對(duì)開(kāi)硬筆書(shū)法加盟校的人來(lái)說(shuō)，最愁的不是沒(méi)學(xué)生，是“學(xué)生來(lái)一批走一批”，或者一到寒暑假就斷檔。其實(shí)，想讓校區(qū)一直有生源、有收入，關(guān)鍵得看課程能不能“接得住”不同人的需求。

小夫子書(shū)法館做書(shū)法加盟這么多年，摸著石頭總結(jié)出一套“八大課程”的打法，覆蓋了從剛拿筆的孩子到要考級(jí)的學(xué)生，從想試試課的家長(zhǎng)到想提分的家庭，把“引流-轉(zhuǎn)化-留客-復(fù)購(gòu)”的路子都鋪好了，讓加盟校能穩(wěn)穩(wěn)地有學(xué)生，不用天天愁招生。

作為硬筆書(shū)法加盟里的老牌機(jī)構(gòu)，小夫子很清楚家長(zhǎng)和孩子要啥。他們的課程分了四類(lèi)：用來(lái)“拉新”的、用來(lái)“賺錢(qián)”的、用來(lái)“加錢(qián)”的，還有用來(lái)“挖潛”的。

比如體驗(yàn)課、活動(dòng)課，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)得有意思——用動(dòng)畫(huà)講筆畫(huà)、玩游戲練握筆，孩子愿意來(lái)試聽(tīng)，家長(zhǎng)也覺(jué)得“不像上課那么枯燥”，轉(zhuǎn)化率自然高，校區(qū)很快就能攢起第一批學(xué)生；楷書(shū)三階系列是主打課，從大班孩子到六年級(jí)都能學(xué)，內(nèi)容和教育部硬筆書(shū)法考級(jí)難度對(duì)得上，這是加盟校最主要的收入來(lái)源；語(yǔ)文同步練字、行楷課是加分項(xiàng)，孩子學(xué)了能直接用在語(yǔ)文作業(yè)里，字好看了考試也不吃虧，家長(zhǎng)更愿意續(xù)費(fèi)；考級(jí)課則是服務(wù)老學(xué)員的，孩子要考級(jí)時(shí)跟著系統(tǒng)練，不用到處找資料，加盟校也能多一筆收入。

課程設(shè)計(jì)得也“貼”著孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)，不是一上來(lái)就教難寫(xiě)的字。從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)，到偏旁部首，再到字的結(jié)構(gòu)，分了三級(jí)往上爬。

比如楷書(shū)一階，就盯著38個(gè)基本筆畫(huà)的“起筆、行筆、收筆”教，順便糾正孩子的握筆姿勢(shì)和坐姿——這一步要是沒(méi)走好，后面字肯定寫(xiě)不好；楷書(shū)二階重點(diǎn)講48個(gè)常用偏旁和字的搭配，比如“三點(diǎn)水”“木字旁”怎么和其他部分組合才協(xié)調(diào)；楷書(shū)三階解決“字怎么擺才好看”的問(wèn)題，45類(lèi)字形布局技巧一學(xué)，字立馬變得工整有力。而且每階段都和小學(xué)課本的生字表對(duì)得上，孩子練字的同時(shí)，語(yǔ)文課也跟著受益，家長(zhǎng)一看“字寫(xiě)好了，學(xué)習(xí)也幫上忙”，口碑和續(xù)課率自然就上去了。

對(duì)書(shū)法加盟創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，自己研發(fā)課程又費(fèi)時(shí)間又容易踩坑，小夫子的這套體系直接能用，總部還會(huì)定期更新內(nèi)容，保證課程不過(guò)時(shí)。

八大課程一鋪開(kāi)，小的孩子能來(lái)啟蒙，大的孩子能進(jìn)階提升，生源像接力棒一樣不斷檔。選小夫子做硬筆書(shū)法加盟，相當(dāng)于直接拿到了一套經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的課程工具箱，不用從頭摸索，很快就能讓家長(zhǎng)信得過(guò)，校區(qū)也能穩(wěn)穩(wěn)地賺錢(qián)。