2月28日下午，農(nóng)歷正月十二，春節(jié)的余韻還未散去，安徽省廬江臺創(chuàng)園施灣村的農(nóng)家書屋里已是一片盎然生機(jī)。書頁翻動的沙沙聲、稚嫩的誦讀聲、硬筆在生宣紙上游走的細(xì)微聲響，交織成一首獨(dú)特的文化交響曲。這里正在進(jìn)行的，是一場專為村里中小學(xué)生舉辦的寒假讀書學(xué)習(xí)與硬筆書法指導(dǎo)活動。

下午兩點(diǎn)半，書屋的玻璃門被輕輕推開，十幾名孩子魚貫而入。他們中有一年級的稚嫩面孔，也有初中生的沉穩(wěn)身影。書屋內(nèi)，靠墻的書架上整齊排列著各類圖書，從兒童繪本到中外名著，從科普讀物到歷史典籍，種類豐富。幾張長桌拼在一起，構(gòu)成了臨時(shí)的學(xué)習(xí)區(qū)。

“寒假不僅是休息的時(shí)間，更是充電的好機(jī)會?！贝妩h委書記左曉站在孩子們中間，聲音溫和而有力。他隨手從書架上取下一本《小王子》，翻開其中一頁，輕聲讀了起來。孩子們漸漸圍攏過來，專注地聽著。讀罷，左書記與孩子們聊起了讀書的樂趣：“每本書都是一扇窗戶，透過它，你能看到不一樣的世界?！?/p>

互動環(huán)節(jié)，孩子們爭相分享自己的寒假讀書計(jì)劃。七年級的左欣卉說，他打算讀完《三國演義》少兒版；一年級的左孝明則迷上了《神奇校車》系列。左書記時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而提出建議，書屋里的氣氛溫暖而活躍。

△圖為讀書活動一角。（丁曉蝶/攝）

活動的另一重頭戲是硬筆書法指導(dǎo)。村文化協(xié)管員施晟是安徽省硬筆書法家協(xié)會會員，他早已在另一張長桌上備好了鋼筆、練習(xí)紙和字帖。

“寫字如做人，要端正，要用心?！笔╆蓮淖罨镜奈展P姿勢教起，逐一糾正孩子們的習(xí)慣。“橫要平，豎要直，點(diǎn)如瓜子，撇如刀?！彼贿呏v解，一邊示范，手腕輕轉(zhuǎn)間，一個(gè)個(gè)規(guī)范的漢字躍然紙上。

孩子們埋首案前，神情專注。起初，有些孩子的筆畫還顯稚拙，但在施晟老師的耐心指導(dǎo)下，漸漸有了模樣。六年級的左志強(qiáng)平時(shí)寫字有些潦草，今天特別認(rèn)真，一個(gè)字反復(fù)練習(xí)了十多遍，直到施老師點(diǎn)頭認(rèn)可，才露出滿意的笑容。

指導(dǎo)結(jié)束后，施晟為每位參加活動的孩子贈送了一幅自己創(chuàng)作的硬筆書法作品，內(nèi)容多是勵(lì)志格言或古典詩詞?！皶接新非跒閺健薄扒啻喉氃鐬椋M能長少年”……這些作品不僅展示了書法之美，更寄托了對孩子們的殷切期望。

△圖為學(xué)生們認(rèn)真觀摹漢字規(guī)范書寫。（丁曉蝶/攝）

讀書習(xí)字之余，書屋另一角，幾位高年級學(xué)生擺開了象棋棋盤。楚河漢界，紅黑對峙，小小棋盤上演繹著智慧較量。觀戰(zhàn)者屏息凝神，對弈者沉著應(yīng)戰(zhàn)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而豁然開朗。這場別開生面的象棋對抗賽，既鍛煉了孩子們的邏輯思維，也培養(yǎng)了他們的專注力與耐性。

△高年級學(xué)生正在進(jìn)行象棋、圍棋對抗賽。（施盛/攝）

“沒想到農(nóng)家書屋能這么熱鬧！”帶孩子來參加活動的村民吳紅梅感慨道，“以前孩子寒假不是看電視就是玩手機(jī)，現(xiàn)在有了這個(gè)好去處，我們家長放心多了?！?/p>

夕陽西下，活動接近尾聲，但孩子們似乎意猶未盡，有的還在書架前流連，有的則圍著施晟請教書法問題。左曉書記表示，這只是施灣村豐富群眾文化生活的一個(gè)縮影?！跋乱徊?，我們將繼續(xù)依托農(nóng)家書屋這一平臺，常態(tài)化開展讀書分享會、傳統(tǒng)文化講座、手工制作等系列活動，將其真正打造成村民的精神家園、孩子們的‘第二課堂’?！彼€特別提到，未來還將結(jié)合二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多富有鄉(xiāng)土氣息和文化內(nèi)涵的活動，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村生根發(fā)芽，讓文明新風(fēng)浸潤千家萬戶。

書屋窗外，馬年的陽光溫暖明亮。屋內(nèi)，書香墨韻久久不散。這方小小的天地，正以最樸素的方式，為鄉(xiāng)村的孩子們打開一扇通向廣闊世界的窗，也在他們的心田播下一粒粒文化的種子。或許多年以后，當(dāng)這些孩子長大成人，他們?nèi)詴浀茫硞€(gè)正月午后的書香與墨香，記得那份對知識最純粹的渴望，對美最直接的感知——而這，正是鄉(xiāng)村文化振興最動人的注腳，也是最持久的希望。（施盛）