AI已經(jīng)這么厲害了，人類還有學(xué)習(xí)的必要嗎？

你有沒(méi)有過(guò)被 AI 一本正經(jīng)地‘忽悠’的經(jīng)歷？比如它告訴你某個(gè)小眾景點(diǎn)全年開(kāi)放，結(jié)果你到了才發(fā)現(xiàn)人家冬天閉園。這恰恰說(shuō)明我們必須保持學(xué)習(xí) —— 不是為了和 AI 比知識(shí)儲(chǔ)備，而是為了擁有辨別、篩選和整合信息的判斷力。

學(xué)習(xí)肯定是要學(xué)習(xí)的，不然你都不知道AI給你的答案是不是正確的，你會(huì)喪失判斷力的！我了解一些東西我至少是和AI在探討，在交流中成長(zhǎng)！甚至AI如果錯(cuò)誤了或者給的答案不對(duì)，我也能糾正，AI也會(huì)糾正一些答案！

同樣AI是需要人來(lái)驅(qū)動(dòng)的，如果你想要做一件事，你需要懂，然后你可以和AI共創(chuàng)，你可以和他一起完成一些東西，但單獨(dú)做了和你又有什么關(guān)系！我們可能看到的AI單獨(dú)的工作也許有人遠(yuǎn)程或者某后再共創(chuàng)，那么你也頂多是一個(gè)看客看著人家表演而已！

但你希望達(dá)成一些結(jié)果，那么你需要引導(dǎo)AI，然后AI也會(huì)和你一起完成一些結(jié)果！

當(dāng)然人類也可以在你提問(wèn)的形式下，通過(guò)交叉驗(yàn)證，通過(guò)不斷的深度提問(wèn)的方式，去得到你想要得到的答案！這也是一種方式！

最后分享 3 個(gè) AI 時(shí)代的核心學(xué)習(xí)清單，幫你把能力落地：

第一是信息溯源能力，遇到存疑的信息先查 3 個(gè)不同來(lái)源的權(quán)威信源，比如行業(yè)報(bào)告、官方數(shù)據(jù)；

比如信息溯源能力，可以教大家 “交叉驗(yàn)證法”：看到一個(gè)熱搜事件，先別著急站隊(duì)，去看看官媒有沒(méi)有報(bào)道、權(quán)威數(shù)據(jù)平臺(tái)有沒(méi)有發(fā)布原始數(shù)據(jù)，再對(duì)比兩三個(gè)不同立場(chǎng)的媒體報(bào)道，基本就能還原事件全貌。

第二是邏輯思辨能力，試著用‘前提 - 論證 - 結(jié)論’的框架拆解 AI 的回答，識(shí)別它的偷換概念或模糊表述；

邏輯思辨能力可以用 “三段論” 訓(xùn)練法：看到一個(gè)觀點(diǎn)，先找它的大前提對(duì)不對(duì)，比如 “現(xiàn)在年輕人都躺平了” 這個(gè)觀點(diǎn)，大前提是 “年輕人沒(méi)有奮斗動(dòng)力”，但你身邊肯定有不少在努力工作的朋友，這時(shí)候就能反駁這個(gè)觀點(diǎn)的片面性。

第三是跨領(lǐng)域遷移能力，把一個(gè)行業(yè)的方法論用到另一個(gè)行業(yè)，比如用運(yùn)營(yíng)用戶的思路去做個(gè)人品牌。

跨領(lǐng)域遷移能力可以舉個(gè)例子：把電商行業(yè)的 “用戶畫(huà)像” 思維用到教育行業(yè)，分析不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和薄弱點(diǎn)，定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，這樣就能快速找到新領(lǐng)域的切入點(diǎn)。

說(shuō)句扎心的話， AI 已經(jīng)這么厲害了，你不學(xué)習(xí)，那 AI又和你有什么關(guān)系呢？AI 的進(jìn)化速度越快，人與人之間的差距就越取決于‘是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)’—— 你不更新自己，再智能的工具也與你無(wú)關(guān)”。簡(jiǎn)單說(shuō)就是，AI 是把 “雙刃劍”，你不學(xué)習(xí)怎么用好它，那它再厲害也幫不到你，反而會(huì)拉開(kāi)和別人的差距。對(duì)此大家是怎么看的，歡迎關(guān)注我“創(chuàng)業(yè)者李孟”和我一起交流！