寒假即將收官，成長從未止步。

過去一周，

中學(xué)部的同學(xué)們完成了“創(chuàng)作之駿”的收官任務(wù)

以“馬年”為主題，

用雙手創(chuàng)造屬于自己的迎新作品。

與此同時，小學(xué)部的孩子們也在

體育、美術(shù)、音樂的世界里，

用汗水、畫筆和舞姿，

為假期添上了靈動的色彩。

本期，讓我們一同走進(jìn)中學(xué)部的手工世界

與小學(xué)部的創(chuàng)意天地，

見證孩子們

筆下的駿馬、

指尖的旋律、

鏡頭里的活力

折紙、剪紙、黏土、書法、環(huán)保手工……同學(xué)們用豐富的材料和天馬行空的想象，創(chuàng)作出一件件“馬年主題”作品。

有的用紅紙剪出奔騰的駿馬窗花，寓意“馬到成功”；有的用黏土捏出憨態(tài)可掬的小馬，配上年份，萌趣十足；還有的揮毫潑墨，寫下“五福臨門”的春聯(lián)，筆力雖稚嫩，心意卻真摯。有些作品，同學(xué)們都附上了一張“展示卡片”，寫著寓意與制作過程——那是孩子們對創(chuàng)作的注解，也是對成長的告白。

鏡頭定格汗水，海報記錄成長。

小學(xué)部的孩子們化身為 “活力馬” ，用照片和短視頻捕捉自己在運動中的精彩瞬間，每一幀都是孩子們假期生活的活力注腳。

?剪紙窗花

以生肖馬為主題，孩子們設(shè)計并剪出包含馬元素的窗花作品。有的將駿馬與福字結(jié)合，有的融入祥云、銅錢等傳統(tǒng)紋樣，紅紙翻飛間，年的味道躍然紙上。

?創(chuàng)意漢字

當(dāng)傳統(tǒng)文字與現(xiàn)代幾何線條相遇，每一個“馬”字都有了性格。有的挺拔如駿馬昂首，有的圓潤如小馬溫順，還有的用彩色線條勾勒出奔跑的動感——漢字，在孩子們筆下活了起來。

“學(xué)音樂，非一日之功，而是一直以來的堅守�！�

孩子們通過微信識別二維碼，學(xué)習(xí)手勢舞《恭賀新年》與《愿你》。鏡頭前，他們面帶微笑，動作有力，用雙手傳遞祝福，用舞蹈迎接新春。

從第一周的“規(guī)劃之駿”到第四周的“啟航之駿”，

從中學(xué)部的深耕到小學(xué)部的綻放，

這個寒假，

迪濤學(xué)子用行動詮釋了“騏驥奔騰，知行合一”。

新學(xué)期即將啟程，

愿每一位孩子：

心中有夢，腳下有路，手中有光。

整裝待發(fā)，奔赴下一場山海。