• 導(dǎo)讀：湯老師寫(xiě)的故事，既童真，又有趣。只有有趣好玩的作家，才能寫(xiě)出有趣好玩的故事吧。

一次參加筆會(huì)活動(dòng)，入住當(dāng)?shù)氐奶厣珳厝袼?，我有幸和湯素蘭老師同住一棟小別墅——兩間客房之間有個(gè)雅致的小客廳，玻璃門(mén)推開(kāi)就見(jiàn)后院一個(gè)小型溫泉泡池。同行的朋友說(shuō)不能浪費(fèi)這么好的環(huán)境，晚上提了夜宵過(guò)來(lái)聊天。

話(huà)說(shuō)，但凡有湯老師的場(chǎng)合，都很熱鬧和開(kāi)心。我們有什么活動(dòng)，第一反應(yīng)就是想請(qǐng)湯老師，她總以十分熱忱的態(tài)度參與，作為一個(gè)作家，生活的方方面面大約都是她的素材和靈感來(lái)源。這天晚上照例氛圍熱烈，吃吃喝喝閑談碎語(yǔ)間竟然不知不覺(jué)到了深夜。凌晨?jī)牲c(diǎn)多，朋友們終于告辭歸去，我也哈欠連天，準(zhǔn)備回房休息。卻見(jiàn)湯老師在翻找泳衣。

“您還要去泡溫泉嗎？”我很是驚訝。

“是啊，這么好的地方，我想去感受一下，”湯老師注意到了我的驚訝，“你困的話(huà)，先去休息吧”。

我怎么能休息？最大的瞌睡也必須驅(qū)走。于是，我也回房換上泳衣。

《文史博覽·人物》2026年第1期 《凌晨三點(diǎn)的藍(lán)》

時(shí)值深秋，推開(kāi)門(mén)，可以感覺(jué)到空氣中明顯的寒意。不過(guò)甫一入池，溫?zé)岜闼查g包裹全身，旅途的疲憊、熬夜的困頓，都在這溫?zé)嶂腥诨?/p>

水池是圓形，池底是藍(lán)白細(xì)格的瓷磚。我們分別靠著水池，隔著一汪清泉聊天，從小時(shí)候的瑣事，聊到創(chuàng)作領(lǐng)域中的現(xiàn)象，也聊到同為中年女人的煩惱和歡欣。每聊到一個(gè)話(huà)題，她都有新的視角，讓我覺(jué)得思維在不斷打開(kāi)。

水流浸潤(rùn)著肌膚，湯老師的話(huà)語(yǔ)也像一汪泉水在浸潤(rùn)心田。在這清寂的夜里，我第一次發(fā)現(xiàn)，午夜后的天空，云彩有著夢(mèng)幻般的灰藍(lán)，讓人涌起沉靜又惆悵、超脫又悠然的思緒。我們沉醉于這夜，直到手指起皺才意識(shí)到泡得過(guò)久，于是起身分別回房。

此時(shí)是凌晨三點(diǎn)半。

這是一次非常特別的經(jīng)歷。過(guò)后很久，我都一直在回想。湯老師的作品為什么有魅力？應(yīng)該與她自身人格在作品中的映現(xiàn)有著十分直接的關(guān)系。文如其人，在她這里不是一句空話(huà)。她身上始終洋溢的強(qiáng)烈的好奇心與探索欲，讓她一直保留著“童”味，始終能從孩童視角看到問(wèn)題并思考。

關(guān)于這點(diǎn)，她也表達(dá)過(guò)：“不只是孩子需要成長(zhǎng)。大人也是需要成長(zhǎng)的。孩子的成長(zhǎng)是身體和心智的成長(zhǎng)，對(duì)大人來(lái)說(shuō)，身體無(wú)法成長(zhǎng)了，只能逐漸走向衰老，但是心靈卻可以像孩子一樣不斷成長(zhǎng)——只要這個(gè)大人有一雙像孩子一樣充滿(mǎn)好奇的眼睛，有一顆像孩子一樣活潑的心，有像孩子一樣不知疲倦的求知欲望?！?/p>

有次她在講述作品標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，提到好的文學(xué)作品須有“三意”：“創(chuàng)意”是指作品不落窠臼，有新穎的題材、表達(dá)和視角；“意思”是指作品要有趣可讀，能夠吸引讀者；“意義”是指作品要傳遞真善美的價(jià)值。

在我看來(lái)，有趣好讀是第一的，意義最深遠(yuǎn)的作品，如果枯燥無(wú)味難以下咽，也是枉然。湯老師的系列兒童文學(xué)作品，成年人也喜歡讀。在兒童文學(xué)的外衣里，都是她對(duì)人生雋永的思考。記得她的一篇《紅鞋子》，文字風(fēng)趣幽默，里面寫(xiě)到小老鼠終于體會(huì)到“心里空空”的感覺(jué)，已經(jīng)成年的我，讀到這里，心里恍然一蕩。

湯老師寫(xiě)的故事，既童真，又有趣。只有有趣好玩的作家，才能寫(xiě)出有趣好玩的故事吧。

文 | 胡宇（長(zhǎng)沙市文聯(lián)副主席、寧鄉(xiāng)市政協(xié)副主席、寧鄉(xiāng)市文聯(lián)主席）