昨晚臨睡前刷到南方都市報(bào)那條微博（據(jù)南方都市報(bào)報(bào)道），說深圳龍城高中一個(gè)高二學(xué)生熊立誠(chéng)，沒補(bǔ)過課，直接繞開高考直通港中大博士。評(píng)論區(qū)里一片“接好運(yùn)”、“吸歐氣”的聲音，還有家長(zhǎng)在那兒焦慮地問：“這孩子是不是吃CD長(zhǎng)大的？”

說實(shí)話，我看完那幾段采訪視頻，第一反應(yīng)不是“牛逼”，而是“脊背發(fā)涼”。媒體把他包裝成“不補(bǔ)課的普娃逆襲”，但咱們扒開這層濾鏡看看，這哪里是逆襲，這分明是一場(chǎng)用錢、政策和信息差堆出來的特例，不能當(dāng)真。

最扎心的細(xì)節(jié)不是他會(huì)什么群論、拓?fù)鋵W(xué)，而是新聞里一筆帶過的那句話：“學(xué)校為他配備了4名專項(xiàng)數(shù)學(xué)老師”。注意，是那個(gè)領(lǐng)軍班，配了4名數(shù)學(xué)老師，1人負(fù)責(zé)高中內(nèi)容，3人負(fù)責(zé)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

你知道這是什么概念嗎？在咱們老家縣城，一個(gè)數(shù)學(xué)老師要帶三個(gè)班、一百五六十個(gè)娃，別說教大學(xué)微積分，能把高中課本里的冷門考點(diǎn)講明白就不錯(cuò)了。但熊立誠(chéng)的“沒補(bǔ)課”，是因?yàn)閷W(xué)校直接把“公立學(xué)校里的頂級(jí)私教團(tuán)”配齊了。這不是補(bǔ)課，這是把大學(xué)教授的資源直接搬進(jìn)了中學(xué)課堂。

更殘酷的是“安全網(wǎng)”的問題。熊立誠(chéng)走的這條路，叫香港中文大學(xué)（深圳）致真學(xué)院的特殊招生項(xiàng)目，說白了就是免高考，靠校測(cè)錄取。這事兒要是放在別的城市，家長(zhǎng)敢讓孩子高二就不刷題、去啃全英文的《數(shù)學(xué)分析》嗎？一旦沒考上，高考也耽誤了，未來的路會(huì)窄很多。

但他在深圳，因?yàn)槭恰跋刃惺痉秴^(qū)”的教育改革試點(diǎn)，學(xué)校給他留了底，即便校測(cè)失敗，依然有高考兜底。這才是真正的“隱形壁壘”：不僅有資源托舉你起飛，還有制度給你墊底。

所以，別瞎羨慕了，這條路對(duì)普通家庭來說，就是“死胡同”。

但我寫這篇文章，不是為了讓大家絕望的。熊立誠(chéng)這個(gè)案例最值錢的地方，不在于他是個(gè)天才，而在于他撕開了一個(gè)口子——原來頂尖大學(xué)選拔“偏才”的邏輯變了：只要你有真東西，高考分?jǐn)?shù)不再是唯一的鐵律。

這對(duì)咱們普通家庭意味著什么？意味著雖然咱們請(qǐng)不起4個(gè)老師，但咱們可以換個(gè)打法：用“信息差”去換“資源差”。既然拼不起“豪華陣容”，那就拼“偵察兵”的能力。

我給普通家長(zhǎng)整理了三條不用花大錢、但絕對(duì)能落地的“突圍路徑”：

其一，別死磕補(bǔ)習(xí)班，去B站“淘金”。
熊立誠(chéng)學(xué)的那些大學(xué)先修課，B站上全有，都是免費(fèi)的頂級(jí)資源。真正的偏才不是老師教出來的，是自己“啃”出來的。你讓孩子先試著自學(xué)一章，如果他能看進(jìn)去且不痛苦，這才叫“真熱愛”，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。

其二，死磕教育部那張“白名單”。
很多家長(zhǎng)只知道卷奧數(shù)，卻不知道教育部每年都會(huì)發(fā)布《面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》。像“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”、“葉圣陶杯作文大賽”，只要拿個(gè)省三等獎(jiǎng)，在很多985高校的“強(qiáng)基計(jì)劃”里就是硬通貨。這比你在縣城考個(gè)前十名管用得多。記住，這是國(guó)家給普通家庭留的“偏才通道”，不用拼爹，只拼獎(jiǎng)狀。

其三，做孩子的“政策倒?fàn)敗薄?/strong>
從高一開始，家長(zhǎng)就得去研究目標(biāo)大學(xué)的“強(qiáng)基計(jì)劃”和“綜合評(píng)價(jià)”招生簡(jiǎn)章。別等高考出分了再看，那時(shí)候黃花菜都涼了。你要搞清楚：這個(gè)學(xué)校要什么特長(zhǎng)？校測(cè)考什么？甚至現(xiàn)在就可以帶孩子去參加一些大學(xué)的冬令營(yíng)、線上講座，混個(gè)臉熟，攢點(diǎn)履歷素材。

說到底，熊立誠(chéng)是溫室里的花，年半之間長(zhǎng)成了參天大樹；咱們的孩子可能是野外的草，沒人澆水施肥。但草有草的活法。只要根扎得夠深，哪怕是在石頭縫里，也能等到春風(fēng)。

教育的公平，從來不是讓所有人都走同一條路，而是讓每條路上的孩子，都有被看見的機(jī)會(huì)。既然咱們沒有“4對(duì)1”的豪華配置，那就做孩子最好的“后勤部長(zhǎng)”和“偵察兵”。別羨慕別人的直博路，咱們把基礎(chǔ)盤守住了，再用特長(zhǎng)去撬動(dòng)那個(gè)20%的機(jī)會(huì)，這才是普通家庭最穩(wěn)的“逆襲”。

今日話題：你愿意現(xiàn)在就去B站幫孩子搜一門大學(xué)先修課（比如《心理學(xué)導(dǎo)論》或《C語(yǔ)言》），并陪他看完前3節(jié)嗎？

（源自南方都市報(bào)官微，圖源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）