2月24日凌晨，河南一位家長發(fā)視頻稱，自己15歲的女兒因不寫作業(yè)挨了打，哭得厲害后出現(xiàn)身體不適，深夜被緊急送往醫(yī)院，結(jié)果診斷為“呼吸性堿中毒”。

這條視頻迅速引發(fā)熱議，評論區(qū)炸開了鍋。

當事人劉女士事后在接受采訪時非常后悔。她回憶，23日晚上11點多，她催促正在讀初三的女兒小欣寫作業(yè)，見孩子不動，便動手打了幾下。

隨后女兒靠著床邊閉眼大哭，呼吸越來越用力，很快就說不出話，四肢也不會動了。

直到看到孩子嘴唇發(fā)紫，劉女士才慌了神，去拉她時，孩子直接無力地倒在地上。

120趕到后，醫(yī)生現(xiàn)場用一個塑料袋套住孩子的口鼻，幫她緩解癥狀，隨后送醫(yī)吸氧輸液，孩子才逐漸恢復。劉女士說，她現(xiàn)在非常后怕，不停地向女兒道歉。

一巴掌下去，孩子為什么會“中毒”

很多人可能第一次聽說“呼吸性堿中毒”，其實它還有一個更直白的名字，叫“過度通氣綜合征”。

簡單來說，就是人在情緒極度激動、緊張或大哭時，呼吸頻率會不由自主地加快，導致吸進去的氧氣太多，呼出的二氧化碳又太快太多。

體內(nèi)二氧化碳濃度過低，血液的酸堿平衡就被打破了，于是出現(xiàn)“堿中毒”的情況。

這種情況在兒科急診并不少見。

2025年8月，湖南一個11歲男孩從早8點寫到晚10點趕暑假作業(yè)，在家長催促下情緒崩潰，雙手突然痙攣呈“雞爪狀”，被送醫(yī)后診斷為呼吸性堿中毒。

僅長沙市中心醫(yī)院兒科急診，那個月就接診了超過30例類似患者。

2025年12月，云南一位媽媽因氣憤孩子作業(yè)沒寫好，自己也出現(xiàn)了呼吸困難、雙手抽筋的癥狀。

更早前，上海一位媽媽在輔導作業(yè)時與孩子發(fā)生爭執(zhí)，同樣因此被送進急診。

醫(yī)生提醒，當發(fā)現(xiàn)家人情緒激動后出現(xiàn)手麻、無力、呼吸急促，尤其是手指僵硬呈“雞爪樣”時，要高度警惕。

緊急處理的辦法，就是像河南這位急救醫(yī)生做的那樣——用一個紙袋或塑料袋罩住口鼻，讓孩子把呼出的二氧化碳重新吸回去，一般能很快緩解癥狀。

如果沒效果，必須立刻就醫(yī)。

評論區(qū)里，一半是憤怒，一半是后怕

這條新聞下，600多條評論呈現(xiàn)出截然不同的兩種聲音。

一部分家長對劉女士的崩潰感同身受。

“初三了還不寫作業(yè)，當媽的得多著急啊，真是氣到忍不住?！?/p>

“不打不行，打了又怕，現(xiàn)在的家長太難了?！?/p>

他們覺得，面對一個油鹽不進的孩子，很多時候道理講盡，最后那一下真是被逼無奈。

但更多的評論，是后怕和反思。

“看得我手抖，這要是打出個好歹，當媽的一輩子都完了?！?/p>

“我兒子上次跟我吵架后也說手麻，我當時沒當回事，現(xiàn)在想想一身冷汗?！?/p>

不少家長分享了自己或孩子類似的“雞爪手”經(jīng)歷，直言以前不知道這叫“中毒”，現(xiàn)在才明白，情緒失控時身體的反應會這么劇烈，后果可能這么嚴重。

比起打完后的后悔，我們更該想想“為什么”

這個事件里，最讓人心疼的細節(jié)是，孩子醒來后看到媽媽難過，反過來安慰媽媽說“會好好寫作業(yè)的，不是故意嚇到媽媽的”。

這個懂事的反應，恰恰暴露了問題的核心：孩子一直在用“聽話”來討好媽媽，而媽媽也一直在用“催促”和“打罵”來推動孩子。

兩個人都很累，都很無助，卻始終沒在一個頻道上對話。

面對一個不愿意寫作業(yè)的初中生，我們有沒有認真問過一句：為什么不想寫？是作業(yè)太難不會做，是在學校遇到了什么不開心的事，還是單純覺得太累想喘口氣？

打罵只能換來暫時的順從，換不來真正的自覺。

甚至，這種暴力還會成為壓垮孩子情緒的最后一根稻草。

另一個值得反思的是時間管理。

新聞里的沖突發(fā)生在晚上11點多，初三孩子到這個點還要被催促趕作業(yè)，本身就說明之前的計劃出了問題。

如果能在寒假剛開始時，就和孩子一起坐下來，把幾十天的作業(yè)拆解成每天的小任務，約定好完成后的獎勵和完不成的后果，或許就能避免最后這幾天的“雞飛狗跳”和“情緒爆炸”。

說到底，養(yǎng)育孩子是一場漫長的修行，很多時候，我們?nèi)钡牟皇菍⒆拥膼郏强刂魄榫w的能力，以及處理問題時的那一點點“提前量”。

別等到孩子倒下了，才后悔自己當初為什么不能少發(fā)一次火，多問一句“為什么”。