是源于對孩子最深切的愛。

希望孩子能有一個高的起點，能有一個更簡單和有力的支撐點。

這是家長對孩子愛的表現(xiàn)與愛的投射，是無私和偉大的愛。

但，人生豈能事事如意。不如意和遺憾，是人生的常態(tài)。

接受了遺憾，在失望中與自己和解。

話，自然就少說了。催促，自然就降溫了。

這不是家長對孩子的不負責任，而是最高級的克制與自洽。

因為，家長說多無益。

并不是因為說得多，孩子就能做得好；

并不是因為催得足夠緊，孩子就能如你所愿；

并不是每天因為學習而雞飛狗跳，才算家長盡了責。

相信不迷信，高光時刻淡然，暗淡失意時坦然。

把能做的做了，不能做到的放它走，這是家長自保的智慧選擇。

等風起，看云淡，閑看花，世間一切環(huán)環(huán)相扣，自有安排。

尊重命運，也相信花開。